河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一生物上学期第一次(10月)月考试题新人教版
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一上学期第一次(10月)月考英语试题
第一部分阅读理解(共两节，满分30分)第一节（共10小题；每小题2分，满分20分）AMany teenagers find it hard to make friends. It is NOT! Here are some ways for them.Make the first move.Don’t be shy, because it won’t help you in anything. Look around for someone that seems interesting, and then talk to them. A good subject to talk about to anyone is music, because almost everybody likes music. You can ask someone what kind of music they like and start a cool conversation with them and even find things in common. Other topics could be movies or sports. Keep away from those subjects like politics, religion, relationship problems and drama.Be nice. How do you expect them to like you if you are not nice? Put a calm smile on your face and find out what you and the person you are trying to befriend (与……交朋友) have in common. You’ll be able to be more comfortable (轻松的) if you find out that the other person has things in common with you.Be a good listener. Pay attention to what they say, look straight in their eyes and show you’re paying atten tion. It’s important to be a good listener, because everyone likes to be heard. If this person feels like you’re listening to them, your new friend will enjoy talking with you more.Develop friendships.You may talk to someone now but soon they’ll forget y ou if you stop. You’d better take a time to say hi to them every day and ask how they’re doing. Say their names as often as you can. If you do that every day, they’ll be happy that you care about them andremember them, so they won’t forget you and they wi ll become your good friends.1. What’s the main idea of the text?A. How to help shy teenagers.B. How to make friends.C. Listen to others carefully.D. Being yourself is important.2. Which of the following is a good subject to start a conversation with a stranger?A. MusicB. PoliticsC. ReligionD. Drama3. When you listen to others speaking, you should _______.A. close your eyesB. stare at the groundC. nod your head oftenD. look straight in their eyes4. Which of the following is a good way to develop friendships?A. Ask others personal questions.B. Invite others to dinner every day.C. Say hello to others every day.D. Forget a bout others’ shortcomings.BI heard many parents complaining (抱怨) that their teenage children are rebelling (叛逆的). I wish it were so. At your age you ought to be growing away from your parents. You should be learning to stand on your own two feet. But take a good look at the present rebellion. It seems that teenagers are taking the same way of showing that they disagree with their parents. Instead of striking out boldly (大胆地) on their own, most of them are clutching (紧握) at one another’s hands for reassurance (安心).They claim (声称) they want to dress as they please. But they all wear the same clothes. They set off in new directions in music. But somehow they all end up huddling (聚在一起) round listening to the same record. Their reason for thinking or acting in thus-and-such a way is that the crowd is doing it. They have come out of their cocoon (蚕茧) into a larger cocoon.It has become harder and harder for a teenager to stand up against the popularity (流行) wave and to go his or her own way. Industry has firmly carved (雕刻) out a teenage market. These days every teenager can learn from the advertisements what a teenager should have and be. And many of today’s parents have come to award high marks for the popularity of their children. All this adds up to a great barrier for the teenager who wants to find his or her own path.But the barrier is worth climbing over. The path is worth following. You may want to listen to classical music instead of going to a party. You may want to collect rocks when everyone else iscollecting records. You may have some thoughts that you don’t care to share at once with your classmates. Well, go to it. Find yourself. Be yourself. Popularity will come –with the people who respect you for who you are. That is the only kind of popularity that really counts.5. In this passage, the author wants to tell _______.A. teenagers to try to find their real selvesB. readers to try to be popular with people aroundC. parents to try to control and guide their childrenD. people to try to understand and respect each other6. The author disapproves (不赞成) of rebelling teenagers _______.A. growing away from their parentsB. following the popularity trendC. walking a new way on their ownD. turning to their friends for help7. The phrase “larger cocoon” at the end of the second paragraph refers to _______.A. the parental care and loveB. the dazzling (眼花缭乱的) music worldC. the variable (易变的) societyD. the popularity wave in the societyCThe Top 4 Lies Girls Hear1. “You’ll never be good at math.”It’s generally accepted that boys are good at math while girls aren’t. The fact is that it isn’t true —at least, it doesn’t have to be. When girls reach their teens, most of them lose their interest in math. They’re trying to be regarded as female (女性). They want to stay away from things that are boy things, and math is still considered a boy thing. Math class is hard, but if you gave it a chance you could be great at math, especially because you are a girl.2. “Being skinny (骨瘦如柴的) is good, and how you diet (节食) is your business.”Lots of websites tell visitors that losing interest in eating is a beautiful thing. These “skinny is better” sites are lying. Losing interest in e ating is a disease, not a fashion statement. It can kill you.3. “You don’t deserve to make as much money as a guy.”It’s said that in 2002 women who work full-time earn about 23 percent less than guys earn. Once you see real women succeeding in cool jobs, you’ll truly get that you’re worth just as much as — or more than any guys.4. “Caffeine (咖啡因) will help you study better.”Caffeinated soft drinks have long been advertised as must haves when you have to work very hard. But if you want to do your body a big favor, you’d better give up caffeine altogether.8. Why do girls lose their interest in math?A. Because they don’t realize the importance of math.B. Because math class is too hard for girls.C. Because they aren’t interested in th e things which are considered boy things.D. Because girls are not as clever as boys.9. If in 2002 a man earns $20,000, how much will a woman doing the same job probably get?A. $25,000B. $20,000C. $10,000D. $15,00010. Which of the statements is NOT true?A. Girls sometimes can do better than boys in math.B. Being skinny is good for girls’ health.C. Girls can earn as much money as boys do.D. Caffeine can make people feel more excited.第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。
