传统戏曲艺术教学亟须建立“导演学”
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能 胜任 的 了。 有 导演 的组织 ， 没 要达 到演 员 、 台 、 众 的和 谐 统一 是 难 以想 象 舞 观
上海市甘泉外国语中学 上 海市 长征 中学 上海市 同济 中学
上 海市 莘 庄 中学
刘 国华 ｉ 李 少保 张 咏梅 每
况 郁
王建定 ｊ
的，因此 ，可 以说 中国戏曲导演的地位直到这时才完全确立 。
华东理工大学
东 华 大学
毒
上 海 师范 大 学
多年历史了。 经过历代戏 曲艺术家的磨砺 ，已经发展成精彩绝伦 、 魅力无 限的 戏剧瑰宝 。中国戏 曲以其辉煌的艺术 成就 ， 屹立于世界戏剧文化之林 ， 成为与 体验 派、 表现 派并驾齐驱 的世界三 大戏剧体系之一。 中国戏 曲的表演艺术与西 方戏剧相 比， 有过之而无不及，然而在导演艺术上则逊色许 多。 界三大戏剧 世
上海市嘉定 区迎 园中学
这 一时期的戏曲导演基本上沿用的还是话剧的导演学 ， 也即西方导演学 的 原理 。许多戏 曲导演进修 时学 的也 是话剧导演学 ，虽然增加 了一些戏 曲的元
素， 但从整体看，作为一门学科所应有的从基础 理论到实践应用的科 学的、 系
上海市南汇第一 中学 上海市大团高级 中学
到近代， 随着话剧这个舶来 品的传入 中国和话剧导演 的出现 ， 开始有话剧导演问
津戏 曲， 曲导演 才进入萌芽状态。 戏 导演制在戏曲演 出团体中的普遍建立则是在
华东师 范大学 附属东 中学 矗 昌 基
吴卫国
《 ‘季洪旭蠢 。
新中国成立后了， 但并不稳固。改革开放 以来，社会生活发生了翻天覆地 的变 化， 对戏 曲产生 了强烈的冲击 ， 剧本文学的人物深化 ， 舞台演出的复杂多元 ， 使 得怎样解释剧本、 诠释生活、 分析人物、 进行舞 台综合就不是原来的 “ 师傅 ” 所
一
上海市第六师范附属小学
沈晨曦
上海市浦东新区 园西，学 Ｊ 姚星钢 、 上海市青浦 区华新 中心，学 Ｊ 孙 永涛 、 上海市 奉贤区实验小等 金哲民 上海市南 湖职业学校 张云生
一
个 良好的基础 。在此基础上，创立我们 自己的导演学是完全可能的。
上海市卢湾区教师进修学院 赵其坤
理事肇
蓑
０
一
上海市科 技艺术教育中心 上海市上海 中学
卢晓明 唐盛 昌
建立中国戏曲导演学这一命题便 是十分需要与迫切的了。 中国戏曲在漫长的发展进程中，形成 了一个 “ 以演员为中心”的表演体系。
古代戏曲的演出，在很大程度上是依赖于演员 自身的感悟与技巧，而演员的学
华东师范 大学第二附属 中学。 何晓文ｌ 复旦大学 附属中学
上海交通大学附属 中学
郑方贤 郭 雄 陈青云
。 张 群 仇 忠海
徐 向东 ｊ
戏、排戏 、演戏又完全是依靠师傅 的言传身教完成 的。在演员心 目中没有 “ 导
演” 有 “ ，只 师傅 ” 。因此 ，表演 艺 术 得到 了长足 的发展 ，导 演 艺术 却 被忽 略 了 ，
上海市延安中学
｛
《 上海教育 》理事会
特邀理事单位
复 旦 大学
ｌ ｌ
。
一
曲 槠烨
立“
’ 同道 ’ 蓐天 济 大 交擎 学
华 东 师范 大 学
一
＿
≯
文／ 建省福州市艺术创作中心 金爱珠 福
中华 民族 独有 的戏 曲艺 术 ， 进 入 成熟 期 的 宋 朝 南 戏 算起 ， 今 已有 八 百 从 至
上海市实验小学 上海市徐汇区 向阳小学
上 海市第一 师范附属小学 上海理工大学附属小学 上 海市 阂行 区中心小学
。 荣 杨 洪 雨露
鲁 慧茹 丁利民 金 Nhomakorabea芳 著的 《 闲情偶记》中，于 《 曲郭》和 《 习郭》里 ，就曾详细地论述有关宾 词 演
上海市阂行 区平南小学
张 小娟
上 海 二 工丝天 学 街倚鞴 上海市徐汇区业余大学
？
－ －
体系中， 西方两大体系都是以导演命名的， 唯有中国戏剧体系是由表演艺术家
命名的。 与中国戏 曲表演 艺术 的辉煌成就相 比， 中国戏 曲导演学还是十 分幼稚 和薄弱的。导演 学的极不成熟与戏剧艺术的高度发展极不相适应 ，因此 ， 出 提
上海市建青实验学校
唐建龙 。
吴 子健
董 永华
统的、完整的理论表述并未出现。 其实， 中国戏 曲早在唐代就 已有了导演的雏形 。 旧书志》 唐玄宗 曾于 《 载，
‘ 听政之暇，教太常乐工子弟三 百人 ，为丝竹戏 ” ，从教太常乐工们的 “ 教”字 中便可看到导演 的最初痕迹 。 当时为训练、 管理、 出事宣而 出现的“ 演 执事人” ， 应该说便是最初 的导演 。此后，关于导演艺术的论述也并非空 白，清代李渔所
白、科诨、格局、选剧、 变调、授曲、教白、脱套等有关导演处理的经验，这
可 以说是我 国最初的比较系统的导演学 。 中国成立 以来 ， 新 随着戏 曲事业 的进 步繁荣， 随着人们对 中国戏曲的认识的不断深化， 不少优秀 的戏 曲导演 出现 了。 他们在实践中提 出和解 决了许多问题 ， 也作出了理论上的阐释和总结， 只 是学科积累不足 ， 尚未形成体系而 已。 这些都为ｇ￣我们 自己的导演学奠定了 ＇－ ｌ
上 海 市 第 三 女子 中学 。
徐永初 一
特别在盛行 “ 主角领衔 ” 制之后 ， 主角取代了导演 ， 曲排练和演出的组织都 由 戏
主角—— 师傅来完成 再 则， 过去戏班实行的 班主制，班主基本上都是名角， 也即师傅， 以自教 自传 自演 ， 可 也就无须再设导演。 中国戏 曲最初又大 多是以广
上海市育才中学
上海市控 江中学 上海市七宝中学
场艺术的形式存在 的。 广场演 出， 舞台、 舞美、 道具只能十分简单， 不可能有复
上海市嘉 定区第 一中学
上海市奉贤中学
上海市 崇明中学
。 定蠢 康
杂的 综合， 观众欣赏的 演员的 只是 表演， 这一角 导演 色就失去了 产生的 必要。 直
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