2019学年师德考核工作部署_图文.ppt-PPT课件
师德师风教育-课件-(共26张PPT)精选全文
9 违反师德师风的具体表现
3、行为规范不严，师表形象模糊化
01 然而有些教师为人师表意识淡薄，行为规范不严，缺乏自尊自爱精神; 02 有的教师举止不雅，言语不文明，在学生中造成不良印象; 03 还有个别教师上课观点偏激，以自己的片面认识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性; 04 体罚学生的;在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行等现象。
11 违反师德师风的典型案例
一、内蒙古财经大学教师乌某性骚扰学生问题。
2018年9月，乌某对本校女学生进行性骚扰，2021年9月，乌某被该学生举报并查实。乌某的行为违反了 《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人 员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予乌某开除党籍 处分，岗位等级由三级教授降为九级科员，撤销其所获荣誉、称号，撤销其教师资格，列入教师资格限制 库。对其所在学院党政主要负责人给予诫勉谈话处理，其所在学院党政主要负责人向学校作出检讨。
22 做“四有”好老师， 当育人大先生
习近平总书记在2014年和北师大师生代表座谈时提出要做“四有”好老师
有理想 信念
有道德 情操
有扎实 学识
有仁爱 之心
做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 做学生创新思维的引路人 做学生奉献祖国的引路人
23 做“四有”好老师， 当育人大先生
师德八条
师心慈：爱护学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：谦虚谨慎，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身
2、倡导廉洁从教、乐于奉献； 4、倡导关爱学生、循循善诱； 6、倡导严谨治学、精益求精； 8、倡导团结协作、谦虚谨慎； 10、倡导语言文明、举止大方。
教师师德师风培训PPTpptx
对参加培训的教师进行考核，并将考核结果作为教师评价的重要依据。
同时，及时向教师反馈培训效果，帮助教师改进不足之处。
建立评价机制
制定师德师风评价标准
根据教师职业道德规范和教育法律法规，制定具体的师德 师风评价标准，为评价提供依据。
开展学生、家长满意度调查
通过向学生和家长发放问卷、座谈会等形式，了解教师师 德师风情况，为评价提供参考。
建立师生互动平台
搭建师生互动平台，增进师生之间的交流与了解，促进教师与学生 共同成长。
05
教师师德师风建设的意义
提高教师队伍素质
1 2 3
培养教师的职业认同感
通过师德师风培训，使教师更加明确自己的职业 定位和责任，增强教师的职业自豪感和归属感。
提升教师的专业素养
师德师风培训不仅关注教师的道德品质，还涉及 教育教学能力的提升，帮助教师更好地履行职责 。
促进社会和谐
教师以良好的师德师风影响学生和社 会，有助于形成文明、和谐的社会氛 围。
02
教师师德师风的内涵
教师的道德品质
教师的道德品质是指教师在教 育教学中所表现出来的道德意 识和道德行为。
教师的道德品质包括诚实守信 、尊重他人、公正公平、爱国 爱民等。
教师的道德品质是教师师德师 风的重要组成部分，对学生的 品德形成具有重要影响。
关爱学生成长
总结词
教师应关心、关注每一个学生， 关注他们的成长和进步，帮助他 们克服困难和挫折。
详细描述
教师应当尊重每一个学生的个性 差异，关注他们的兴趣、特长和 需求，积极引导和激励他们，促 进他们的全面发展。
严谨治学态度
总结词
教师应具备严谨的治学态度，注重学术诚信，遵守学术规范，不断提高自己的 学术素养。
师德师风ppt课件
通过与其他学员的交流和分享，我发现每个人都有自己的 优点和不足。我们应该互相学习、互相帮助，共同进步。 同时，我也深刻感受到团队合作的重要性，只有大家齐心 协力，才能够取得更好的成绩。
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下一步提升计划制定
要点一
针对学员反馈和建议 进行课程改进
根据收集到的学员反馈和建议，我们 将对课程内容进行进一步的优化和完 善，提高课程的针对性和实用性。同 时，我们还将增加一些新的教学方法 和手段，如案例分析、小组讨论等， 以激发学员的学习兴趣和积极性。
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案例一：某中学教师团队建设
01
团队背景
该中学教师队伍庞大，但存在教师间沟通不畅、合作不紧密的问题。
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02 03
团队建设措施
学校组织定期的团队建设活动，如研讨会、经验分享会等，促进教师间 的交流与合作；同时，学校还鼓励教师跨学科合作，共同开展课题研究 。