河南省郑州市第四十七中学2014-2015学年高一上学期第一次月考生物试题 Word版含答案
高一上学期第一次（10月）月考生物试题一、选择题（每小题只有一个答案，每题1分共25小题，请将正确答案填涂在答题卡上）1．生物界中，绝大多数生物是由细胞构成。
下列关于细胞的说法，正确的是 ( ) A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的最微小层次B．池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的组成成分C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平D．单细胞生物都是原核生物2．下列关于禽流感病毒的说法正确的是（）A．禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人没有危险B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但它没有细胞结构，因此不是生物C．禽流感病毒必须在活细胞中培养D．禽流感病毒之所以有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA3．下列组合在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）①一个池塘中的全部生物②一片草地上的全部昆虫③某水库中的全部鲫鱼④一根枯木及枯木上的所有生物A．①②④B．③①④ C．①②③ D．②③④4．病毒、大肠杆菌和酵母菌都具有的物质或结构是（）A．核糖体 B．细胞膜 C．细胞质 D．遗传物质5．下列生物中，属于原核生物的是 ( )①噬菌体②蓝球藻③酵母菌④乳酸菌⑤肺炎双球菌⑥水绵⑦小球藻⑧链球菌⑨葡萄球菌⑩青霉菌A．②④⑤⑧⑨ B．①②③④⑦⑨C．①③④⑤⑧⑩ D．②④⑤⑥⑦⑩6、下列关于细菌和蓝藻的说法，正确的是（）A.蓝藻是不能进行光合作用的异养生物，而细菌是能进行光合作用的自养生物B.蓝藻是能进行光合作用的自养生物，大多数种类的细菌是营腐生或寄生生活的异养生物C.二者细胞中都没有以核膜为界限的细胞核，但都有拟核，拟核中都有染色体D.二者都属于原核生物，与真核生物相比，细胞中都没有核膜，没有核糖体7．绿藻、蓝藻、黑藻全部（）A．是真核生物 B．含有叶绿体 C．是自养生物 D．有染色体8、下关于显微镜操作的叙述，错误的是（）A.标本染色较深，观察时应选用凹面镜和大光圈B.将位于视野左上方的物像移到视野中央，应向左上方移动装片C.若转换高倍物镜观察，需要先升高镜筒，以免镜头压坏玻片D.转换高倍物镜之前，应先将要观察的物像移到视野中央9．牛通过吃草从草中获得化合物和元素，下列关于元素和化合物的说法正确的是（）A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似10．在生物体内含量极少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素有（）A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、Mn、CaC．Mg、Mn、Cu、Mo D．Zn、Cu、B、Mn11、某氨基酸分子中含有两个羧基，其中一个羧基和氨基连在同一个碳原子上，则另一个羧基的部位应在（）A．在氨基上 B．在羧基上C．在R基上 D．也和氨基连在同一个碳原子上12．下图显示的物质，有的属于构成人体蛋白质的氨基酸，有的不是。
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一上学期第一次月考数学试卷
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一上学期第一次月考数学试卷一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（4分）设集合A={a，b}，B={b，c，d}，则A∪B=（）A．{b} B．{b，c，d} C．{a，c，d} D．{a，b，c，d}2．（4分）已知a=，A={x|x＞，x∈R}，则（）A．a⊆A B．{a}⊊A C．{a}∈A D．{a}=A3．（4分）如图所示，U是全集，A，B是U的子集，则阴影部分所表示的集合是（）A．A∩B B．A∪B C．B∩（∁U A）D．A∩（∁U B）4．（4分）下列各组函数表示同一函数的是（）A．与y=x+3 B．与y=x﹣1C．y=x0（x≠0）与y=1（x≠0）D．y=2x+1，x∈Z与y=2x﹣1，x∈Z5．（4分）=（）A．3B．1C．0D．﹣16．（4分）下列判断正确的是（）A．1.72.5＞1.73B．0.82＜0.83C．D．1.70.3＞0.90.37．（4分）已知函数y=f（x+1）定义域是，则y=f（2x﹣1）的定义域（）A．B．C．D．8．（4分）已知f（x）=x5+ax3+bx﹣8，且f（﹣2）=10，那么f（2）等于（）A．﹣26 B．﹣18 C．﹣10 D．109．（4分）已知集合P={x|x2=1}，集合Q={x|ax=1}，若Q⊆P，那么a的值是（）A．1B．﹣1 C．1或﹣1 D．0，1或﹣110．（4分）函数f（x）=在其定义域内是（）A．奇函数B．偶函数C．既奇又偶函数D．非奇非偶函数11．（4分）若对于任意实数x总有f（﹣x）=f（x），且f（x）在区间（﹣∞，﹣1上是递减的，则a 的取值范围是（）A．a≥﹣3 B．a≤﹣3 C．a≤5 D．a≥3二、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分，请把正确的答案填在题中的横线上）13．（4分）函数的定义域为．14．（4分）若f（x）是一次函数，且f=4x﹣1，则f（x）=．15．（4分）函数y=x2+2x﹣3在区间上的值域为．16．（4分）已知函数f（x）=为R上的增函数，则实数a取值的范围是．三、解答题（本大题共4小题，共36分，解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）17．（8分）已知集合A={x|2﹣a≤x≤2+a}，B={x|x≤1或x≥4}．（1）当a=1时，求A∪B；（2）若a＞0，且A∩B=∅，求实数a的取值范围．18．（8分）已知f（x）的定义域为（0，+∞），且满足f（2）=1，f（xy）=f（x）+f（y），又当x2＞x1＞0时，f（x2）＞f（x1）．（1）求f（1）、f（4）、f（8）的值；（2）若有f（x）+f（x﹣2）≤3成立，求x的取值范围．19．（10分）函数是定义在（﹣1，1）上的奇函数，且．（1）确定函数的解析式；（2）证明函数f（x）在（﹣1，1）上是增函数；（3）解不等式f（t﹣1）+f（t）＜0．20．（10分）已知函数f（x）=4x﹣2•2x+1﹣6，其中x∈．（1）求函数f（x）的最大值和最小值；（2）若实数a满足：f（x）﹣a≥0恒成立，求a的取值范围．河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一上学期第一次月考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（4分）设集合A={a，b}，B={b，c，d}，则A∪B=（）A．{b} B．{b，c，d} C．{a，c，d} D．{a，b，c，d}考点：并集及其运算．专题：计算题．分析：由题意，集合A={a，b}，B={b，c，d}，由并运算的定义直接写出两集合的并集即可选出正确选项．解答：解：由题意A={a，b}，B={b，c，d}，∴A∪B={a，b，c，d}故选D．点评：本题考查并集及其运算，是集合中的基本计算题，解题的关键是理解并能熟练进行求并的计算．2．（4分）已知a=，A={x|x＞，x∈R}，则（）A．a⊆A B．{a}⊊A C．{a}∈A D．{a}=A考点：元素与集合关系的判断．专题：集合．分析：显然，所以a∈A，根据子集的概念，所以{a}⊊A，所以B是正确的．解答：解：，∴a∈A，∴{a}⊆A．故选B．点评：考查描述法表示集合，元素与集合的关系，以及子集的概念．3．（4分）如图所示，U是全集，A，B是U的子集，则阴影部分所表示的集合是（）A．A∩B B．A∪B C．B∩（∁U A）D．A∩（∁U B）考点：Venn图表达集合的关系及运算．专题：计算题．分析：由图可知（∁U A）∩B即为所求．解答：解：由图可知，阴影部分所表示的集合为（∁U A）∩B，故选C．点评：本题考查集合的交、并、补运算，考查识图能力，属于基础题．4．（4分）下列各组函数表示同一函数的是（）A．与y=x+3 B．与y=x﹣1C．y=x0（x≠0）与y=1（x≠0）D．y=2x+1，x∈Z与y=2x﹣1，x∈Z考点：判断两个函数是否为同一函数．专题：函数的性质及应用．分析：分别判断两个函数的定义域和对应法则是否一致即可．解答：解：A．=x+3，（x≠3），两个函数的定义域不相同．不是同一函数．B．y=|x|﹣1，两个函数的对应法则不相同．不是同一函数．C．y=x0=1（x≠0）．两个函数的定义域和对应法则相同．是同一函数．两个函数的定义域不相同．不是同一函数．D．两个函数的对应法则不相同．不是同一函数．故选：C．点评：本题主要考查判断两个函数是否为同一函数，判断的主要依据是判断两个函数的定义域和对应法则是否一致．5．（4分）=（）A．3B．1C．0D．﹣1考点：函数的值；分段函数的解析式求法及其图象的作法．专题：计算题．分析：由f（x）=，知f=f（1），由此能够求出结果．解答：解：∵f（x）=，∴f=f（1）=1+2=3．故选A．点评：本题考查函数值的求法，是基础题．解题时要认真审题，仔细解答，注意分段函数的性质和应用．6．（4分）下列判断正确的是（）A．1.72.5＞1.73B．0.82＜0.83C．D．1.70.3＞0.90.3考点：指数函数单调性的应用．专题：计算题．分析：本题中四个选项中A，B，C三个是指数型函数，D选项中函数是幂函数类型的，依据相关的函数单调性验证那个判断是正确的即可．解答：解：对于选项A：考察函数y=1.7x性质知1.72.5＜1.73，A不正确对于选项B：考察函数y=0.8x性质知0.82＞0.83，B不正确对于选项C：考察函数y=πx性质知，C不正确对于选项D：考察函数y=X0.3性质知1.70.3＞0.90.3，D正确由上分析知，判断正确的是D．故应选D．点评：本题的考点是指数函数单调性的应用，考查用函数的单调性比较大小，用单调性比较大小是函数单调性的一个重要应用．7．（4分）已知函数y=f（x+1）定义域是，则y=f（2x﹣1）的定义域（）A．B．C．D．考点：函数的定义域及其求法．专题：函数的性质及应用．分析：根据题目给出的函数y=f（x+1）定义域，求出函数y=f（x）的定义域，然后由2x﹣1在f （x）的定义域内求解x即可得到函数y=f（2x﹣1）定义域解答：解：解：∵函数y=f（x+1）定义域为，∴x∈，则x+1∈，即函数f（x）的定义域为，再由﹣1≤2x﹣1≤4，得：0≤x≤，∴函数y=f（2x﹣1）的定义域为．故选A．点评：本题考查了函数的定义域及其求法，给出了函数y=f（x）的定义域为，求解y=f的定义域，只要让g（x）∈，求解x即可．8．（4分）已知f（x）=x5+ax3+bx﹣8，且f（﹣2）=10，那么f（2）等于（）A．﹣26 B．﹣18 C．﹣10 D．10考点：奇函数．专题：计算题；转化思想．分析：函数f（x）不具备奇偶性，但其中g（x）=x5+ax3+bx是奇函数，则可充分利用奇函数的定义解决问题．解答：解：令g（x）=x5+ax3+bx，由函数奇偶性的定义，易得其为奇函数；则f（x）=g（x）﹣8所以f（﹣2）=g（﹣2）﹣8=10得g（﹣2）=18又因为g（x）是奇函数，即g（2）=﹣g（﹣2）所以g（2）=﹣18则f（2）=g（2）﹣8=﹣18﹣8=﹣26故选A．点评：本题较灵活地考查奇函数的定义．9．（4分）已知集合P={x|x2=1}，集合Q={x|ax=1}，若Q⊆P，那么a的值是（）A．1B．﹣1 C．1或﹣1 D．0，1或﹣1考点：集合的包含关系判断及应用．专题：计算题；函数的性质及应用．分析：先化简P，再根据Q⊆P分情况对参数的取值进行讨论，即可求出参数a的取值集合．解答：解：∵P={x|x2=1}={1，﹣1}，Q={x|ax=1}，Q⊆P，∴当Q是空集时，有a=0显然成立；当Q={1}时，有a=1，符合题意；当Q={﹣1}时，有a=﹣1，符合题意；故满足条件的a的值为1，﹣1，0．故选D．点评：本题考查集合关系中的参数取值问题，解题的关键是根据包含关系的定义对集合Q的情况进行正确分类，本题求解中有一易错点，就是忘记讨论Q是空集的情况，分类讨论时一定注意不要漏掉情况．10．（4分）函数f（x）=在其定义域内是（）A．奇函数B．偶函数C．既奇又偶函数D．非奇非偶函数考点：函数的定义域及其求法．专题：函数的性质及应用．分析：先求出函数定义域，然后根据奇偶函数的定义判断即可．解答：解：由2x﹣1≠0，得x≠0，∴函数f（x）的定义域为（﹣∞，0）∪（0，+∞），关于原点对称，又f（﹣x）===﹣=﹣f（x），故函数f（x）为奇函数，故选A．点评：本题考查函数的奇偶性的判断，属基础题，定义是解决该类问题的常用方法，应熟练掌握．11．（4分）若对于任意实数x总有f（﹣x）=f（x），且f（x）在区间（﹣∞，﹣1上是增函数，即可作出判断．解答：解：∵f（﹣x）=f（x），∴f（x）为偶函数，又f（x）在区间（﹣∞，﹣1上是递减的，则a的取值范围是（）A．a≥﹣3 B．a≤﹣3 C．a≤5 D．a≥3考点：二次函数的性质；函数单调性的性质．专题：计算题；数形结合．分析：本题中的函数是一个二次函数，由于其在（﹣∞，4上是递减的，∴4≤1﹣a∴a≤﹣3故选B点评：本题的考点是二次函数的性质，考查由二次函数的性质得到相关参数的不等式，求解析式中的参数的取值范围，属于二次函数的基础考查题．二、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分，请把正确的答案填在题中的横线上）13．（4分）函数的定义域为﹣4，﹣2）∪（﹣2，+∞）点评：求定义域经常遇到偶次开方时的被开方数一定非负，分母不为0，对数函数的真数一定要大于0的情况．14．（4分）若f（x）是一次函数，且f=4x﹣1，则f（x）=f（x）=2x﹣或﹣2x+1．考点：函数解析式的求解及常用方法．专题：计算题．分析：利用待定系数法求解该函数的解析式是解决本题的关键．结合着复合函数表达式的求解，根据多项式相等即对应各项的系数相等得出关于一次项系数和常数项的方程组，通过方程思想求解出该函数的解析式．解答：解：设f（x）=kx+b（k≠0），则f=f（kx+b）=k（kx+b）+b=k2x+kb+b=4x﹣1，根据多项式相等得出，解得或．因此所求的函数解析式为：f（x）=2x﹣或﹣2x+1．故答案为：f（x）=2x﹣或﹣2x+1．点评：本题考查函数解析式的求解，考查确定函数解析式的待定系数法．学生只要设出一次函数的解析式的形式，寻找关于系数的方程或方程组，通过求解方程是不难求出该函数的解析式的．属于函数中的基本题型．15．（4分）函数y=x2+2x﹣3在区间上的值域为．考点：二次函数在闭区间上的最值．专题：计算题；函数的性质及应用．分析：将二次函数y=x2+2x﹣3配方，结合图象性质，求出最大值和最小值．解答：解：y=x2+2x﹣3=（x+1）2﹣4，抛物线的开口向上，对称轴为x=﹣1，在区间上，x=﹣1时，y有最小值﹣4，x=﹣3时，y有最大值0，故y的值域为：；故答案为：．