小班公开课认识数字3的教案

小班公开课认识数字3的教案
一、活动目标
1. 让孩子们认识数字3，并能正确发音。

2. 通过实际操作，让孩子们感受3的数量概念。

3. 培养孩子们的观察力和动手操作能力。

4. 引导孩子们体验数学活动的乐趣。

二、活动准备
1. 数字卡片3。

2. 实物或图片，如3个苹果、3朵花等。

3. 计数器或小碗3个。

4. 彩色纸片若干。

三、活动过程
1. 导入新课
·教师展示数字卡片3，并教孩子们正确发音：“三”。

·问孩子们：“你们知道有几个三吗？”引导孩子们思考。

2. 感知3的数量
·教师拿起3个苹果，问孩子们：“这是几个苹果？”
·孩子们回答：“三个苹果。

”
·教师点头肯定，并引导孩子们一起数：“一、二、三。

”
3. 动手操作
·分发计数器和小碗，每个小碗里有3个小球。

·让孩子们将小球放入小碗中，每放一个小球就说一声“一、二、三”。

·然后请孩子们互相检查，确保每个小碗都有3个小球。

4. 创意绘画
·提供彩色纸片，让孩子们每人剪出3个相同形状的小图形（如三角形、圆形等）。

·孩子们将剪好的小图形拼成不同的图案，并数一数每个图案中有几个小图形。

5. 分享与讨论
·请孩子们展示自己的作品，并告诉大家自己拼成了什么图案，用了几个小图形。

·教师引导孩子们讨论：“你们用了几个小图形？怎么数的？”
6. 总结与延伸
·教师总结今天的知识点：“今天我们认识了数字3，知道3可以表示三个物体。

”
·延伸活动：鼓励孩子们在生活中寻找3个一组的物品，如3个水果、3个玩具等，并记录下来。

四、活动评价
·观察孩子们在活动中的参与度、动手操作能力和语言表达情况。

·检查孩子们的作品，评估他们对数字3的理解程度。

五、活动反思
·教师回顾今天的活动过程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

·针对孩子们的反馈和表现，调整后续教学方法和策略。

通过本次活动，孩子们不仅认识了数字3，还通过实际操作和创意绘画加深了对数量概念的理解，培养了观察力和动手能力。

希望孩子们在今后的数学活动中继续保持兴趣，积极参与。