成效展示
成效展示
通过严肃处理科研不端行为，维护了学术的公正性和严肃性，提升了学校的学术声誉和形 象。
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案例三：某小学班主任关爱留守儿童行动
背景介绍
某小学班主任发现班级中有一部分留守儿童存在心理问题和学习困难。
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关爱行动
班主任积极与留守儿童沟通，了解他们的需求和困难；组织班级同学成立互助小组，帮助留守儿童解决学习 问题；同时，班主任还积极联系家长和社区资源，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
师德
指教师在从事教育教学活动中所 应遵循的道德规范和行为准则， 是教师职业道德的核心。
师风
指教师在教育过程中所表现出来 的思想、行为和作风，是教师职 业道德的外化表现。
师德师风建设ppt课件图文
制定个人学习计划
根据自身实际情况，制定切实可 行的学习计划，确保学习目标的
实现。
多元化学习方式
通过参加培训、研讨会、读书学 习等多种方式，拓宽学习渠道，
提高学习效果。
拓宽知识视野，提高教育教学能力
广泛涉猎不同领域知识
了解多学科背景，掌握跨学科知识，为教育教学提供丰富素材。
深入学习教育教学理论
系统学习教育学、心理学等相关理论，提高教育教学水平。
师德师风建设ppt课件图文
目录
CONTENTS
• 师德师风概述 • 优秀教师职业道德规范 • 营造良好师生关系 • 树立榜样力量，传递正能量 • 加强自身修养，提升综合素质 • 总结回顾与展望未来发展
01 师德师风概述
CHAPTER
师德师风定义与内涵
定义
师德师风是指教师在教育教学过 程中应遵循的道德规范和行为准 则，是教师职业道德的核心内容 。
良好的师德师风可以树立教师的良好 形象，增强教师的社会声誉和地位。
当代教育背景下师德师风挑战
01
02
03
多元化价值观冲击
当今社会价值观多元化， 一些不良价值观对教师的 师德师风造成冲击。
教育功利化倾向
教育功利化倾向导致一些 教师过于追求个人利益， 忽视教育责任和职业道德 。
网络时代影响
网络时代信息传播迅速， 一些负面信息对教师形象 造成不良影响，对师德师 风建设提出新的挑战。
06 总结回顾与展望未来发展
CHAPTER
本次课程重点内容回顾
01
师德师风的内涵与重要性
阐述师德师风的核心概念，强调其对于教育事业和教师个人发展的重要
性。
02
典型案例分析
通过具体案例，分析教师在师德师风方面的优秀表现和存在的问题，加
中小学师德考核工作总结PPT
07
未来工作展望与计划
持续改进考核方法和技术
完善考核指标
根据教育发展和时代要求，不断完善师德考核指标，确保考核内 容科学、全面、客观。
引入先进技术
探索将大数据、人工智能等先进技术应用于师德考核，提高考核效 率和准确性。
加强数据分析
对考核结果进行深入分析，发现问题和不足，为改进考核方法提供 科学依据。
参与人员及职责
教师
作为被考核对象，需要认真自 评，提供真实可靠的自评材料
。
同事
作为教师互评的参与者，需要 客观公正地评价其他教师的师 德表现。
学生
作为学生评价的参与者，需要 根据自身感受对教师进行评价 。
专家
作为评审人员，需要对收集到 的材料进行认真评审，确保考
核结果的科学性和公正性。
03
师德表现评价标准与指标
中小学师德考核工作总结
目录
• 引言 • 师德考核工作组织与实施 • 师德表现评价标准与指标 • 考核数据采集与整理 • 考核结果分析与解读 • 师德提升措施与建议 • 未来工作展望与计划
01
引言
目的和背景
提高教育质量
通过师德考核，促进教师自觉遵 守职业道德规范，提高教育教学 水平，从而提升整体教育质量。
数据清洗
对录入的数据进行核查，剔除无效数据和异常值 。
分类汇总
按照教师姓名、学校、年级等分类汇总数据，形 成统计数据表。
数据质量评估
信度评估：通过重测信度、 复本信度等方法，评估数据 的稳定性和一致性。
效度评估：通过内容效度、 结构效度等方法，评估数据 的有效性和准确性。
数据分析：运用统计分析方 法，对数据进行深入挖掘和 分析，发现问题和规律。
学校2019年度师德师风建设工作计划
学校2019年度师德师风建设工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市县及教办关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订茂隆学校师德师风建设工作计划，希全体教职工认真贯彻执行。
一、指导思想以邓小平理论为指导，以十六届五中全会和“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。
依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。