点评：本题考查二次函数的闭区间上的最值的求法，利用配方法，注意函数的对称轴和区间是解题的关键，考查计算能力．16．（4分）已知函数f（x）=为R上的增函数，则实数a取值的范围是2，3）．点评：本题主要考查函数的单调性的定义和性质，属于中档题．三、解答题（本大题共4小题，共36分，解答时应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤）17．（8分）已知集合A={x|2﹣a≤x≤2+a}，B={x|x≤1或x≥4}．（1）当a=1时，求A∪B；（2）若a＞0，且A∩B=∅，求实数a的取值范围．考点：并集及其运算；交集及其运算．专题：集合．分析：（1）当a=1时，A={x|1≤x≤3}，B={x|x≤1或x≥4}，由此能求出AUB．（2）由A∩B=∅，得，由此能求出0＜a＜1．解答：解：（1）∵当a=1时，A={x|1≤x≤3}，B={x|x≤1或x≥4}，∴AUB={x|x≤3或4≤x}．（4分）（2）∵A∩B=∅，又A={x|2﹣a≤x≤2+a}（a＞0），B={x|x≤1或x≥4}，∴，解得0＜a＜1．（8分）点评：本题考查并集的求法，考查实数的取值范围的求法，解题时要注意集合性质的合理运用．18．（8分）已知f（x）的定义域为（0，+∞），且满足f（2）=1，f（xy）=f（x）+f（y），又当x2＞x1＞0时，f（x2）＞f（x1）．（1）求f（1）、f（4）、f（8）的值；（2）若有f（x）+f（x﹣2）≤3成立，求x的取值范围．考点：抽象函数及其应用；函数单调性的性质．专题：函数的性质及应用．分析：（1）由f（xy）=f（x）+f（y），通过赋值法即可求得f（1），f（4），f（8）的值；（2）由“x2＞x1＞0时，f（x2）＞f（x1）”可知f（x）在定义域（0，+∞）上为增函数，从而f≤f（8）可脱去函数“外衣”，求得x的取值范围．解答：解：（1）f（1）=f（1）+f（1），∴f（1）=0，f（4）=f（2）+f（2）=1+1=2，f（8）=f（2）+f（4）=2+1=3．（2）∵f（x）+f（x﹣2）≤3，∴f≤f（8），又∵对于函数f（x）有x2＞x1＞0时f（x2）＞f（x1），∴f（x）在（0，+∞）上为增函数．∴解得2＜x≤4∴x的取值范围为（2，40，31，81，22，8…（14分）点评：本题以指数函数的值域为载体，主要考查了二次函数在闭区间上的最值的求解，及函数的恒成立与函数最值的相互转化关系的应用．。
试题精选_河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高二10月月考生物调研试卷_精校完美版
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高二10月月考生物试题一．选择题（共30个小题，每小题2分，共60分）1．右图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是 ( )A．②④⑤共同构成突触B．①的形成需要高尔基体的参与C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的2．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关。
多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用。
下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是( )A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关B．突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变C．神经递质作用于突触后膜后，将使突触后膜的电位逆转D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递3．右图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程。
相关分析正确的是( )A．当刺激a处时，该部位的膜外电位变化情况是由负变正B．若物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d的靶器官是垂体C．若b为垂体细胞，则物质c必然由垂体合成并分泌D．当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋将通过a传至下丘脑中的体温调节中枢4．)如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是( )A．图中的结构②的化学成分是糖蛋白B．如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为垂体C．如果①是胰岛素，靶细胞为骨骼肌细胞，则该激素能促进骨骼肌细胞中的糖原分解为葡萄糖D．激素①与靶细胞上的受体②结合，激活细胞的特殊功能，体现了细胞膜的信息交流功能5．如图为人体神经系统某部位两相连神经元的示意图，下列有关叙述正确的是 ( )A．为了研究突触小泡中递质浓度对神经冲动传递速度的影响，将轴突中原有的突触小泡除去可以排除无关因素的干扰B．在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A点和D点，电流计指针都能偏转C．图中①为细胞体，②为线粒体，③为突触前膜，④为突触后膜D．兴奋由突触前膜向突触后膜传递时，前膜将递质释放到突触间隙的外环境中，然后递质与后膜上的受体特异性结合6如图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。
河南省郑州市2014-2015学年高一上学期期末考试生物试题 扫描版含答案
2014—2015学年上期期末学业水平测试
高中一年级 生物 参考答案
二、非选择题（除注明的外，每空均为1分，共50分。
）
26．（12分）
（1）蛋白质 ⑤ ③④ 胞吐（外排） （2）⑥① （3）健那绿 蓝绿 具有活性
（4）⑥ 纤维素和果胶 ①⑥
27．（12分）
（1）流动镶嵌模型 磷脂双分子层
（2）主动运输 逆浓度梯度运输，需要载体（2分） 需要 Ⅱ→Ⅰ 细胞膜外表（Ⅰ侧）有一层由糖蛋白形成的糖被（2分）
（3）其细胞内没有细胞核和具有膜结构的细胞器 离心 （一定的）流动性
28．（15分）
（1）（还原态氢） 叶绿体类囊体薄膜上（类囊体） 水在光下分解 用于C 3的还原 CO 2的固定 （2）没有光照，不能进行光反应，不能为暗反应提供还原剂和能量A TP （2分） 干旱（环境） 基质 （3）③ 内膜上
（4）C 6H 12O 6 −→−酶2C 2H 5OH+2CO 2 +能量（2分） （5）8 40 29．（11分）
（1）动物 无细胞壁，有中心体 中 1∶2∶2 （2）后 6
（3）DNA （染色体）复制 着丝点分裂 DE
（4）（见右图。
2分。
）。
河南省郑州市思齐实验中学2015届高三上学期10月月考数学试卷(理科)
河南省郑州市思齐实验中学2015届高三上学期10月月考数学试卷（理科）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（5分）已知集合A={x∈R|2x＜e}，B={x∈R|＞1}，则A∩B=（）A．{x∈R|0＜x＜log2e} B．{x∈R|0＜x＜1} C．{x∈R|1＜x＜log2e} D．{x∈R|x＜log2e}2．（5分）以下判断正确的是（）A．函数y=f（x）为R上的可导函数，则f′（x0）=0是x0为函数f（x）极值点的充要条件B．命题“存在x∈R，x2+x﹣1＜0”的否定是“任意x∈R，x2+x﹣1＞0”C．命题“在△ABC中，若A＞B，则sinA＞sinB”的逆命题为假命题D．“b=0”是“函数f（x）=ax2+bx+c是偶函数”的充要条件3．（5分）已知复数z=，则复数z在复平面内对应的点位于（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限4．（5分）若，则sinαcosα=（）A．B．C．D．5．（5分）一个空间几何体的三视图及其相关数据如图所示，则这个空间几何体的表面积是（）A．B．+6 C．11πD．+36．（5分）执行所示的程序框图，若输出的S是2047，则判断框内应填写（）A．n≤9？B．n≤10？C．n≥10？D．n≥11？7．（5分）函数f（x）=sin（ωx+φ）（其中|φ|＜）的图象如图所示，为了得到y=sinωx的图象，只需把y=f（x）的图象上所有点（）A．向右平移个单位长度B．向右平移个单位长度C．向左平移个单位长度D．向左平移个单位长度8．（5分）能够把椭圆C：+=1的周长和面积同时分为相等的两部分的函数f（x）称为椭圆C的“亲和函数”，下列函数是椭圆C的“亲和函数”的是（）A．f（x）=x3+x2B．f（x）=ln C．f（x）=sinx+cosx D．f（x）=e x+e﹣x9．（5分）若函数的图象在x=0处的切线与圆x2+y2=1相切，则a+b的最大值是（）A．4B．C．2D．10．（5分）已知函数y=f（x）是R上的偶函数，且在区间（﹣∞，0）是单调递增的，若则下列不等式中一定成立的是（）A．f（S1）＜f（S2）＜f（S3）B．f（S3）＜f（S2）＜f（S1）C． f（S2）＜f （S1）＜f（S3）D．f（S3）＜f（S1）＜f（S2）11．（5分）关于方程|log2x|=lg（x+1）的两个根x1，x2（x1＜x2）以下说法正确的是（）A．x1+x2＞2 B．x1x2＞2 C．0＜x1x2＜1 D．1＜x1+x2＜2 12．（5分）已知双曲线﹣=1（a＞0，b＞0）上一点C，过双曲线中心的直线交双曲线于A，B两点，记直线AC，BC的斜率分别为k1，k2，当+ln|k1|+ln|k2|最小时，双曲线离心率为（）A．B．C．+1 D．2二、填空题（共4小题，每小题5分，满分20分）13．（5分）已知向量=（1，sin2x），=（2，sin2x），其中x∈（0，π），若∥，则tanx的值等于．14．（5分）如图所示的程序框图，若输入m，n的值分别为12，9，执行算法后输出的结果是．15．（5分）△ABC中，内角A、B、C所对的边的长分别为a，b，c，且a2=b（b+c），则=．16．（5分）一个半径为1的小球在一个棱长为的正四面体容器内可向各个方向自由运动，则该小球永远不可能接触到的容器内壁的面积是．三．解答题：本大题共6个小题，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．17．（12分）已知等差数列{a n}的前n项和为S n=pn2﹣2n+q（p，q∈R，n∈N*）．（1）求q的值；（2）若a1与a5的等差中项为18，b n满足a n=2log2b n，求数列的{b n}前n项和．18．（12分）如图，在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中，侧棱AA1⊥底面ABCD，AB∥DC，AA1=1，AB=3k，AD=4k，BC=5k，DC=6k（k＞0）．（Ⅰ）求证：CD⊥平面ADD1A1；（Ⅱ）若直线AA1与平面AB1C所成角的正弦值为，求k的值．19．（12分）在如图所示的空间几何体中，平面ACD⊥平面ABC，△ACD与△ACB是边长为2的等边三角形，BE=2，BE和平面ABC所成的角为60°，且点E在平面ABC上的射影落在∠ABC的平分线上．（Ⅰ）求证：DE∥平面ABC；（Ⅱ）求二面角E﹣BC﹣A的余弦值．20．（12分）已知椭圆C1的中心为原点O，离心率e=，其一个焦点在抛物线C2：y2=2px的准线上，若抛物线C2与直线l：x﹣y+=0相切．（Ⅰ）求该椭圆的标准方程；（Ⅱ）若点T满足：=+2+，其中M，N是C1上的点，直线OM与ON的斜率之积为﹣，试说明：是否存在两个定点F1，F2，使得|TF1|+|TF2|为定值？若存在，求F1，F2的坐标；若不存在，说明理由．21．（12分）已知函数f（x）=．（Ⅰ）求过原点且与函数f（x）的图象相切的直线方程；（Ⅱ）设g（x）=f（x）lnx﹣m，讨论函数g（x）在区间上零点的个数；（Ⅲ）记F n（x）=，S n（x）=F1（x）+F2（x）+…+F n（x），n∈N*．若对任意正整数P，|S n+p（x）﹣S n（x）|＜对任意x∈D恒成立，则称S n（x）在x∈D上是“高效”的．试判断S n（x）是否是x∈上是“高效”的？若是，请给出证明，若不是，请说明理由．22．（10分）已知函数f（x）=x2﹣ax（a≠0），g（x）=lnx，f（x）图象与x轴异于原点的交点M处的切线为l1，g（x﹣1）与x轴的交点N处的切线为l2，并且l1与l2平行．（1）求f（2）的值；（2）已知实数t∈R，求函数y=f，x∈的最小值．河南省郑州市思齐实验中学2015届高三上学期10月月考数学试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（5分）已知集合A={x∈R|2x＜e}，B={x∈R|＞1}，则A∩B=（）A．{x∈R|0＜x＜log2e} B．{x∈R|0＜x＜1} C．{x∈R|1＜x＜log2e} D．{x∈R|x＜log2e}考点：交集及其运算．专题：计算题．分析：求出A与B中不等式的解集，确定出A与B，找出两集合的交集即可．解答：解：由集合A不等式中2x＜e，变形得x＜log2e，∴A=（﹣∞，log2e），由集合B中不等式＞1，去分母得：0＜x＜1，即B=（0，1），∴A∩B=（0，1）．故选B点评：此题考查了交集及其运算，熟练掌握交集的定义是解本题的关键．2．（5分）以下判断正确的是（）A．函数y=f（x）为R上的可导函数，则f′（x0）=0是x0为函数f（x）极值点的充要条件B．命题“存在x∈R，x2+x﹣1＜0”的否定是“任意x∈R，x2+x﹣1＞0”C．命题“在△ABC中，若A＞B，则sinA＞sinB”的逆命题为假命题D．“b=0”是“函数f（x）=ax2+bx+c是偶函数”的充要条件考点：命题的真假判断与应用．专题：简易逻辑．分析：A．利用f′（x0）=0是x0为函数f（x）极值点的必要而不充分条件，即可判断出．B．利用特称命题的否定是全称命题即可得出；C．利用三角形的内角和定理、正弦余弦函数的单调性、和差化积即可得出．D．利用偶函数的定义即可判断出．解答：解：A．函数y=f（x）为R上的可导函数，则f′（x0）=0是x0为函数f（x）极值点的充要条件，错误．导数为零的点不一定为极值点，例如函数f（x）=x3，而f′（0）=0，但是此函数单调递增，无极值点；B．命题“存在x∈R，x2+x﹣1＜0”的否定是“任意x∈R，x2+x﹣1≥0”，因此B不正确；C．命题“在△ABC中，若A＞B，则sinA＞sinB”的逆命题为“在△ABC中，若sinA＞sinB，则A＞B”是真命题；其原因如下：∵0＜B＜A＜A+B＜π，∴，．∴，．∴sinA﹣sinB=＞0，即sinA＞sinB．D．“b=0”是“函数f（x）=ax2+bx+c是偶函数”的充要条件，正确．其原因如下：函数f（x）=ax2+bx+c是偶函数⇔f（﹣x）=f（x）⇔2bx=0对于∀x∈R都成立⇔b=0．故选D点评：本题综合考查了f′（x0）=0是x0为函数f（x）极值点的必要而不充分条件、特称命题的否定是全称命题、三角形的内角和定理、正弦余弦函数的单调性、和差化积、偶函数的定义等基础知识与基本技能方法，属于难题．