《绝品》教案

绝品
教学目标：
1、引导学生多种形式朗读小说，把握故事情节，培养学生概括、归纳的能力。

2、学习积累本文精短含蓄的语言。

3、通过讨论，多角度理解“绝品”的含义。

4、培养学生对人生的正确认识，树立正确的人生观
教学重点：引导学生解读文本，把握文章的主要观点。

教学难点：理解文中人物的人生观和价值取向。

教学方法：赏析法、讨论法
教学时数：2课时
教学过程
第一课时
一、新课导入
俗话说：行行出状元。

在我们生活的社会中，在我们的周围有着无数的
能人异士。

今天我们就来了解一下这样几个人。

二、作者介绍
谈歌，原名谭同占，1954年生于河北保定。

河北师范大学中文系毕业。

曾当过工人、宣传干部、报社记者，1978年开始发表作品，现在河北保定冶金部地球物理勘查院工作，系河北文学院专业作家。

著有小说集《我曾让你傻半天》等。

《天下荒年》是其作品中较好的一部，可以作为“大跃进”前后中国农村精神状况的备忘录。

尽管小说的某些议论引起了一些批评家的质疑，但是作品的确受到相当一部分读者，尤其是基层读者的欢迎。

主要作品有：长篇小说《城市守望》《家园笔记》《黑风白日》《认识你真好》；中篇小说集《大厂》《城市热风》《我曾让你傻半天》等。

在谈歌的创作中有一类作品，如《绝怪》《绝地》《绝意》《绝剑》《绝方》等，形成了他的笔记本“绝”字头小说系列。

这个系列的小说记录的都是发生在作者老家乡古城保定的故事。

开卷品读，会看到发生在这块土地上的一个个惊天动地泣鬼神的故事；掩卷遐思，充盈脑海的是那些鲜活形象背后承袭慷慨悲歌之风的精神内蕴。

这些作品虽然题材不同、写法各异，但其弘扬传统美德，展示人间正气，从道德层面上开掘生活真善美的审美追求，在情感上和理念上都给读者以强烈的震撼和冲击。

三、掌握字词
装裱（biǎo ）茶肆（sì）闲聊神侃（kǎn ）半晌（shǎng）怔怔（zhèng ）战战兢兢（jīng）战祸迭起（dié）唱—个喏（rě）四、初读课文，复述小说情节
通过默读然后按照情节的开端——发展——高潮——结局概述小说。

目的是引导学生把握故事情节，培养学生概括、归纳的能力。

明确：保定富户刘三爷与裱画铺的常先生相识，互相佩服。

三爷对常先生推荐的字画全都买下，从不斩价。

一天，常先生推荐了一幅古画，说是无价之宝，要价三千大洋，之后常先生就消失了。

后来三爷得知常先生是革命党，在京城被杀。

尽管有人怀疑此画的真赝，但是三爷始终珍藏此画，哪怕家境败落也不变卖。

最后三爷遇到画商王商人，知道了那幅古画的真正价值，王商人“饿死不卖收藏”的承诺让三爷倍感欣慰，将全部收藏无偿赠送，为国宝找到了一个合适的去处。

板书：小标题形式：
一、茶楼相识，收藏字画
二、推荐绝品，重金收藏
三、行家鉴定，绝品有“诈”
四、再见先生，竟成诀别
五、卖画度日，义赠绝品
五、布置作业
完成课后习题一
六、板书设计
一、茶楼相识，收藏字画
二、推荐绝品，重金收藏
三、行家鉴定，绝品有“诈”
四、再见先生，竟成诀别
五、卖画度日，义赠绝品
第二课时
一、品读领悟
说说文中给你留下深刻印象的内容。

学生自由谈。

读第一部分,思考:
1、文章第一部分说，“三爷爽快，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价”，这表现了两人之间的什么情感？
明确：真诚相待，坦荡相处，互相信任。

2、写马氏瞒着三爷，拿字画找行家鉴定有何作用？
明确：衬托三爷与常先生之间的相互信任，验证二人间的真诚、坦荡。

读第二部分,思考:
3、三爷对常先生推荐的古画“看不出名堂”，为什么还重金买下？
明确：因为三爷信赖常先生，断定此画为唐代珍品，价值连城。

4、讨论：写常先生店铺被抄，在结构上有什么作用？
明确：暗示常先生身份不凡，为下文他因参加革命党而被杀害作铺垫。

5、请三位同学表演常先生再访三爷、竟成诀别这一情节，体会常先生、三爷、马氏的性格特征并思考：
好不容易再见到常先生，三爷为什么不提揭品之事并问个究竟呢？
明确：三爷始终信赖常先生，认定常先生坦荡爽直，充分显示了二人君子之交的感人之处。

