小学一年级The tail of animals

The tail of animals
The tail of animals
活动名称：THE TAILS OF ANIMALS
一、活动目标：
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。

2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

掌握tail ，tiger.
三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

五、活动准备：教学课件、自制动物的图片
六、活动过程：
1、Greeting
T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）
2、Warm—up
Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)
3、New learning
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? （出示课件）This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!索姆股票学习网详细问题了解下！
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it. ）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。

同时引出tiger.
点数后：Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

4、ENDING
教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
右手腕带上紧拧着螺丝，像自来水龙头接管子的卡，雪白的厚纱布从两侧露出来。

“不觉得难过吧！”老婆关切地问。

“嗯，局麻，人清醒着。

”听人家说，有人忙活几个小时，我才两刻钟，这么潦草，怕是无可救药，安不了支架。

“李院长说，可以搭桥。

”老婆猜透我的心思。

妻女帮着护士推动带滚轮的病床，推出走廊到外面，进楼上电梯，出电梯回病房，右手背胀鼓鼓的，指关节凹陷的地方抻平了，像带了拳击手的手套。

现在可以放松一点不？女儿在约摸四小时后，找来护士将卡子按逆时针方向转了一圈。

外面仍哗啦啦地下着雨。

内科呆着没意思，得转心血管外科。

结账联系救护车。

我只是没什么气力，要救护车做什么？得自掏腰包呵。

简单收拾，坐等车来。

120不一定随叫随到，上演生死时速只出现在影视中。

头一次躺在担架上被人抬着推进救护车，护士见我神智清楚，为稳妥起见，还是给我供氧，拉着警报穿行在车来车往的街道。

那是四十二年前的事了。

本命年的父亲中午兴冲冲地抿了点白酒，觉得不舒服，让人用人力车拉着上镇卫生院。

“你真晓得享福，长脚不走路，要人拖着。

”对门的老柳见此情景开他玩笑。

狗屁的镇卫生院坐落在半山坡上，人病得走路迈不开腿非要爬坡不可，等到治好病恢复健康却轻松地走下坡路。

父亲以为没大碍，硬挺着爬坡上医
院，结果加重病情，不久便浑身发紫，脸庞乌黑……
当地将心肌梗塞叫发“乌沙症”，用放血法施治，拿松软的扫帚拍打，减轻心脑压力，往往起死回生。

可那个周末，他没回家，一般人不会操作看似简单的急救法，便再也无法站着走回家了，这成了我心头永远的痛。

倘若有护理常识，让他平卧着，不做剧烈运动，或许还有救……一想到我给父亲整理遗容的情境，胸口便隐隐作痛，清泪顺着眼角扑簌簌滚落下来。

“沙眼，好流泪！”女儿用纸巾帮我擦拭时，我说。

“我像你，也是沙眼。

”女儿附和。

唉，人心软，遇事只替别人着想，搭上自家性命。

要不是医生坚持用救护车，时至今日，我还是舍命不舍财，认为用它太奢侈。

你见过如此美丽的生命吗？你见过如此璀璨的人生吗？七月盛夏的一个周末，在我面前侃侃而谈的人，就是六十一岁患了绝症的人！她面容红润，头发微微弯曲，眼睛不大，稍稍有点陷，弯弯的眉毛，穿一件水粉短袖衫，朴实中透着一份自信。

她看起来也就是一个四、五十岁的健康而又美丽的中年女性吧。

实在看不出她是五六年生人，更何况就在2015年刚刚患了乳腺癌做了手术之后，经过多次化疗的人！她就是广东省知名女企业家――海洲灯源有限公司老板圆笑姐。