3．（5分）已知复数z=，则复数z在复平面内对应的点位于（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限考点：复数代数形式的混合运算；复数的基本概念．专题：数系的扩充和复数．分析：根据复数的几何意义，先将复数进行化简，即可得到结论．解答：解：∵z====，∴复数z在复平面内对应的点（）位于第一象限．故选：A．点评：本题主要考查复数的几何意义，根据复数的四则运算是解决本题的关键，比较基础．4．（5分）若，则sinαcosα=（）A．B．C．D．考点：同角三角函数间的基本关系；二倍角的正弦．专题：计算题．分析：由已知中，由于分子是二次三角表达式，故可以利用弦化切思想，将式子转化成一个只含α正切的式子，代入即可得到答案．解答：解：∵，∴sinαcosα===故选D点评：本题考查的知识点是同角三角函数间的基本关系，其中利用弦化切思想，找到已知式与求知式之间的关系是解答本题的关键．5．（5分）一个空间几何体的三视图及其相关数据如图所示，则这个空间几何体的表面积是（）A．B．+6 C．11πD．+3考点：由三视图求面积、体积．专题：计算题．分析：由三视图判断几何体是半个圆台，且上、下底面圆的直径分别是2、4，求出圆台的母线长与高，代入圆台的表面积公式计算．解答：解：由三视图判断几何体是半个圆台，且上、下底面圆的直径分别是2，4，由正视图得圆台的母线长为=2，高为，∴圆台的表面积S=×+π（12+22+1×2+2×2）=+3．故选D．点评：本题考查了由三视图求几何体的表面积，考查了圆台的表面积公式，解答的关键是判断几何体的形状及相关数据所对应的量．6．（5分）执行所示的程序框图，若输出的S是2047，则判断框内应填写（）A．n≤9？B．n≤10？C．n≥10？D．n≥11？考点：程序框图．专题：算法和程序框图．分析：算法的功能是求S=2°+21+22+…+2n的值，利用等比数列前n项和公式确定n的值，从而可得判断框的条件．解答：解：根据框图的流程，算法的功能是求S=2°+21+22+…+2n的值，∵输出的S是2047，S==2n+1﹣1=2047，∴n=10，∴退出循环体的n值为10，∴判断框的条件应是：n≤9或n＜10，故选：A．点评：本题考查了循环结构的程序框图，根据框图的流程判断算法的功能是解答本题的关键．7．（5分）函数f（x）=sin（ωx+φ）（其中|φ|＜）的图象如图所示，为了得到y=sinωx的图象，只需把y=f（x）的图象上所有点（）A．向右平移个单位长度B．向右平移个单位长度C．向左平移个单位长度D．向左平移个单位长度考点：由y=Asin（ωx+φ）的部分图象确定其解析式；函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换．专题：计算题．分析：根据周期求出ω，再由五点法作图求出∅，从而得到函数f（x）=sin2（x+），故把y=f（x）的图象向右平移个单位长度可得y=sinωx的图象，从而得出结论．解答：解：由题意可得×=﹣=，∴ω=2．再由五点法作图可得2×+∅=π，∴∅=，故函数f（x）=sin（ωx+ϕ）=sin（2x+）=sin2（x+）．故把y=f（x）的图象向右平移个单位长度可得y=sinωx的图象，故选A．点评：本题主要考查由函数y=Asin（ωx+∅）的部分图象求函数的解析式，函数y=Asin（ωx+∅）的图象变换，属于中档题．8．（5分）能够把椭圆C：+=1的周长和面积同时分为相等的两部分的函数f（x）称为椭圆C的“亲和函数”，下列函数是椭圆C的“亲和函数”的是（）A．f（x）=x3+x2B．f（x）=ln C．f（x）=sinx+cosx D．f（x）=e x+e﹣x考点：椭圆的简单性质．专题：计算题；圆锥曲线的定义、性质与方程．分析：关于原点对称的函数都可以等分椭圆面积，验证哪个函数不是奇函数即可．解答：解：∵f（x）=x3+x2不是奇函数，∴f（x）=x3+x2的图象不关于原点对称，∴f（x）=x3+x2不是椭圆的“亲和函数”；∵f（x）=ln是奇函数，∴f（x）=ln的图象关于原点对称，∴f（x）=ln是椭圆的“亲和函数”；∵f（x）=sinx+cosx不是奇函数，∴f（x）=sinx+cosx的图象不关于原点对称，∴f（x）=sinx+cosx不是椭圆的“亲和函数”；∵f（x）=e x+e﹣x不是奇函数，∴f（x）=e x+e﹣x的图象关于原点不对称，∴f（x）=e x+e﹣x不是椭圆的“亲和函数”．故选：B．点评：本题考查椭圆的“亲和函数”的判断，是基础题，解题时要准确把握题意并合理转化，注意函数的奇偶性的合理运用．9．（5分）若函数的图象在x=0处的切线与圆x2+y2=1相切，则a+b的最大值是（）A．4B．C．2D．考点：利用导数研究曲线上某点切线方程；直线与圆的位置关系．专题：导数的概念及应用．分析：求导数，求出切线方程，利用切线与圆x2+y2=1相切，可得a2+b2=1，利用基本不等式，可求a+b的最大值．解答：解：求导数，可得令x=0，则又f（0）=，则切线方程为，即ax+by+1=0∵切线与圆x2+y2=1相切，∴∴a2+b2=1∵a＞0，b＞0∴a2+b2≥2ab，∴2（a2+b2）≥（a+b）2∴∴a+b的最大值是故选D．点评：本题考查导数的几何意义，考查直线与圆相切，考查基本不等式的运用，属于中档题．10．（5分）已知函数y=f（x）是R上的偶函数，且在区间（﹣∞，0）是单调递增的，若则下列不等式中一定成立的是（）A．f（S1）＜f（S2）＜f（S3）B．f（S3）＜f（S2）＜f（S1）C． f（S2）＜f （S1）＜f（S3）D．f（S3）＜f（S1）＜f（S2）考点：定积分；不等关系与不等式．专题：函数的性质及应用．分析：利用积分公式求出S1，S2，S3的大小，然后利用函数单调性和奇偶性的性质即可判断大小．解答：解：根据积分公式可知，，，∵函数y=f（x）是R上的偶函数，且在区间（﹣∞，0）是单调递增，∴在区间（0，+∞）是单调递减，∵e2﹣e＞＞0，∴f（S3）＜f（S1）＜f（S2），故选：D．点评：本题主要考查函数奇偶性和单调性的应用，利用积分公式求出三个数值的大小是解决本题的关键，考查学生的基本运算能力．11．（5分）关于方程|log2x|=lg（x+1）的两个根x1，x2（x1＜x2）以下说法正确的是（）A．x1+x2＞2 B．x1x2＞2 C．0＜x1x2＜1 D．1＜x1+x2＜2考点：对数函数的图像与性质．专题：函数的性质及应用．分析：在同一坐标系中作出y=|log2x|与y=lg（x+1）的图象，观察图象可得．解答：解：在同一坐标系中作出y=|log2x|与y=lg（x+1）的图象，如图：由图可知：0＜x1＜1，1＜x2＜2，所以1＜x1+x2＜2．故选D．点评：本题以基本初等函数为载体，考查了方程根与函数零点等问题，属于中档题．熟练运用函数的图象，将方程问题化为直观图象的观察，是解决本题的捷径．12．（5分）已知双曲线﹣=1（a＞0，b＞0）上一点C，过双曲线中心的直线交双曲线于A，B两点，记直线AC，BC的斜率分别为k1，k2，当+ln|k1|+ln|k2|最小时，双曲线离心率为（）A．B．C．+1 D．2考点：双曲线的简单性质．专题：圆锥曲线中的最值与范围问题．分析：设A（x1，y1），C（x2，y2），由双曲线的对称性得B（﹣x1，﹣y1），从而得到k1k2==，利用点差法能推导出+ln|k1|+ln|k2|=，再由构造法利用导数性质能求出双曲线的离心率．解答：解：设A（x1，y1），C（x2，y2），由题意知点A，B为过原点的直线与双曲线﹣=1的交点，∴由双曲线的对称性得A，B关于原点对称，∴B（﹣x1，﹣y1），，，∴k1k2==，∵点A，C都在双曲线上，∴，，两式相减，得：，∴k1k2==＞0，∴+ln|k1|+ln|k2|=，对于函数y=，由=0，得x=0（舍）或x=2，x＞2时，＞0，0＜x＜2时，＜0，∴当x=2时，函数y=+lnx（x＞0）取得最小值，∴当+ln|k1|+ln|k2|最小时，，∴e==．故选：B．点评：本题考查双曲线的离心率的求法，涉及到导数、最值、双曲线、离心率等知识点，综合性强，难度大，解题时要注意构造法的合理运用．二、填空题（共4小题，每小题5分，满分20分）13．（5分）已知向量=（1，sin2x），=（2，sin2x），其中x∈（0，π），若∥，则tanx的值等于1．考点：平面向量共线（平行）的坐标表示．专题：三角函数的求值；平面向量及应用．分析：由向量共线的坐标表示列式得到，然后结合x的范围求出x的值，则tanx的值可求．解答：解：∵=（1，sin2x），=（2，sin2x），由∥，得1×sin2x﹣2sin2x=0，即sin2x+cos2x﹣1=0，∴，．∵x∈（0，π），∴2x+∈（），∴2x+=．则．∴tanx=．故答案为：1．点评：本题考查了平行向量与共线向量，考查了三角函数值的求法，关键是注意角的范围，是基础题．14．（5分）如图所示的程序框图，若输入m，n的值分别为12，9，执行算法后输出的结果是3．考点：程序框图．专题：算法和程序框图．分析：框图的功能是利用更项减损法求12和9的最大公约数，根据框图的流程依次计算运行的结果，直到满足条件，可得12和9的最大公约数．解答：解：由框图的流程知：框图的功能是利用更项减损法求12和9的最大公约数，第一次运行12﹣9=3，d=3，m=9，n=3；第二次运行9﹣6=3，d=3，m=6，n=3；第三次运行6﹣3=3，d=3，m=3，n=3；第三次运行3﹣3=0，d=0，满足条件d=0，跳出循环体，输出m=3，故答案为：3．点评：本题考查了更项减损法求最大公约数程序框图，根据框图的流程依次计算运行的结果是解答此类问题的常用方法．15．（5分）△ABC中，内角A、B、C所对的边的长分别为a，b，c，且a2=b（b+c），则=．考点：余弦定理．专题：三角函数的求值．分析：利用余弦定理列出关系式，将已知等式变形为a2=b2+bc代入，约分后再将b+c=代入，利用正弦定理化简得到sinA=2sinBcosB=sin2B，进而得到A=2B，即可求出所求式子的值．解答：解：∵a2=b（b+c），即a2=b2+bc，b+c=，∴由正弦、余弦定理化简得：cosB======，则sinA=sin2B，即A=2B或A+2B=π，∵a2=b2+c2﹣2bccosA，且a2=b（b+c）=b2+bc，∴cosA===＞0，即c＞b，∴C＞B，∵A+B+C=π，∴A+2B＜π，故A+2B=π不成立，舍去，∴A=2B，则=．故答案为：点评：此题考查了正弦、余弦定理，熟练掌握定理是解本题的关键．16．（5分）一个半径为1的小球在一个棱长为的正四面体容器内可向各个方向自由运动，则该小球永远不可能接触到的容器内壁的面积是．考点：棱锥的结构特征．专题：计算题；压轴题．分析：小球与正四面体的一个面相切时的情况，易知小球在面上最靠近边的切点的轨迹仍为正三角形，正四面体的棱长为，故小三角形的边长为2，做出面积相减，得到结果．解答：解：考虑小球与正四面体的一个面相切时的情况，易知小球在面上最靠近边的切点的轨迹仍为正三角形，正四面体的棱长为故小三角形的边长为2小球与一个面不能接触到的部分的面积为﹣=18，∴几何体中的四个面小球永远不可能接触到的容器内壁的面积是4×18=72故答案为：72点评：本题考查棱柱的结构特征，本题解题的关键是看出小球的运动轨迹是什么，看出是一个正三角形，这样题目做起来就方向明确．三．解答题：本大题共6个小题，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤．17．（12分）已知等差数列{a n}的前n项和为S n=pn2﹣2n+q（p，q∈R，n∈N*）．（1）求q的值；（2）若a1与a5的等差中项为18，b n满足a n=2log2b n，求数列的{b n}前n项和．考点：数列的求和．专题：等差数列与等比数列．分析：（1）a1=S1=p﹣2+q，当n≥2时，a n=S n﹣S n﹣1，由于数列{a n}为等差数列，可得2a2=a1+a3，即可解得q=0．（2）由于a1与a5的等差中项为18，可得a1+a5=2×18=2a3，解得p=4．可得a n=8n﹣6．由于b n满足a n=2log2b n，可得．数列的{b n}是等比数列，首项b1=2，公比q=24=16．利用等比数列的{b n}前n项和公式即可得出．解答：解：（1）a1=S1=p﹣2+q，当n≥2时，a n=S n﹣S n﹣1=pn2﹣2n+q﹣=（2n﹣1）p﹣2∴a2=3p﹣2，a3=5p﹣2，∵数列{a n}为等差数列，∴2a2=a1+a3，即2（3p﹣2）=p﹣2+q+5p﹣2，解得q=0．（2）∵a1与a5的等差中项为18，∴a1+a5=2×18，∴a3=18，∴5p﹣2=18，解得p=4．∴a n=4（2n﹣1）﹣2=8n﹣6．∵b n满足a n=2log2b n，∴8n﹣6=2log2b n，解得．∴数列的{b n}是等比数列，首项b1=2，公比q=24=16．∴数列的{b n}前n项和T n==．点评：本题考查了等差数列与等比数列的通项公式及其前n项和公式、递推式的意义、对数的运算法则，考查了推理能力和计算能力，属于中档题．18．（12分）如图，在四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中，侧棱AA1⊥底面ABCD，AB∥DC，AA1=1，AB=3k，AD=4k，BC=5k，DC=6k（k＞0）．（Ⅰ）求证：CD⊥平面ADD1A1；（Ⅱ）若直线AA1与平面AB1C所成角的正弦值为，求k的值．考点：直线与平面所成的角；直线与平面垂直的判定．专题：综合题；空间位置关系与距离；空间角．分析：（Ⅰ）取CD的中点E，连结BE，证明BE⊥CD，可得CD⊥AD，利用AA1⊥平面ABCD，可得AA1⊥CD，即可证明CD⊥平面ADD1A1；（Ⅱ）以D为原点，，，的方向为x，y，z轴的正方向建立空间直角坐标系，求出平面AB1C的法向量，利用直线AA1与平面AB1C所成角的正弦值为，建立方程，即可求k的值．解答：（Ⅰ）证明：取CD的中点E，连结BE．∵AB∥DE，AB=DE=3k，∴四边形ABED为平行四边形，…（2分）∴BE∥AD且BE=AD=4k．在△BCE中，∵BE=4k，CE=3k，BC=5k，∴BE2+CE2=BC2，∴∠BEC=90°，即BE⊥CD，又∵BE∥AD，∴CD⊥AD．…（4分）∵AA1⊥平面ABCD，CD⊂平面ABCD，∴AA1⊥CD．又AA1∩AD=A，∴CD⊥平面ADD1A1．…（6分）（Ⅱ）解：以D为原点，，，的方向为x，y，z轴的正方向建立如图所示的空间直角坐标系，则A（4k，0，0），C（0，6k，0），B1（4k，3k，1），A1（4k，0，1），所以=（﹣4k，6k，0），=（0，3k，1），=（0，0，1）．设平面AB1C的法向量=（x，y，z），则取y=2，得=（3，2，﹣6k）（k＞0）．…（9分）设AA1与平面AB1C所成角为θ，则sinθ=|cos＜，＞|=，解得k=1，故所求k的值为1．…（12分）点评：本题考查棱柱的结构特征，考查线面垂直，考查空间想象能力，逻辑思维能力，属于中档题．19．（12分）在如图所示的空间几何体中，平面ACD⊥平面ABC，△ACD与△ACB是边长为2的等边三角形，BE=2，BE和平面ABC所成的角为60°，且点E在平面ABC上的射影落在∠ABC的平分线上．（Ⅰ）求证：DE∥平面ABC；（Ⅱ）求二面角E﹣BC﹣A的余弦值．考点：用空间向量求平面间的夹角；直线与平面平行的判定；与二面角有关的立体几何综合题．专题：空间位置关系与距离；空间向量及应用．