小学体育与健康《4校园集体舞：童心舞动各段动作》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学体育与健康人教版五至六年级韵律活动和舞蹈《4校园集体舞：童心舞动各段动作》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范
课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、运动参与:通过本课教学,练习激发全体学生能积极参与认真练习本课内容,基本掌握竹竿舞的跳法。

2、运动技能:通过本次课的学习,使70%左右的学生能基本掌握竹竿舞的跳法及基本技术动作。

3、身体健康:在课堂练习中承受适宜的运动负荷,以发展学生的灵敏、协调、平衡、反应快捷等身体素质促进身体的全面发展。

4、心理健康:通过本课教学,使学生主动学习,乐于学习。

大胆展示,促进学生的心理健康。

5、社会适应:通过本次课的练习与展示,培养学生与同伴友好合作,相互帮助,提高社会适应能力。

2学情分析
小学学生的心理,生理特点决定了他们具有好奇、好动、好玩的鲜明特性,在满足他们心理、生理需求的同时,充分利用这一特点进行“学生为本”的教学,让学生在练习过程中去学习,去感受,去展示,去张扬,在这一过程中让学生体验快乐。

3重点难点
竹竿舞是黎族的民族传统体育项目,多在欢快的节日进行表演,本舞蹈充满青春活力,具有欢快与鲜明的节奏,很适合小学生的心理、生理特点,对学生具有较强的吸引力。

�扬,在这一过程中让学生体验快乐。

4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】校园竹竿舞
一、开始部分:
1、集合整队,报告人数,师生问好。

2、宣布本节课学习内容及要求。

3、介绍竹竿舞的相关知识,欣赏《竹竿舞》。

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二、准备部分
游戏“扫雷”
规则与要求:。