发达国家课后托管服务的经验与启示

教育部每年依照《政府绩效和成果法案》评估各州21世纪社区学习中心，总结成效和问题，在中心网站发布评估报告。

加利福尼亚州政府、社区、家庭、看护机构，合作评估看护服务的环境安全、社区资源、发展项目、家庭和社区参与度及工作人员专业性等。

英国儿童看护服务国家标准涉及师资配置、组织机构、学习娱乐、物理环境、设施安全、特殊需要、家长协作等。

加拿大《国家儿童托管教育质量评估》详细制定了儿童托管机构的环境设施、安全、健康、课程、人员资质、师生比等。

澳大利亚《教育和保育机构国家条例》详细制定了课后看护机构的运营要素，如机构经营许可证申请程序、机构评级程序及机构运作最低要求等。

各州推行的《儿童早期教育和看护全国质量框架》涉及从业人员职责等质量标准及质量定级。

法国政府每年发布《高质量课外活动指南》，为各地课外活动服务提供指导，并与省级行政部门共同监管，对违规者可中止服务、关闭场所。

日本通过《课后儿童健全育成事业的设施及运营标准》等。