分析：（Ⅰ）取AC中点O，连接BO，DO，由题设条件推导出DO⊥平面ABC，作EF⊥平面ABC，由已知条件推导出∠EBF=60°，由此能证明DE∥平面ABC．（Ⅱ）法一：作FG⊥BC，垂足为G，连接EG，能推导出∠EGF就是二面角E﹣BC﹣A的平面角，由此能求出二面角E﹣BC﹣A的余弦值．法二：以OA为x轴，以OB为y轴，以OD为z轴，建立空间直角坐标系O﹣xyz，利用向量法能求出二面角E﹣BC﹣A的余弦值．解答：（本小题满分12分）解：（Ⅰ）由题意知，△ABC，△ACD都是边长为2的等边三角形，取AC中点O，连接BO，DO，则BO⊥AC，DO⊥AC，…（2分）又∵平面ACD⊥平面ABC，∴DO⊥平面ABC，作EF⊥平面ABC，那么EF∥DO，根据题意，点F落在BO上，∵BE和平面ABC所成的角为60°，∴∠EBF=60°，∵BE=2，∴，…（4分）∴四边形DEFO是平行四边形，∴DE∥OF，∵DE不包含于平面ABC，OF⊂平面ABC，∴DE∥平面ABC．…（6分）（Ⅱ）解法一：作FG⊥BC，垂足为G，连接EG，∵EF⊥平面ABC，∴EF⊥BC，又EF∩FG=F，∴BC⊥平面EFG，∴EG⊥BC，∴∠EGF就是二面角E﹣BC﹣A的平面角．…（9分）Rt△EFG中，，，．∴．即二面角E﹣BC﹣A的余弦值为．…（12分）解法二：建立如图所示的空间直角坐标系O﹣xyz，B（0，，0），C（﹣1，0，0），E（0，，），∴=（﹣1，﹣，0），=（0，﹣1，），平面ABC的一个法向量为设平面BCE的一个法向量为则，∴，∴．…（9分）所以，又由图知，所求二面角的平面角是锐角，二面角E﹣BC﹣A的余弦值为．…（12分）点评：本题考查直线与平面平行的证明，考查二面角的余弦值的求法，解题时要注意空间思维能力的培养，注意向量法的合理运用．20．（12分）已知椭圆C1的中心为原点O，离心率e=，其一个焦点在抛物线C2：y2=2px的准线上，若抛物线C2与直线l：x﹣y+=0相切．（Ⅰ）求该椭圆的标准方程；（Ⅱ）若点T满足：=+2+，其中M，N是C1上的点，直线OM与ON的斜率之积为﹣，试说明：是否存在两个定点F1，F2，使得|TF1|+|TF2|为定值？若存在，求F1，F2的坐标；若不存在，说明理由．考点：直线与圆锥曲线的综合问题．专题：圆锥曲线中的最值与范围问题．分析：（I）由，得，由△=0得抛物线C2的方程为：，从而c=，由离心率e=，能求出椭圆的标准方程．（II）设M（x1，y1），N（x2，y2），T（x，y），由，得x=x1+2x2，y=y1+2y2，由直线OM与ON的斜率之积为﹣，得，由此利用已知条件推导出存在两个定点F1，F2，且为椭圆的两个焦点，使得|TF1|+|TF2|为定值．解答：解：（I）由，得，∵抛物线C2：y2=2px与直线l：x﹣y+=0相切，∴△=4p2﹣8p=0，解得p=2．…（2分）∴抛物线C2的方程为：，其准线方程为：x=﹣，∴c=，∵离心率e=，∴a=，b2=12﹣6=6，故椭圆的标准方程为．…（4分）（II）设M（x1，y1），N（x2，y2），T（x，y），由，得（x，y）=（x2﹣x1，y2﹣y1）+2（x1，y1）+（x2，y2）=（x1+2x2，y1+2y2），x=x1+2x2，y=y1+2y2，…（6分）设k OM，k ON分别为直线OM，ON的斜率，由题设条件知：k OM•k ON==﹣，∴，…（8分）∵点M，N在椭圆x2+2y2=12上，∴，，故+2（）==60+4（x1x2+2y1y2），∴x2+2y2=60，从而可知：T点是椭圆上的点，…（11分）∴存在两个定点F1，F2，且为椭圆的两个焦点，使得|TF 1|+|TF2|为定值，其坐标为，．…（12分）点评：本题考查椭圆方程的求法，考查满足条件的两个定点是否存在的判断与求法，解题时要认真审题，注意函数与方程思想的合理运用．21．（12分）已知函数f（x）=．（Ⅰ）求过原点且与函数f（x）的图象相切的直线方程；（Ⅱ）设g（x）=f（x）lnx﹣m，讨论函数g（x）在区间上零点的个数；（Ⅲ）记F n（x）=，S n（x）=F1（x）+F2（x）+…+F n（x），n∈N*．若对任意正整数P，|S n+p（x）﹣S n（x）|＜对任意x∈D恒成立，则称S n（x）在x∈D上是“高效”的．试判断S n（x）是否是x∈上是“高效”的？若是，请给出证明，若不是，请说明理由．考点：利用导数求闭区间上函数的最值；函数零点的判定定理；利用导数研究曲线上某点切线方程．专题：导数的综合应用．分析：（Ⅰ）先求出f′（x）=，再求出切线方程为y﹣y0=（x﹣x0），从而=x0，进而x0=；（Ⅱ）令g（x）=0，得m=f（x）lnx，令h（x）=f（x）lnx，得h（x）在时，ln2≤4（n+p），而对|s n+p（x）﹣s n（x）|＜4＜，综上，s n（x）在区间上是“高效”的．解答：解：（Ⅰ）∵f′（x）=，设切点为（x0，y0），则切线斜率为，∴切线方程为y﹣y0=（x﹣x0），又∵原点在切线上，∴=x0，∴x0=；（Ⅱ）令g（x）=0，得m=f（x）lnx，令h（x）=f（x）lnx，∴h′（x）=，（≤x≤e2），令h′（x）＞0，解得：1＜x＜e2，令h′（x）＜0，解得：＜x＜1，x＞e2，∴h（x）在（n+p）x成立，又n，p∈N*，∴x＞1时，ln2≤（n+p）x成立，又当x∈时，（n+p）x≤4（n+p），故当x∈时，ln2≤4（n+p），而对|s n+p（x）﹣s n（x）|=++…+≤++…+=4＜4=4（﹣）＜，综上，s n（x）在区间上是“高效”的．点评：本题考查了函数的单调性，函数的最值问题，考查导数的应用，不等式的证明，函数的零点问题，新概念问题，切线方程问题，是的综合题．22．（10分）已知函数f（x）=x2﹣ax（a≠0），g（x）=lnx，f（x）图象与x轴异于原点的交点M处的切线为l1，g（x﹣1）与x轴的交点N处的切线为l2，并且l1与l2平行．（1）求f（2）的值；（2）已知实数t∈R，求函数y=f，x∈的最小值．考点：利用导数求闭区间上函数的最值；直线的一般式方程与直线的平行关系．专题：计算题；导数的概念及应用；导数的综合应用．分析：（1）由题意求两个函数的导数，由l1与l2平行可知2a﹣a=，从而解出a；（2）代入化简可得y=（xlnx）2+（2t﹣1）（xlnx）+t2﹣t，令u=xlnx，0≤u≤e可化为y=u2+（2t ﹣1）u+t2﹣t，从而利用二次函数的性质求最小值．解答：解：（1）由题意，M（a，0），f'（x）=2x﹣a；y=g（x﹣1）=ln（x﹣1）的图象与x轴的交点N（2，0），y'=，则由题意可得，2a﹣a=，解得，a=1，则f（x）=x2﹣x，f（2）=4﹣2=2．（2）y=f=2﹣（xlnx+t）=（xlnx）2+（2t﹣1）（xlnx）+t2﹣t，令u=xlnx，∵x∈，∴0≤u≤e；y=u2+（2t﹣1）u+t2﹣t图象的对称轴u=，且开口向上，①当u=≤0，即t≥时，y min=y|u=0=t2﹣t，②当u=≥e，即t≤时，y min=y|u=e=e2+（2t﹣1）e+t2﹣t，③0＜＜e，即＜t＜时，y min=y|u==（）2+（2t﹣1）+t2﹣t=﹣．点评：本题考查了导数的几何意义，同时考查了换元法及二次函数在闭区间上最值问题，属于中档题．。
河南省实验中学2014届高三第一次模拟考试 理综生物 Word版含答案
72014年普通高等学校招生全国统一考试模拟试卷（一）理科综合（生物）全卷共300分，考试时间为150分钟。
可能用到的相对原子质量：P 31 Ca 40 O 16 C 12 H 1一、选择题（本大题共13小题；每小题6分，共78分。
在下列各题的四个选项中，只有一个选项是正确的。
）1．下列措施在实践中不可行的是A．大棚栽培中，适量的多施有机肥可增加大棚中的CO2浓度而增产B．玉米生产过程中，可人工去雄，然后涂抹上一定浓度生长素溶液，得到无籽果实C．研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量D．在水稻田中，放养青蛙可达到防治害虫而增产的目的2．下列关于生物膜的结构与功能的叙述，错误的是A．用呼吸抑制剂处理细胞，细胞膜的选择透性将降低B．能分泌固醇类激素的细胞内质网比较发达C．细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的D．除去细胞膜上的糖链，细胞膜的识别能力将下降3.下列有关人体免疫系统及调节的叙述，正确的是A．吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞都是免疫细胞B．免疫细胞在免疫器官中生成，B细胞在胸腺中成熟，T细胞在骨髓中成熟C．抗原、抗体、淋巴因子、溶菌酶都属于免疫活性物质D．浆细胞在特异性识别抗原后，自身合成并分泌抗体来消灭抗原4．下图为皱粒豌豆形成的原因和囊性纤维病的病因图解。
下列叙述正确的是A．两个实例都说明基因和性状是一一对应的关系B．用光学显微镜可观察到淀粉分支酶基因发生的变化C．图中CFTR基因和淀粉分支酶基因都发生了基因突变D．CFTR基因结构异常后无法进行转录和翻译5．下列关于实验的叙述，正确的是A．洋葱根尖细胞分裂中期，在细胞核中可看到染色体着丝点排列在赤道板上B．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，处理插条的时间随生长素浓度不同而不同C．可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程D．鉴定还原糖时，为避免样液本身颜色干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液6．种群的分布型包括甲、乙、丙三种，其示意图如下。
河南省郑州市2014届高中毕业年级第一次质量预测试题 生物 扫描版含答案
2014年高中毕业年级第一次质量预测生物参考答案
一、选择题（本题包括30个小题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共60分）
二、非选择题（除注明的外，每空均为1分，共40分）
31．（10分）
（1）温度C6H12O6→2C2H5OH +2CO2+能量（2分）细胞质基质
（2）B B点经细胞呼吸释放的CO2最少，有机物的消耗也最少（2分）
（3）随着氧浓度增加，有氧呼吸逐渐增强
（4）1.5（2分）
32．（10分）
（1）3 神经中枢脑和脊髓轴突
（2）先向右偏转，再向左偏转至原状双向相反
（3）a~b 外负内正减小
33．（10分）
（1）非生物的物质和能量、分解者（缺一不可）物质循环、能量流动、信息传递（缺一不可）
（2）4 丙、己、戊、庚庚
（3）捕食与竞争呼吸消耗未利用
（4）见右图（2分）
34．（10分）
I．野生型
①子代中出现野生型果蝇和无眼果蝇且比例为1∶1
②子代全为野生型果蝇
II．
a．粉色∶红色∶白色=6∶3∶7（2分）
b．粉色∶白色=1∶1（2分）
c．粉色∶红色∶白色=2∶1∶1 （2分）
酶
第二种类型
12。
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一1月月考英语试卷
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一1月月考地英语试卷第一部分听力（共两节，满分30分）第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1. What does the woman want to do?A. To have an X ray.B. To go to the hospital.C. To help the wounded man.2. Where and when will the meeting be held?A. Room 303,3:00 pm.B. Room 303,2:00 pm.C. Room 302,2:00 pm.3. When would Thomas and Lily like to leave?A. Tomorrow.B. Next Monday or Tuesday.C. This Monday.4. What is the man’s choice?A. He prefers train for trip.B. He doesn’t like traveling.C. Not mentioned.5. According to the woman, what should the man do at first?A. He should ask about the flat on the phone.B. He should read the advertisements for flats in the newspaper.C. He should phone and make an appointment.第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）听下面5段对话或独白。
河南省郑州市思齐实验中学2015届高三10月月考生物试题word版含答案
一、选择题（2*30=60分）1. 下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是( )A ．同源染色体上的非等位基因B ．同源染色体上的等位基因C ．一对性染色体上的等位基因D ．位于非同源染色体的基因2. 下图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列对此过程及结果的描述，错误的是AaBb ――→①AB 、Ab 、aB 、ab ――→②配子间M 种结合方式――→③子代：N 种基因型，P 种表现型(12:3:1)？( )A ．雌、雄配子在②过程随机结合B ．A 与B 、b 的自由组合发生在①C ．M 、N 分别为16、3D ．该植株测交后代性状分离比为2:1:1 3. 在生命科学发展过程的经典实验中，用到放射性同位素标记法的是( )A ．萨克斯证明光合作用的产物中有淀粉B ．摩尔根证明基因位于染色体上C ．T 2噬菌体侵染大肠杆菌的实验D ．用烟草花叶病毒证明RNA 也是遗传物质4. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是( )A ．等位基因之间分离，非等位基因之间必须自由组合B ．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C ．检测F 1的基因型只能用孟德尔设计的测交方法D ．F 2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合5. 人类对遗传物质的探索经历了漫长的过程，下列有关叙述正确的是( )A ．摩尔根利用类比推理法证明了基因位于染色体上B ．孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质C ．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力D ．沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数6. 孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实现31的分离比必须同时满足的条件是( )①观察的子代样本数目足够多 ②F 1形成的配子数目相等且生活力相同 ③雌、雄配子结合的机会相等 ④F 2不同基因型的个体存活率相等 ⑤等位基因间的显隐性关系是完全的⑥F 1体细胞中各基因表达的机会相等A ．①②⑤⑥B ．①③④⑥C ．①②③④⑤D ．②③④⑤⑥7. “假说—演绎法”是现代科学研究中常用的方法。
