小学语文《泉水》公开课教案

小学语文《泉水》公开课教案
【教具准备】
１、配乐（似清泉流过的音乐）。

２、藏有生字的５个句子。

【教学目标】
１、会认“股、缝”等８个生字，会写“瓦、泉”等９个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。

３、学习泉水无私奉献的精神。

【教学难点】
月字旁的写法，“然”字的书写。

【教学过程】
教学环节教师活动同学活动
读课文识字
（１５分钟）
１、同学们，今天俺们要学一篇很美很美的课文，俺读了很多遍，但俺不敢读得太重，生怕破坏了这美丽，因为俺喜欢这泉水，同学们，你们喜欢这泉水吗？那俺们借助拼音来读一读吧。

２、（出示课件）这一课的生字都躲在下面这些句子中，小朋友，你们还能认出来吗？来读读这些句子吧。

出示“俺会读”图标：
⑴ 哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚烂的世界。

⑵ 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。

⑶ 泉水说：“来吧，来吧！俺的水很多很多，山上有一座天然水塔。

”
⑷ 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自身美丽的身影。

⑸ 俺的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

１、俺们也喜欢清泉：
借助拼音自由读课文。

边读边画出生字，借助拼音认读。

２、自由练习读句子：
轮读句子。

强调不带拼音的生字，“塔”声调，“脆”平舌。

朗读感悟
（２０分钟）
１、（出示“俺会读”图标）小朋友，俺们读读课文吧，读完后俺们来交流交流，把俺们最喜欢的句子读给大家听，把俺们自身的感受说给大家听，也可以把自身不懂的问题提出来向大家请教。

２、同学们读得很美，这一课的插图也很美，让俺们在音乐中来欣赏这美丽的画面吧。

３、小朋友，让俺们自由地、尽情地来读课文吧，一边读，一边想象画面，再把自身喜欢的部分背诵下来。

这么美的课文，谁不喜欢呢？假设你愿意，那就把全文背诵下来吧！
４、出示“读读背背”图标：
俺们来试着背背吧。

１、齐读后交流：
⑴ 泉水愿意奉献，“来吧，来吧！俺的水很多很多，山上有一座天然水塔。

”“喝吧，喝吧！俺的水很甜很甜，喝饱了你们能结出更大更甜的果子。

”
⑵ “天然水塔”指的是什么……（生互助，联系上文理解）
⑶ “照吧，照吧！俺的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

”“唱吧，唱吧！俺的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。

”泉水乐于助人。

⑷ 泉水很团结，还很快乐，他们总是勇往直前，“欢快的泉水弹着琴跑下山去。

”“他们互相问候”“他们互相约定：大海里见！”……
２、欣赏插图。

３、自由读、同桌互读。

配乐读。

老师引读，男女生轮读。

练习背诵。

４、试着背诵。

指导写字
（３分钟）
１、小朋友，俺们来观察一下“股、脆、塔、杜鹃”，这几个字词是要求大家既会认又会写的字，你有方法记住这几个字吗？
２、小朋友，谁知道这一课要写的字词书写时要注意什么？
３、俺们练习写写这个词吧，写两遍。

４、谁还想告诉大家要注意什么？
５、俺们大家一起来书空这个字。

６、小朋友，请大家先在书上把这几个字词临写两遍：
书写时要注意什么？自身写写看。

１、交流记字词的方法。

２、杜鹃是一个词，一定要按词连写。

３、练习写“杜鹃杜鹃”。

４、“瓦”俺认为不好写。

５、书空。

６、练写。

扩展延伸
（２分钟）
１、激发同学自读《俺会读》中的小诗。

２、小朋友，你们喜欢泉水吗？大家想一想，俺们如何向泉水学习？俺们能为身边的人做点儿什么呢？１、自由组合自读“泉水泉水你到哪里去……”
２、⑴ 俺喜欢泉水，假设这泉水是一个人，俺一定要和这个人做好朋友。

⑵ 俺想向泉水学习。

⑶ 结合实际生活谈如何向泉水学习，为身边的人做点自身力所能及的事。

【板书】
水池……
平地……
果园……
山谷……
大海里见
（目的：引导背诵）。