6、第四部分突出了常先生的什么性格？哪些地方可以看出？
明确：他不拘小节、豪迈。

作为革命党人，他义无返顾。

如：他半夜敲三爷家的门；对于马氏的讥笑，只是大笑；大杯痛饮；大步出门，并不回头；临刑前哈哈大笑，面色如常。

7、请三位同学表演第五部分内容，请同学们欣赏，并思考：三爷为什么会把包括绝品在内的字画无偿赠予王商人收藏？
明确：因为王商人的一句“这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是”的叮嘱，表现了他对国宝发自肺腑的牵挂，而非贪婪；王商人识破绝品倒装置，有一双火眼金睛；王商人一句“祖上有训，饿死不卖收藏”，说明他是一条血性汉子。

这些打动了三爷，并且意识到这是一个可以信赖的人，于是毅然把国宝送给王商人。

8、当你从王商人的口中得知绝品“倒装置”的秘密后，有何感想？常先生为何不将真相告诉三爷呢？
明确：因为常先生明白，三爷与自己相遇相知，互相信赖，三爷一定理解自己，用不着多说。

如果挑明真相，有可能泄露秘密，给三爷一家和国宝带来危险，故而隐瞒真相，这恰恰表明常先生用心良苦，深谋远虑。

书画装裱知识
三分画，七分裱!
装裱艺术在我国具有悠久的历史和鲜明的民族特色，书画墨宝必须经过装裱才便于收藏、流传和欣赏，因而装裱技术的高低，绫绢色彩的选择与装裱形式的设计直接影响到作品的艺术效果；历代书画珍品，如已糟朽破碎，一经精心装裱，则犹如枯木逢春，一些珍贵画作文物因此不致湮没失传。

装裱还可以分为原裱和重新装裱，原裱就是把新画好的画按装裱的程序进行
装裱。

重新装裱就是对那些原裱不佳或是由于管理收藏保管不善，发生空壳脱落、受潮发霉、糟朽断裂、虫蛀鼠咬的传世书画进行装裱。

经过装裱的书画，牢固、美观，便于收藏和布置观赏。

而重新装裱的古画，也会延长它的生命力。

古人说：“古迹重裱，如病延医……医善则随手而起，医不善则随手而毙。

”
两幅湖北诗人画家鲁慕迅早期巨画完全风化、碎裂，一钱不值，经揭裱大师张再义近
50天化腐朽为神奇的拼接，每幅画价值迅速飙升至2万元！
一收藏爱好者慕名将一幅薄如蝉翼、几近破碎的清嘉庆朱砂画《钟馗》送到张再义手上，张再义用一周时间将残损部分一一拼合成形，据称，这幅画如果到市场上估值可高达5万元。

二、人物形象分析
提问：小说中出现了哪几个人物？
明确：常先生、刘三爷、王商人、马氏。

下面我们就来分析一下这几位人物的形象？
1、常先生
“无价之宝。

唐代珍品，三爷不可错过机会。

”“万不可示人。

若是有人开价，出少也是不能卖的啊。

”
三爷屏去下人，又关门闭窗，常先生才打开布包，里边又是布，如此四五层，最后取出一幅画来。

常先生笑了笑，就把画卷好，重新包裹严密，双手交与三爷，郑重说一句：“三爷啊，善待此画，我不再多说，此画价值连城，悉心藏之啊。

”
他半夜敲三爷家的门；对于马氏的讥笑，只是大笑；大杯痛饮；大步出门，并不回头；临刑前哈哈大笑，面色如常。

此画装裱实为绝技，天下一流。

论其装裱，更是绝品。

“若复原，怕是要有绝代高手才行。

我家三代做收藏生意，父辈只说过有倒揭两层者的绝技，不曾想还有倒揭三层者的。

今日算是开了眼界。

”
常先生：手艺绝、眼力绝、人品绝——舍生取义大义凛然
2、刘三爷
设置几个问题带动学生思考：
（1）三爷爽快，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价。

三爷对常先生推荐的古画“看不出名堂”，为什么还重金买下？
明确：那幅唐代珍品被行家鉴定为赝品不值几文，他也没有怨恨朋友，并且在常先生突然归来时，仍能够热情相待，可见他做人的大度。