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一地理上学期第一次(10月)月考试题新人教版
某某省某某市思齐实验中学2014-2015学年高一地理上学期第一次（10月）月考试题新人教版一、选择题：（本卷共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项最符合题意。
把答案写在第II卷）1．读下图，下面天体系统层次简图中与②④⑤对应的是（）A．太阳系、银河系、总星系B．太阳系、河外星系、总星系C．地月系、太阳系、银河系D．太阳系、银河系、河外星系2．晴朗的夜晚，我们用肉眼看见的满天星星绝大多数是（）A．恒星B．行星 C．卫星 D．流星3．太阳耀斑活动具有一定的周期性，其周期约（）A．1恒星年 B．11年 C．28年 D．76年4．太阳系的八大行星，与太阳最近的（）A．金星 B.火星 C.水星 D.海王星5.维持地表温度，促使大气运动、水循环的主要动力是（）A. 大气辐射能B 太阳辐射能 C 地面辐射能 D 重力能6.太阳大气结构从里向外是( )A.光球－日冕－色球B.色球－光球－日冕C.日冕－色球－光球D.光球－色球－日冕7．右图中，虚线箭头表示水平运动物体的原始运动方向，实线箭头表示受地转偏向力影响后实际的运动方向，图中所示四种情况，正确的是（）A．①② B．②③C．③④ D．①④8．（40ºN）与某某（30ºN）自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（）A．两地的角速度和线速度相同 B．两地的角速度和线速度都不同C．角速度相同，线速度某某大于D．线速度相同，角速度某某大于9.我国统一采用的时间是（）①所在经线的地方时②1200E经线的地方时③所在的东8区的地方时④所在的东8区的区时A. ①②B ①③C ①④ D②④10．下图中正确表示地球自转方向的是（）A．①③ B．②③ C．②④ D．①④11．当时间为19点时，东三区的区时是（）A．22点B．12点C．13点D．14点12．昼夜交替（周期为24小时）产生的原因与下列哪些因素有关（）①地球本身不发光也不透明②地球是太阳系中唯一有生命的天体③地球不停地自转④太阳的照射A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④读太阳直射点周年变化示意图，回答13—15题。
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一上学期1月月考数学试卷
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一上学期1月月考数学试卷一、选择题（本题满分60分，每小题5分）1．（5分）下列命题①如果一个几何体的三视图是完全相同的，则这个几何体是正方体；②如果一个几何体的正视图和俯视图都是矩形，则这个几何体是长方体；③如果一个几何体的三视图都是矩形，则这个几何体是长方体；④如果一个几何体的正视图和侧视图都是等腰梯形，则这个几何体是圆台．其中真命题的个数是（）A．0B．1C．2D．32．（5分）一个四面体各棱长都为，四个顶点在同一球面上，则此球的表面积为（）A．3πB．4πC．D．6π3．（5分）长方体的全面积为11，十二条棱长度之和为24，则这个长方体的一条对角线长为（）A．B．C．5D．64．（5分）若正棱锥底面边长与侧棱长相等，则该棱锥一定不是（）A．三棱锥B．四棱锥C．五棱锥D．六棱锥5．（5分）长方体三条棱长分别是AA′=1，AB=2，AD=4，则从A点出发，沿长方体的表面到C′的最短矩离是（）A．5B．7C．D．6．（5分）已知集合M={﹣1，0，1}，N={x|0≤log2x≤1，x∈Z}，则M∩N=（）A．{0，1} B．{﹣1，0} C．{0} D．{1}7．（5分）设α∈，则使函数y=xα的定义域为R且为奇函数的所有α的值为（）A．﹣1，1，3 B．，1 C．﹣1，3 D．1，38．（5分）已知α，β是相异两平面，m，n是相异两直线，则下列命题中不正确的是（）A．若m∥n，m⊥α，则m⊥αB．若m⊥α，m⊥β，则α∥βC．若m⊥α，m⊂β，则α⊥βD．若m∥α，α∩β=n，则m∥n9．（5分）正六棱柱ABCDEF﹣A1B1C1D1E1F1的侧面是正方形，若底面的边长为a，则该正六棱柱的外接球的表面积是（）A．4πa2B．5πa2C．8πa2D．10πa210．（5分）垂直于同一条直线的两条直线一定（）A．平行B．相交C．异面D．以上都有可能11．（5分）过直线l外两点作与直线l平行的平面，可以作（）A．1个B．1个或无数个C．0个或无数个D．0个、1个或无数个12．（5分）在△ABC中，AB=2，BC=1.5，∠ABC=120°（如图），若将△ABC绕直线BC旋转一周，则所形成的旋转体的体积是（）A．B．C．D．二、填空题（共4小题．每小题5分．共20分）13．（5分）已知α为实数，函数f（x）=x2+2ax+1在区间上有零点，则α的取值范围．14．（5分）如图，已知四边形ABCD，ABEF都是矩形，M、N分别是对角线AC和BF的中点，则MN与平面BCE的关系是．15．（5分）正方体ABCD﹣A1B1C1D1中，与对角线AC1异面的棱有条．16．（5分）已知f（x）=是（﹣∞，+∞）上得增函数，那么a的取值范围是．三、解答题：本大题共6小题，共70分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.17．（10分）已知圆台的上下底面半径分别是2、5，且侧面面积等于两底面面积之和，求该圆台的母线长．18．（12分）已知在三棱锥S﹣ABC中，∠ACB=90°，又SA⊥平面ABC，AD⊥SC于D，求证：AD⊥平面SBC．19．（12分）函数y=f（x）满足lg（lgy）=lg3x+lg（3﹣x），（1）求f（x）；（2）求f（x）的值域；（3）求f（x）的递减区间．20．（12分）已知四棱锥P﹣ABCD，底面ABCD是∠A=60°、边长为a的菱形，又PD⊥底ABCD，且PD=CD，点M、N分别是棱AD、PC的中点．（1）证明：DN∥平面PMB；（2）证明：平面PMB⊥平面PAD；（3）求点A到平面PMB的距离．21．（12分）截止到1999年底，我国人口约13亿．如果今后能将人口平均增长率控制在1%，那么经过20年后，我国人口数最多为多少（精确到亿）？22．（12分）如图，已知正方体ABCD﹣A1B1C1D1，AD1与A1D相交于点O．（1）判断AD1与平面A1B1CD的位置关系，并证明；（2）求直线AB1与平面A1B1CD所成的角．河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一上学期1月月考数学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题满分60分，每小题5分）1．（5分）下列命题①如果一个几何体的三视图是完全相同的，则这个几何体是正方体；②如果一个几何体的正视图和俯视图都是矩形，则这个几何体是长方体；③如果一个几何体的三视图都是矩形，则这个几何体是长方体；④如果一个几何体的正视图和侧视图都是等腰梯形，则这个几何体是圆台．其中真命题的个数是（）A．0B．1C．2D．3考点：简单空间图形的三视图．专题：综合题．分析：找出①的其它可能几何体﹣﹣﹣球；找出满足②其它可能几何体是圆柱；③如果一个几何体的三视图都是矩形，则这个几何体是长方体；正确；找出满足④可能的其它几何体是棱台；然后判断即可．解答：解：①如果一个几何体的三视图是完全相同的，则这个几何体是正方体；也可能是球，不正确；②如果一个几何体的正视图和俯视图都是矩形，则这个几何体是长方体；可能是放倒的圆柱，不正确；③如果一个几何体的三视图都是矩形，则这个几何体是长方体；正确；④如果一个几何体的正视图和侧视图都是等腰梯形，则这个几何体是圆台．可能是棱台；不正确故选B．点评：本题是基础题，考查几何体的三视图的作法，对于常见几何体的三视图，做到心中有数，解题才能明辨是非，推出正确结果．2．（5分）一个四面体各棱长都为，四个顶点在同一球面上，则此球的表面积为（）A．3πB．4πC．D．6π考点：球内接多面体．专题：计算题．分析：正四面体扩展为正方体，二者有相同的外接球，通过正方体的对角线的长度就是外接球的直径，求出球的表面积．解答：解：由于正四面体扩展为正方体，二者有相同的外接球，所以正方体的棱长为：1，所以正方体的对角线的长度就是外接球的直径，所以球的半径为：．所以球的表面积为：4πR2==3π．故选A．点评：本题是中档题，考查正四面体的外接球的表面积的求法，注意正四面体扩展为正方体，二者有相同的外接球是本题解题的关键，考查空间想象能力，计算能力．3．（5分）长方体的全面积为11，十二条棱长度之和为24，则这个长方体的一条对角线长为（）A．B．C．5D．6考点：棱柱的结构特征．专题：计算题；压轴题．分析：设出长方体的长、宽、高，表示出长方体的全面积为11，十二条棱长度之和为24，然后整理可得对角线的长度．解答：解：设长方体的长、宽、高分别为a，b，c，由题意可知，4（a+b+c）=24…①，2ab+2bc+2ac=11…②，由①的平方减去②可得a2+b2+c2=25，这个长方体的一条对角线长为：5，故选C．点评：本题考查长方体的有关知识，是基础题．4．（5分）若正棱锥底面边长与侧棱长相等，则该棱锥一定不是（）A．三棱锥B．四棱锥C．五棱锥D．六棱锥考点：棱锥的结构特征．专题：图表型．分析：本题利用直接法解决．若正六棱锥底面边长与侧棱长相等，正六棱锥的侧面构成等边三角形，侧面的六个顶角都为60度，六个顶角的和为360度，这是不可能的，故侧棱长l和底面正六边形的边长不可能相等．从而选出答案．解答：解：若正六棱锥底面边长与侧棱长相等，则正六棱锥的侧面构成等边三角形，侧面的六个顶角都为60度，∴六个顶角的和为360度，这样一来，六条侧棱在同一个平面内，这是不可能的，故选D．点评：本题考查棱锥的结构特征，周角的性质等，属于基础题．5．（5分）长方体三条棱长分别是AA′=1，AB=2，AD=4，则从A点出发，沿长方体的表面到C′的最短矩离是（）A．5B．7C．D．考点：多面体和旋转体表面上的最短距离问题．专题：计算题．分析：从A点出发，沿长方体的表面到C′有3条不同的途径，分别从与顶点A相邻的三个面出发，根据勾股定理得到长度分别是，，5，比较结果，得到结论．解答：解：从A点出发，沿长方体的表面到C′有3条不同的途径，分别从与顶点A相邻的三个面出发，根据勾股定理得到长度分别是，，5，比较三条路径的长度，得到最短的距离是5答案为：5．故选A．点评：本题考查多面体和旋转体表面上的最短距离，考查直角三角形的勾股定理，解答的关键是要分类讨论．6．（5分）已知集合M={﹣1，0，1}，N={x|0≤log2x≤1，x∈Z}，则M∩N=（）A．{0，1} B．{﹣1，0} C．{0} D．{1}考点：交集及其运算．专题：集合．分析：利用交集的性质和对数函数的性质求解．解答：解：∵集合M={﹣1，0，1}，N={x|0≤log2x≤1，x∈Z}={1，2}，∴M∩N={1}．故选：D．点评：本题考查交集的求法，是基础题，解题时要注意对数函数的性质的合理运用．7．（5分）设α∈，则使函数y=xα的定义域为R且为奇函数的所有α的值为（）A．﹣1，1，3 B．，1 C．﹣1，3 D．1，3考点：幂函数的性质．专题：函数的性质及应用．分析：根据幂函数的性质，我们分别讨论a为﹣1，1，，3时，函数的定义域和奇偶性，然后分别和已知中的要求进行比照，即可得到答案．解答：解：当a=﹣1时，函数的定义域为{x|x≠0}，不满足定义域为R；当a=1时，函数y=xα的定义域为R且为奇函数，满足要求；当a=函数的定义域为{x|x≥0}，不满足定义域为R；当a=3时，函数y=xα的定义域为R且为奇函数，满足要求；故选：D点评：本题考查的知识点是奇函数，函数的定义域及其求法，其中熟练掌握幂函数的性质，特别是定义域和奇偶性与指数a的关系，是解答本题的关键．8．（5分）已知α，β是相异两平面，m，n是相异两直线，则下列命题中不正确的是（）A．若m∥n，m⊥α，则m⊥αB．若m⊥α，m⊥β，则α∥βC．若m⊥α，m⊂β，则α⊥βD．若m∥α，α∩β=n，则m∥n考点：命题的真假判断与应用；空间中直线与平面之间的位置关系．分析：由α，β是相异两平面，m，n是相异两直线，知：若m∥n，m⊥α，则m⊥α；若m⊥α，m⊥β，则α∥β；若m⊥α，m⊂β，则α⊥β；若m∥α，α∩β=n，则m与n相交、平行或异面．解答：解：由α，β是相异两平面，m，n是相异两直线，知：若m∥n，m⊥α，则m⊥α，故A正确；若m⊥α，m⊥β，则α∥β，故B正确；若m⊥α，m⊂β，则α⊥β，故C正确；若m∥α，α∩β=n，则m与n相交、平行或异面，故D不正确．故选D．点评：本题考查命题的真假判断及其应用，解题时要认真审题，注意平面的基本性质及其推论的灵活运用．9．（5分）正六棱柱ABCDEF﹣A1B1C1D1E1F1的侧面是正方形，若底面的边长为a，则该正六棱柱的外接球的表面积是（）A．4πa2B．5πa2C．8πa2D．10πa2考点：球内接多面体；球的体积和表面积．专题：计算题．分析：求出该正六棱柱的外接球的半径，然后求出表面积．解答：解：正六棱柱ABCDEF﹣A1B1C1D1E1F1的侧面是正方形，若底面的边长为a，底面对角线的长度为：2a；所以该正六棱柱的外接球的半径为：=．所以该正六棱柱的外接球的表面积是：4πr2==5πa2．故选B．点评：本题考查几何体的表面积的求法，空间想象能力，计算能力．10．（5分）垂直于同一条直线的两条直线一定（）A．平行B．相交C．异面D．以上都有可能考点：空间中直线与直线之间的位置关系．专题：分类讨论．分析：根据在同一平面内两直线平行或相交，在空间内两直线平行、相交或异面判断．解答：解：分两种情况：①在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行；②在空间内垂直于同一条直线的两条直线可以平行、相交或异面．故选D点评：本题主要考查在空间内两条直线的位置关系．11．（5分）过直线l外两点作与直线l平行的平面，可以作（）A．1个B．1个或无数个C．0个或无数个D．0个、1个或无数个考点：平面的基本性质及推论．专题：规律型．分析：可根据l外两点确定的直线与l是平行、相交、还是异面来确定．解答：解：当两点所在的直线与直线l平行时，可以作无数个平面与l平行；当两点所确定直线与直线l异面时，可以仅作一个平面与直线l平行；当两点所在的直线与直线l相交时，则不能作与直线l平行的平面．故可以作无数个平面或0个或1个平面与直线l平行；故选D．点评：本题考查平面的基本性质及推论，关键在于根据l外两点确定的直线与l是平行、相交、还是异面的位置关系来确定，属于基础题．12．（5分）在△ABC中，AB=2，BC=1.5，∠ABC=120°（如图），若将△ABC绕直线BC旋转一周，则所形成的旋转体的体积是（）A．B．C．D．考点：组合几何体的面积、体积问题．专题：计算题；空间位置关系与距离．分析：大圆锥的体积减去小圆锥的体积就是旋转体的体积，结合题意计算可得答案．解答：解：依题意可知，旋转体是一个大圆锥去掉一个小圆锥，所以OA=，OB=1所以旋转体的体积：=故选：A．点评：本题考查圆锥的体积，考查空间想象能力，是基础题．二、填空题（共4小题．每小题5分．共20分）13．（5分）已知α为实数，函数f（x）=x2+2ax+1在区间上有零点，则α的取值范围a≤﹣1．