【学案与测评】江苏省高中语文总复习 第四章 名句名篇课件

七、要留意通假字
通假字虽与本字的意思一致，但在默写中，若把句中的通 假字写成本字，就出错了。如： 师者，所以传道受(授)业解惑也。(韩愈《师说》) 君子生(性)非异也，善假于物也。(荀子《劝学》) 像上面的句子，在默写时，不能写成括号里的本字。 八、要把握默写句与上下句的关系 ____________，____________。茕茕独立，形影相吊。 (李密《陈情表》) 大多数学生会写“茕茕独立，形影相吊”，但试题变成了 上面的形式，一部分同学就不会了。原因是没有全面准确 理解默写句(“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”)的 含意及它和上下文的联系。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/132021/12/132021/12/1312/13/2021
李白的《梦游天姥吟留别》用“________________， __________________”作过渡，由现实进入梦境。 (2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ____________________，形影相吊。(李密《陈情表》) 苏轼《赤壁赋》“__________________， __________________”用比拟手法借箫声写愁情。 陆游《书愤》“____________________， ____________________”抒发了岁月蹉跎壮志未酬的感慨。 解析：这里要求考生在揣摩题旨和细细回忆诗歌内容的前提下，
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/12/132021/12/13December 13, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/12/132021/12/132021/12/132021/12/13
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一、要突破生僻难写字 对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考 试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书 写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。 例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》) 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》) 以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要 反复多写几遍，强化记忆。
答案：(1)所以传道受业解惑也 (2)无边落木萧萧下 (3)雕 阑玉砌应犹在 恰似一江春水向东流 (4)入则无法家拂士 (5)无案牍之劳形 (6)岂因祸福避趋之 (7)不预则废
二、理解默写型 根据题干提供的对所考查“名篇名句”的分析或提示，
写出诗文内容。这种题型较之填充补足型，增加了对“名 篇名句”内涵的考查，要求考生不仅会背诵原文，而且更 要对原文的内容有所理解、吸收。要答好这类题，就必须 根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。 【例2】(2010·四川高考)按要求写出名篇名句中的空缺部 分。(两题任选一题) (1)明明如月，__________________？忧从中来，不可断 绝。(曹操《短歌行》) 毛泽东《沁园春·长沙》“__________________， ________________”用夸张的手法写出了劈波斩浪的气 魄。
诚然，名句名篇主要靠点滴积累，只有厚积才能薄发，但 高三复习的有限时间里，多些方法，多些技巧，多些归纳， 多些总结，往往能收到事半功倍的效果。
六、要注意语句出处
很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名 言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句 发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就 一定要看清句子后面的出处。 例如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》) 疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》) 三人行，则必有我师。(韩愈《师说》) 像上面的句子，已经标明了出处，也不能把“蝉噪林逾 静”写成“蝉噪林愈静”；不能在“疾风知劲草”后接 “烈火识真金”；“则必有我师”(韩愈《师说》)与 “必有我师焉”(《论语·述而》)虽然意思并没有改变， 但出处变了。
明确篇目、作者和观点，在理解的前提下默写名句。理解是要 注意抓住关键词，如(1)句《沁园春·长沙》提到“劈波斩浪”， 就要在原诗中寻找与浪有关的句子，再进行甄选。
答案：(1)何时可掇 到中流击水 浪遏飞舟 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月
(2)茕茕独立 如怨如慕 如泣如诉 塞上长城空自许 镜中衰 鬓已先斑
默写名句名篇答题技巧总结 1. 该题不允许有错别字、漏字、添字。另外，考生一定 要一笔一画地书写不要连笔。书写模糊，也会被认定为 错别字。 2. 如果命题是三选二，答题时就应从最有把握的题做起， 做了两题就够了。如果三题都做(最好不要这样)，要确 保前两题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你 做的前两题，有错误即扣分，即使你第三题做对了也不 给分。
(1)师者，________________。(韩愈《师说》) (2)________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) (3)________________，只是朱颜改。问君能有几多愁？ ________________。(李煜《虞美人》)
(4)________，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子《生于忧 患，死于安乐》) (5)无丝竹之乱耳，________________。(刘禹锡《陋室 铭》) (6)苟利国家生死以，________________。(林则徐《赴戍 登程口占示家人》) (7)凡事预则立，________________。(《礼记·中庸》) 解析：(1)(2)(3)题取自高中要求背诵的篇目，(4)(5)取自初中 要求背诵的篇目，(6)(7)题取自课外名篇；(2)(6)题取材于诗 歌，(3)题取材于词，(1)(5)(7)题取材于散文；(4)(7)题涉及 先秦，(1)(2)(3)涉及唐宋，(7)涉及清代，试题兼顾各个方面。 答题时句中容易写错的字，如(1)题“受”、(2)题“萧”、 (3)题“犹”、(4)题“拂”、(5)题“牍”、(6)题“趋”、(7) 题“废”，等等。
四、要留意具体环境
名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联 系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语， 从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。 例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖 炭翁》) 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》) 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) 第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天 气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿” 写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏， 是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成 “使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境， 就会把“霄”错写成“宵”。
五、要留心语句顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变， 一部分学生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把 语句顺序颠倒，白白丢了分。 例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游 园不值》) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴 后雨》) 文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易《与元九 书》) 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白《望天门山》) 以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园” 写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”， “歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。
一、要突破生僻难写字 对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考 试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书 写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。 例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》) 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》) 以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要 反复多写几遍，强化记忆。
一、填充补足型
给出名篇的题目(有时包括作者)，让考生写出全段(或全篇)， 或给出文中的首句、尾句、过渡句，要求考生据此把原段(或 原文)补充完整。纵观近几年的“名篇名句”，命题形式仍以 填充补足型为主，其他考查形式为辅。 在今后的备考中要以
填充补足型为主要复习方向。
【例1】 (2011·盐城市高三摸底考试)补写出下列名句名篇中 的空缺部分。
三、要注意同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名篇名句中也是屡见不鲜的， 这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的 “盲点”之一，复习时也应引起高度重视。 例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东《七 律·到韶山》) 君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》) 天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》) 以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长” 容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。