（2）好不容易再见到常先生，三爷为什么不提揭品之事并问个究竟呢？
（3）马氏在家境败落的情况下，迫不得已卖了字画，刘三爷为什么要赎回这些画？既然已经赎了回来，为什么又送给了王商人？
明确：在刘三爷家境最窘迫的时候，因为对友情的珍视，自己冒雪去把画赎了回来。

在他知道了常先生的一片苦心是为了保护这些国宝之时，毅然把这些画送给了可以收藏这些画的王商人。

他对朋友、对国宝的这种情感着实令人肃然起敬。

刘三爷：珍视友情重信守义一诺千金
3、王商人
“王商人听得呆了，愣愣地点点头，就把字画退给了三爷。

”
“那幅画为宝中之宝。

”
“祖上有训，饿死不卖收藏。

”王商人送到客栈门前，忍不住叮嘱一句：“刘先生，这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是啊。

”
王商人：舍利取义诚信待人不忘祖训
4、马氏
拿字画找行家鉴定，什么宝贝？值这么多？
差下人到京城请来一位古董行家鉴定那幅画
姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊
常先生果真走了眼力，卖与我家老爷一张好画？
真是报应，那次被他坑去了三千大洋。

偷偷卖掉了三爷的收藏。

马氏：重利轻义斤斤计较
三、深入探究
1、讨论：常先生、刘三爷和王商人，他们身上共同之处是什么？
明确：三人虽身份、处境各不相同，但他们都共同地表现出对祖国艺术珍品的热爱。

在那样动荡的年代，能够不顾个人利益，倾力保护国宝，由此表现出他们对祖国的热爱，这种爱国主义精神是值得我们敬佩和学习的。

2、讨论：马氏这一形象在小说中有何作用？
明确：以上情节中，我们不难看出马氏是一个斤斤计较的人，但她所做的一切又都是人之常情，可以理解的。

当画被鉴定是揭品时，心疼地发几句牢骚。

当家境败落时，卖掉字画换钱来度日，这似乎都无可厚非。

但这个平常人却在小说中起到了推波助澜的作用。

有了马氏的反衬，我们就会发现刘三爷对常先生的信任承诺、重情重义是远远高于马氏这样的普通人的，刘三爷的品质是出类拔萃、冠绝当世的。

3、阅读文章最后四行，品味环境描写的表达作用，这样结尾有何好处？
明确：雪洁白晶莹，四野旷远，衬托三爷高洁宽广的情怀。

四野无声，表达对三爷等人的无限敬意和深深感动之情。

结尾干净利落，戛然而止，发人深思，此时无声胜有声，余味无穷。

4、课文的标题“绝品”二字有何深刻内涵？
明确：“绝品”二字可以理解为“独一无二，世上罕有，没什么能赶得上”。

5、我们回头再来看标题"绝品"，小说中哪些内容可以称为“绝品”？
明确:本文中的画，价值连城，可谓画中绝品;本文中装裱技艺，能将画揭为三层，后倒装裱，可谓技艺中的绝品; 文中的人，刘三爷、常先生的为人，可谓人中的绝品;而两人之间的友情也可谓是友情中的绝品。

一指绝品之画，画本为唐代珍品，二指技艺之绝。

常先生担心此画被人夺走，于是将其揭为三层，后倒装置，造成揭品假象，技为绝技，画为绝品；
三指三位绝品之人，三爷、常先生、王商人因信赖、真诚、道义而共同演绎了一个传承国宝的动人传奇，他们是绝品男儿。

而他们体现的民族精神更是值得我们学习传承；尤其刘三爷、常先生的为人，可谓人中的绝品；两人之间的友情也可谓是友情中的绝品。

如果说常先生、刘三爷和王商人实现了"铁肩担道义"，那么作者则真正做到了"妙手著文章"。

文章精短含蓄，标题内涵丰富，构思绝妙奇特，这个荡气回肠的故事在读者心目中也可称为绝品。

四、拓展
说说现实中有哪些堪称“绝品”类的人或事物？
五、总结
一幅古画亦真亦假成就天下绝品，三位男儿重情重义书写人间传奇
"绝品"二字，既是独一无二，又是永不断绝。

因为在王商人的身后还有我们，乃至千千万万的中国人在传承着宝中之宝，在发扬着民族精神，这正所谓"绝品不绝" !
六、布置作业
完成本课的练习册
板书设计：
绝品
一、茶楼相识，收藏字画画中绝品
二、推荐绝品，重金收藏绝品之画
三、行家鉴定，绝品有“诈”技艺中的绝品
四、再见先生，竟成诀别绝品之人人中的绝品
五、卖画度日，义赠绝品友情中的绝品。