考点：函数零点的判定定理；二次函数的性质．专题：计算题；函数的性质及应用．分析：f（x）=x2+2ax+1在区间上有零点可化为方程x2+2ax+1=0在区间上有根；由二次方程的根判断即可．解答：解：∵f（x）=x2+2ax+1在区间上有零点，∴方程x2+2ax+1=0在区间上有根；∴△=4a2﹣4≥0，故a≤﹣1或a≥1；①当a≤﹣1时，﹣a≥1；故f（0）•f（1）≤0；解得，a≤﹣1；②当a≥1，即﹣a≤﹣1时，故f（0）•f（1）≤0；无解；综上所述，a≤﹣1；故答案为：a≤﹣1．点评：本题考查了函数的零点与方程的根的关系应用，属于基础题．14．（5分）如图，已知四边形ABCD，ABEF都是矩形，M、N分别是对角线AC和BF的中点，则MN与平面BCE的关系是平行．考点：空间中直线与平面之间的位置关系．专题：空间位置关系与距离．分析：连结AE，CE，则MN∥CE，由此能证明MN∥平面BCE．解答：解：连结AE，CE，∵ABEF都是矩形，∴N是AE的中点，∵M、N分别是对角线AC和BF的中点，∴MN∥CE，∵MN⊄平面BCE，CE⊂平面BCE，∴MN∥平面BCE．故答案为：平行．点评：本题考查直线与平面的位置关系的判断，是中档题，解题时要注意空间思维能力的培养．15．（5分）正方体ABCD﹣A1B1C1D1中，与对角线AC1异面的棱有6条．考点：异面直线的判定．专题：计算题．分析：根据面直线的定义，在每个面上找出和对角线AC1异面的棱，可得结果．解答：解：在正方体的每个面上都有一条棱和对角线AC1异面，它们分别为：A1B、B1C、D1C、A1D、B1D1、BD共有6条，故答案为6．点评：本题考查异面直线的判定方法，在每个面上找出和对角线AC1异面的棱，是解题的难点．16．（5分）已知f（x）=是（﹣∞，+∞）上得增函数，那么a的取值范围是1＜a＜3．考点：函数单调性的性质．专题：计算题．分析：根据f（x）是增函数，可得3﹣a＞0且，a＞1，并且在x=1处3﹣a﹣4a≤log a1=0，解之得：1＜a＜3，即为实数a的取值范围．解答：解：∵f（x）=是（﹣∞，+∞）上的增函数，∴⇒1＜a＜3故答案为：1＜a＜3点评：本题根据分段函数的单调性，求实数a的取值范围，着重考查了基本初等函数单调性的知识点，属于基础题．三、解答题：本大题共6小题，共70分，解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤.17．（10分）已知圆台的上下底面半径分别是2、5，且侧面面积等于两底面面积之和，求该圆台的母线长．考点：旋转体（圆柱、圆锥、圆台）；棱柱、棱锥、棱台的侧面积和表面积．专题：计算题．分析：求出圆台的上底面面积，下底面面积，写出侧面积表达式，利用侧面面积等于两底面面积之和，求出圆台的母线长．解答：解：设圆台的母线长为l，则圆台的上底面面积为S上=π•22=4π，圆台的下底面面积为S下=π•52=25π，所以圆台的底面面积为S=S上+S下=29π又圆台的侧面积S侧=π（2+5）l=7πl，于是7πl=29π，即．点评：本题考查旋转体（圆柱、圆锥、圆台），棱柱、棱锥、棱台的侧面积和表面积，考查计算能力，是基础题．18．（12分）已知在三棱锥S﹣ABC中，∠ACB=90°，又SA⊥平面ABC，AD⊥SC于D，求证：AD⊥平面SBC．考点：直线与平面垂直的判定．专题：证明题．分析：要证明AD⊥平面SBC，只要证明AD⊥SC（已知），AD⊥BC，而结合已知∠ACB=90°，又SA⊥平面ABC，及线面垂直的判定定理及性质即可证明解答：证明：∵SA⊥面ABC，∴BC⊥SA；∵∠ACB=90°，即AC⊥BC，且AC、SA是面SAC内的两相交线，∴BC⊥面SAC；又AD⊂面SAC，∴BC⊥AD，又∵SC⊥AD，且BC、SC是面SBC内两相交线，∴AD⊥面SBC．点评：本题主要考查了直线与平面垂直，平面与平面垂直的相互转化，线面垂直的判定定理的应用，属于基础试题19．（12分）函数y=f（x）满足lg（lgy）=lg3x+lg（3﹣x），（1）求f（x）；（2）求f（x）的值域；（3）求f（x）的递减区间．考点：对数的运算性质；指数函数综合题；对数函数的图像与性质．专题：函数的性质及应用．分析：（1）由lg（lgy）=lg3x+lg（3﹣x），可得lg（lgy）=lg，0＜x＜3．lgy=3x（3﹣x），即可得出．（2）令u=3x（3﹣x）=+，在上单调递增，在上单调递减；而10u是增函数，即可得出，（3）由（2）可知：函数f（x）的递减区间为．解答：解：（1）∵lg（lgy）=lg3x+lg（3﹣x），∴lg（lgy）=lg，0＜x＜3．∴lgy=3x（3﹣x），∴f（x）=y=103x（3﹣x），x∈（0，3）．（2）令u=3x（3﹣x）=+，在上单调递增，在上单调递减；而10u是增函数．∴，∴f（x）的值域为．（3）由（2）可知：函数f（x）的递减区间为．点评：本题考查了对数的运算法则、二次函数与指数函数的单调性、复合函数的单调性，考查了推理能力与计算能力，属于中档题．20．（12分）已知四棱锥P﹣ABCD，底面ABCD是∠A=60°、边长为a的菱形，又PD⊥底ABCD，且PD=CD，点M、N分别是棱AD、PC的中点．（1）证明：DN∥平面PMB；（2）证明：平面PMB⊥平面PAD；（3）求点A到平面PMB的距离．考点：直线与平面平行的判定；平面与平面垂直的判定；点、线、面间的距离计算．专题：证明题；综合题．分析：（1）取PB中点Q，连接MQ、NQ，再加上QN∥BC∥MD，且QN=MD，于是DN∥MQ，再利用直线与平面平行的判定定理进行证明，即可解决问题；（2）易证PD⊥MB，又因为底面ABCD是∠A=60°、边长为a的菱形，且M为AD中点，然后利用平面与平面垂直的判定定理进行证明；（3）因为M是AD中点，所以点A与D到平面PMB等距离，过点D作DH⊥PM于H，由（2）平面PMB⊥平面PAD，所以DH⊥平面PMB，DH是点D到平面PMB的距离，从而求解．解答：解：（1）证明：取PB中点Q，连接MQ、NQ，因为M、N分别是棱AD、PC中点，所以QN∥BC∥MD，且QN=MD，于是DN∥MQ．⇒DN∥平面PMB．（2）⇒PD⊥MB又因为底面ABCD是∠A=60°、边长为a的菱形，且M为AD中点，所以MB⊥AD．又AD∩PD=D，所以MB⊥平面PAD.⇒平面PMB⊥平面PAD．（3）因为M是AD中点，所以点A与D到平面PMB等距离．过点D作DH⊥PM于H，由（2）平面PMB⊥平面PAD，所以DH⊥平面PMB．故DH是点D到平面PMB的距离.．∴点A到平面PMB的距离为．点评：本题主要考查空间线面的位置关系，空间角的计算等基本知识，考查空间想象能力、逻辑思维能力、运算求解能力和探究能力，同时考查学生灵活利用图形，借助向量工具解决问题的能力，考查数形结合思想．21．（12分）截止到1999年底，我国人口约13亿．如果今后能将人口平均增长率控制在1%，那么经过20年后，我国人口数最多为多少（精确到亿）？考点：函数解析式的求解及常用方法．专题：函数的性质及应用．分析：设过x年后，我国人口为16亿，列出方程13×（1+1%）x=16，求出x的值即可．解答：解：设经过x年后，我国人口为16亿，∴13×（1+1%）x=16，即1.01x=；两边取常用对数得lg1.01x=lg，则xlg1.01=lg16﹣lg13，∴x===≈20.95≈21；答：经过21年后，我国人口为16亿．点评：本题考查了增长率的问题，即考查了指数模型的应用问题，是基础题目．22．（12分）如图，已知正方体ABCD﹣A1B1C1D1，AD1与A1D相交于点O．（1）判断AD1与平面A1B1CD的位置关系，并证明；（2）求直线AB1与平面A1B1CD所成的角．考点：直线与平面垂直的判定；直线与平面所成的角．专题：计算题；证明题．分析：（1）由正方体的性质可得AD1⊥A1D，①A1B1⊥AD1②，结合①②根据直线与平面垂直的判定定理可证AD1⊥平面A1B1CD（2）由（1）可知AO为平面A1B1CD的垂线，连接B1O，故可得∠AB1O即为所求的角，在直角三角形AB1O中求解即可解答：解：（1）AD1⊥平面A1B1CD．证明：∵在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中，A1B1⊥AD1，AD1⊥A1D，A1D∩A1B1=A1，∴AD1⊥平面A1B1CD．（2）连接B1O．∵AD1⊥平面A1B1CD于点O，∴直线B1O是直线AB1在平面A1B1CD上的射影．∴∠AB1O为直线AB1与平面A1B1CD所成的角．又∵AB1=2AO，∴．∴∠AB1O=30°．点评：本题主要考查了直线与平面垂直的判定定理的运用，“线线垂直”与“线面垂直”的相互转化，还考查了直线与平面所成角，及考生的空间想象能力．。
河南省郑州市思齐实验中学高一上学期第一次(10月)月考
一、单选题（本大题共20小题; 共40分．）1．地球上最基本的生命系统是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统2.蛋白质的基本单位是：（）A．葡萄糖 B．氨基酸 C．核苷酸 D．二肽3.组成人体细胞的元素中，鲜重和干重比例最大元素分别是：（）A．C、O B．H、N C．O、C D．N、H4.下列前项是被鉴定的有机物，中项是使用的试剂，后项是反应所产生的颜色。
前、中、后三项相对应的是：（）A．淀粉、双缩脲、蓝色 B．脂肪、苏丹Ⅲ、橘黄色C．蛋白质、斐林试剂、紫色 D．还原糖、碘液、砖红色5.斐林试剂使用的方法是：（）A:提前一天配好 B:先加甲液再加已液 C:现用现配 D:以上均可6．一棵杨树的生命系统的结构层次为（）A ．细胞→器官→组织→系统→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体C ．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→系统→个体、7. 下列关于细胞学说的叙述正确的是:( )A．细胞学说创立后不需要再进行修正补充B．细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来8．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A．水螅B．心肌细胞C．变形虫D．卵细胞9．下列各项中，属于种群的是（）A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B．一个池塘中的全部鱼C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜虫和老蚜虫D．一块朽木上的全部真菌10．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）A．噬菌体和根霉B．衣藻和变形虫C．蓝藻和酵母菌D．细菌和草履虫11.下列各项中，属于微量元素的是: ( )A． C、H、N、P、Mn B．Cl、Fe、S、N、MgC． B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I12.谷氨酸的R基为－C3H5O2，一分子谷氨酸分子含有的C、H、O、N的原子数依次是( )A．5、9、4、1 B． 4、8、5、1 C．5、8、4、2 D．4、9、4、113．肝脏细胞中，含量最多的化合物是( )(A)胆汁(B)水(C)肝糖元(D)蛋白质14．下列哪一事实能说明生物界与非生物界具有统一性：（）(A)生物与非生物都具有化学变化(B)生物与非生物都由元素构成(C)组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到(D)生物与非生物都含有碳元素15.DNA 完全水解后，得到的化学物质是A ．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖C ．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 D．核糖、含氮碱基、磷酸16.某蛋白质由n条肽链组成，含有m个氨基酸，氨基酸的平均分子量为a。
河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一1月月考生物试题(有答案)AqPqPP
一、选择题（每题只有一个答案，每题2分，共80分）1.从叶绿体中提取色素，选取菠菜的最佳叶片应是（）A.黄嫩多汁B.老叶片C.刚刚长出来的小嫩叶D.鲜嫩，色浓绿的叶片2.用纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条最上端的色素名称和颜色分别是（）A.叶绿素a 蓝绿色B.叶绿素b 黄绿色C.胡萝卜素、橙黄色D.叶黄素、黄色3.每一个分子ADP中，含有腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是（）A.1、2、2B.1、2、1C.2、1、2D.2、1、14.在比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率的实验中用新鲜动物肝脏制剂的目的是（）A.有利于过氧化氢酶的释放B.保护过氧化氢酶C.提高过氧氢酶的活性D.以上说法都不对5.能正确反映酶特征的说法是（）A.酶都是蛋白质B.酶是活细胞产生且只能在生物体内起催化作用C.酶的活性随着温度升高而不断提高D.每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应6.关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（）A.提取高等植物叶绿体中的色素B.用纸层析法分离色素C.了解各种色素的分子结构D.验证叶绿体中所含色素的种类7. ADP+Pi+能量ATP，在人体内完成此反应所需能量主要来自（）A.有氧呼吸B.无氧呼吸C.肌糖原分解D.磷酸肌酸能量的转移8.下面各项中，不正确的是（）A.生物生命活动所需的能量直接由ATP提供B.生命活动如：肌肉收缩、神经传导、细胞分裂、生长发育等都需要能量C.糖类是提供生命活动的直接能量D.生命活动最终的能量来自太阳9.如下图，在下列试管中均加入3mL浆糊。
A、C两试管中各注入2毫升清水，B、D两试管中各注入2毫升新鲜的唾液淀粉酶，把四支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变为蓝色的是（）10.利用高浓度盐水杀菌防腐的原理是（）A．盐水中的Cl-有杀菌防腐的作用B．盐水中的Na+不利于细菌的生活C．盐水是中性的，不适于细菌的生活D、由于渗透作用使细菌细胞内水分渗出而死亡11、一份淀粉酶能使一百万份淀粉水解成麦芽糖，而对麦芽糖的水解却不起作用。
2014-2015学年河南省郑州市金水区思齐实验中学高二(上)月考生物试卷(10月份)Word版含解析