二、组织领导机构组长：吴**成员：羊*************各基点校负责教师组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。
成员职责：1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。
三、师德师风建设目标责任制度学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。
四、师德师风目标责任建设互助制度学校把全体教职工依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。
主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人谈话，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风现象的帮扶人将负连带责任。
五、师德师风学校教育制度学校利用周前会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。
小学2019年师德考核方案
小学2019年师德考核方案今年师德考核在原第五小学师德考核方案上进行部分调整。
分为自我评价、同行互评、领导评价和家长评价四个评分项目，满分100分，其中自我评价占比调整为10%、同行互评占比调整为30%、领导评价占比调整为30%、家长评价占比调整为30%。
为激发教师爱岗敬业，乐教善研的工作积极性，取消原师德考核“轮流评优”制，使评选真正达到树立正面典型，鼓励先进的目的。
本次师德考核过程将有教师代表全程参与并监督，确保考核结果公平、公正。
师德考核领导小组组长：副组长：成员：本次考核对象为所有学校所有教职工（包含代课教师）。
考核分九个组进行，一年级至六年级六个教学组外加英语教学组、综合教学组和行政组。
每组根据指标分配，依据得分多少，依次产生本组的师德考核优秀和合格等次。
获得师德考核优秀等次的教师将上报区教科局和市教育局。
临时教师的考核结果仅做为学校对其工作的参考。
关于休（产）假教师师德考评，师德考核四项成绩均取全校教师的平均成绩。
各项评分1、自评：自评成绩为100分，教师对照评分项对自己进行评分，建议评价分数为90 – 99分之间，不得出现小数位。
2、互评：本着对同组教师认真负责的态度，对本组所有教师进行评价，涉及本人评价的一行不填。
教师互评成绩不得出现2个以上并列（如两个95，两个96），否则评价无效，需进行重新打分，互评成绩不得出现小数位。
3、家长评价：学校每班发放20张家长问卷表，家长问卷表的发放形式由政教处统一制定。
由家长对本班任课教师进行评价。
评价分五个项目，每个项目根据家长的评价级别，分别得20分、15分、10分。
教师担任多个班级课程的取所有任课班级的平均分。
注意事项：1、师德考核小组成员，要全程参与监督、统计工作。
2、对本次考核结果如有异议，可以到政教处复核。
但本着对家长和学生负责的态度，家长评价的原始评分表教师不得查阅。
3、凡违反下列之一者，实行一票否决制，师德评价取消评优资格：（1）酒后进课堂扰乱正常教学秩序或闹事者；（2）违反《教师职业行为十不准》规定，乱办班、乱补课、乱收费或强行向学生推销教辅资料，引发家长举报或网上传播的，造成恶劣影响的；（3）、体罚或变相体罚学生现象，造成不良后果的。
2019年师德师风与年度考核方案
工作报告/实施方案
2019年师德师风与年度考核方案
为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高教师修养，弘扬高尚师德，根据xx县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、领导小组:
组长：xx
副组长：xx
三、考核内容
考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
四、考核对象和时间
1、考核对象：本校在职专任教师。
2、考核时间安排：师德师风与年度考核每年度考核一次。
五、考核方法和程序
教师师德师风考核与年度考核结合进行。
1、召开教师大会，通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评选优秀一定要做到公平公正。
2、成立学校考评小组，考评小组成员由教师推荐产生。
3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%，考评小组打分占40%。
考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
4、公示考核评议结果。
教师考核等次要在本校公示3个工作日。
公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《xx县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。
xx县xx中学
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