2014-2015学年河南省郑州市金水区思齐实验中学高二（上）月考生物试卷（10月份）一．选择题（共30个小题，每小题2分，共60分）1．（2分）（2013秋•济宁期末）如图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是（）2．（2分）（2015•绥化一模）美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用．下列有关兴3．（2分）（2013秋•秦安县期末）如图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程．相关分析正确的是（）4．（2分）（2013•雅安三模）如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是（）5．（2分）（2013秋•射洪县校级期末）如图为人体神经系统某部位两相连神经元的示意图，下列有关叙述正确的是（）6．（2分）（2013秋•邵阳县校级期中）如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（）8．（2分）（2012•浙江）下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙9．（2分）（2013•普陀区一模）当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加．对此现象的分析，错10．（2分）（2013•长沙模拟）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，11．（2分）（2012•安徽）蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L，在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细13．（2分）（2012秋•水富县期末）下列属于人在寒冷环境中的身体变化是（）①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗液几乎不分泌14．（2分）（2013秋•秦安县期末）与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是（）①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛16．（2分）（2013秋•泰兴市期中）在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列17．（2分）（2012春•安定区期中）下列各种现象中属于神经系统与内分泌系统综合作用的18．（2分）（2012•天津校级模拟）在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生20．（2分）（2012秋•宝鸡期中）如图表示生物体内的三个生理过程（a，b，c），在此三个过程中，y代表的物质分别为（）21．（2分）（2014秋•金水区校级月考）人体排除“非己”成分的方式是（）24．（2分）（2010•嘉峪关校级一模）取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要25．（2分）（2014秋•合阳县期末）T细胞的作用叙述最完整的一组是（）二、非选择题（共50分）26．（12分）（2014秋•金水区校级月考）如图是体液各组成部分关系图解，据图回答（图中数字为该液体占体重的百分比）：（1）C、D液体可分别称为和．（2）A和B液体之间的物质交换是通过结构完成的．（3）B和C之间的水分交换方式是．（4）A液体中的水分主要是通过和消化道排出体外的．27．（20分）（2014秋•金水区校级月考）如图是人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图．请据图回答：（1）填出各标号所指液体的名称：①，②．（2）正常人③内的pH通常维持在，直接起调节作用的是血液中的物质，（3）①内酶促反应的正常进行需要的外界条件是．（4）图中③进入①的物质主要是．（5）图中④是由形成的．（6）从图中②进入③的细胞代谢产物主要是．28．（18分）（2013秋•城厢区校级期末）如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图．（1）图中虚线内物质总称为，其中A代表，B代表，C代表．（2）填写图中D、E系统的名称：D；E．（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过、系统．（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过、系统．而CO2的排出则要经、系统．2014-2015学年河南省郑州市金水区思齐实验中学高二（上）月考生物试卷（10月份）参考答案与试题解析一．选择题（共30个小题，每小题2分，共60分）1．（2分）（2013秋•济宁期末）如图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是（）2．（2分）（2015•绥化一模）美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传导中起着重要的作用．下列有关兴3．（2分）（2013秋•秦安县期末）如图是下丘脑参与的人体部分生理调节过程．相关分析正确的是（）4．（2分）（2013•雅安三模）如图为激素与靶细胞发生作用的示意图，下列有关叙述错误的是（）5．（2分）（2013秋•射洪县校级期末）如图为人体神经系统某部位两相连神经元的示意图，下列有关叙述正确的是（）6．（2分）（2013秋•邵阳县校级期中）如图为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（）8．（2分）（2012•浙江）下列关于神经肌肉（肌肉指骨骼肌）接点及其相关结构和功能的叙9．（2分）（2013•普陀区一模）当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加．对此现象的分析，错10．（2分）（2013•长沙模拟）在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，11．（2分）（2012•安徽）蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L，在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细13．（2分）（2012秋•水富县期末）下列属于人在寒冷环境中的身体变化是（）①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗腺分泌增多④汗液几乎不分泌14．（2分）（2013秋•秦安县期末）与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是（）①调节速度快②调节速度慢③作用的范围广泛16．（2分）（2013秋•泰兴市期中）在日常生活中，很多因素会引起内环境发生变化，下列17．（2分）（2012春•安定区期中）下列各种现象中属于神经系统与内分泌系统综合作用的18．（2分）（2012•天津校级模拟）在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生19．（2分）（2012秋•包河区校级期中）下列有关激素调节特点的叙述不正确的是（）20．（2分）（2012秋•宝鸡期中）如图表示生物体内的三个生理过程（a，b，c），在此三个过程中，y代表的物质分别为（）21．（2分）（2014秋•金水区校级月考）人体排除“非己”成分的方式是（）24．（2分）（2010•嘉峪关校级一模）取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要25．（2分）（2014秋•合阳县期末）T细胞的作用叙述最完整的一组是（）二、非选择题（共50分）26．（12分）（2014秋•金水区校级月考）如图是体液各组成部分关系图解，据图回答（图中数字为该液体占体重的百分比）：（1）C、D液体可分别称为细胞内液和淋巴．（2）A和B液体之间的物质交换是通过毛细血管壁结构完成的．（3）B和C之间的水分交换方式是自由扩散．（4）A液体中的水分主要是通过肾、汗腺、肺和消化道排出体外的．27．（20分）（2014秋•金水区校级月考）如图是人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图．请据图回答：（1）填出各标号所指液体的名称：①细胞内液，②组织液．（2）正常人③内的pH通常维持在7.35﹣7.45，直接起调节作用的是血液中的缓冲物质，（3）①内酶促反应的正常进行需要的外界条件是适宜温度和pH．（4）图中③进入①的物质主要是氧气、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等．（5）图中④是由组织液进入毛细淋巴管形成的．（6）从图中②进入③的细胞代谢产物主要是CO2、水和尿素．28．（18分）（2013秋•城厢区校级期末）如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图．（1）图中虚线内物质总称为内环境，其中A代表血浆，B代表组织液，C代表淋巴．（2）填写图中D、E系统的名称：D消化系统；E排泄系统．（3）从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过消化系统、循环系统．（4）体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过循环系统、排泄系统．而CO2的排出则要经循环系统、呼吸系统．。
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河南省郑州市思齐实验中学2014-2015学年高一生物上学期第一次（10月）月
考试题新人教版
一、单选题（本大题共20小题; 共40分．）
1．地球上最基本的生命系统是（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
2.蛋白质的基本单位是：（）
A．葡萄糖 B．氨基酸 C．核苷酸 D．二肽
3.组成人体细胞的元素中，鲜重和干重比例最大元素分别是：（）
A．C、O B．H、N C．O、C D．N、H
4.下列前项是被鉴定的有机物，中项是使用的试剂，后项是反应所产生的颜色。
前、中、后三项相对应的是：（）
A．淀粉、双缩脲、蓝色 B．脂肪、苏丹Ⅲ、橘黄色
C．蛋白质、斐林试剂、紫色 D．还原糖、碘液、砖红色
5.斐林试剂使用的方法是：（）
A:提前一天配好 B:先加甲液再加已液 C:现用现配 D:以上均可
6．一棵杨树的生命系统的结构层次为（）
A ．细胞→器官→组织→系统→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体
C ．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→系统→个体、
7. 下列关于细胞学说的叙述正确的是:( )
A．细胞学说创立后不需要再进行修正补充
B．细胞学说的创立过程完全是由施莱登和施旺两人完成的
C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D．细胞学说使千变万化的生物界通过细胞这一共同的结构统一起来
8．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）
A．水螅 B．心肌细胞 C．变形虫 D．卵细胞
9．下列各项中，属于种群的是（）
A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物
B．一个池塘中的全部鱼
C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜虫和老蚜虫
D．一块朽木上的全部真菌
10．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）
A．噬菌体和根霉 B．衣藻和变形虫 C．蓝藻和酵母菌 D．细菌和草履虫
11.下列各项中，属于微量元素的是: ( )
A． C、H、N、P、Mn B．Cl、Fe、S、N、Mg
C． B、Cu、Zn、Mn、Mo D．N、P、K、Cu、Fe、I
12.谷氨酸的R基为－C3H5O2，一分子谷氨酸分子含有的C、H、O、N的原子数依次是( )
A．5、9、4、1 B．4、8、5、1 C．5、8、4、2 D．4、9、4、1
13．肝脏细胞中，含量最多的化合物是( )
(A)胆汁(B)水(C)肝糖元(D)蛋白质
14．下列哪一事实能说明生物界与非生物界具有统一性：（）
(A)生物与非生物都具有化学变化 (B)生物与非生物都由元素构成
(C)组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到
(D)生物与非生物都含有碳元素
15.DNA 完全水解后，得到的化学物质是
A ．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基 B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C ．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 D．核糖、含氮碱基、磷酸
16.某蛋白质由n条肽链组成，含有m个氨基酸，氨基酸的平均分子量为a。
则该蛋白质的分子量约为A．a×m B．a×m－18×（m－1）
C．a×m－18×（m－n） D．a×m－18×（m＋n）
17.生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是
A．组成肽键的化学元素不同 B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C．氨基酸排列顺序不同 D．蛋白质的空间结构不同
18．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的遗传物质，它们的基本组成单位依次是( )
(A)葡萄糖、蛋白质、DNA (B)蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸
(C)葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸(D)麦芽糖、多肽、核苷酸
19．当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内( )
(A)结合水与自由水的比值与此无关 (B)结合水与自由水的比值会升高
(C)结合水与自由水的比值会降低(D)结合水与自由水的比值不变
20.马拉松长跑运动员在进入冲刺阶段时，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于大量排汗的同时，机体也向外排出了过量的（）
A.水
B.钙盐
C.钠盐
D.尿素
二、填空题（本题每空1分，共10分．）
21. 我国中科院上海生化所合成了一种具有镇痛作用而不会像吗啡那样使病人上瘾的药物—脑啡肽，下面是它的结构简式。
脑啡肽的合成是采用的蛋白质工程技术，这是在生物发展分子水平上的又一突破。
请根据此化合物的结构分析回答：
（1）写出下列结构式：羧基，氨基 ,肽键
（2）该图所示化合物的名称是；该化合物含有个肽键。
（3）该化合物由个氨基酸分子失去个水分子而形成。
（4）该图中所示的氨基酸种类不同，是由决定的，该化合物有＿＿＿＿种氨基酸构成。
（5）如果图中氨基酸的平均相对分子质量为130，则该化合物的相对分子质量是
高一生物第一次月考答题卡
二、填空题（本题每空1分，共10分．）
21题、
（1）、、
（2）、
（3）、（4）、（5）。