高中政治选修四专题：《恰当运用简单判断课件》人教版(教学精选)
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玉琴和丽聪是朋友， 丽聪与嘉静是朋友。
玉琴和嘉静是同龄人。
传递关系
玉琴比嘉静大一岁。
反传递关系
玉琴与嘉静是朋友。
偶传递关系
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30
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（四）、准确运用直言判断的要求
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映 事物的状况，容易造成误解。
③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质” 和“量”都准确无误。
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24
三、关系判断
大家一起想一想
一间房子里，有以为祖父，两个父亲，三 个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一 位叔叔，还有一位是侄子。
学校公开课 教育教学样板
讲课人：教育者
年
班
人教版高三思想政治选修4（科学思维常识） 专题二 遵循形式逻辑的要求
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2
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3
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4
教学目标
• 说明如何才能 形成一个恰当 的简单判断。
一
• 说明如何从“质” 和“量”的角度 把握直言判断。
• 说明关系的逻 辑性质。
二
三
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5
主要内容
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19
（三）性质判断的种类
2、依据判断的量（判断对象的数量范围）
①全称判断 ②特称判断 ③单称判断
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21
（三）性质判断的种类
• 3、依据判断的“质”和“量”结合起来划分
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第第第个第从一二三判四这第步步步断步个五，，，还，活步把把把准把动，句句不确句，把子子同吗子你句去去句 ？的们子掉掉子联能的主谓的项总量项项主换结项之之项掉出换后后和之准掉，，谓后确之这这项，应后个个重这用，判判新个性这断断搭判质个还还配断判判完完后还断断整整，准的还吗吗这确要准？？吗求确？。吗？
1.这间房间里至少有几个人？ 2.从辈分最小的那个人角度看，他们之间是什么关系？
新版课件
25
答案：这间屋子里至少有四个人。 他们之间的关系是：孙子——父亲， 叔叔——爷爷。
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26
三、关系判断
（一）、关系判断的含义
断定认识对象之间关系的判断。
如：我和陈亮是朋友。
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27
三、关系判断
（二）、关系判断的结构
关系判断主要由量项、关系者项、关系项构成。 有的 被告 反控 某些 原告。
量项 第一关系者项 关系项
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量项 第二关系者项
28
（将四上）述三、个对关象系之判间断关的系第对一关称系性者的项三与种第表二现关形系者式项:
的位置互换一下，原来的“关系”是否还能成立？
飞飞和嘉静是朋友。
嘉静和飞飞是朋友。
对称关系
飞飞比嘉静岁数大。 飞飞信任嘉静。
嘉静比飞飞岁数大。
反对称关系嘉静信任飞Fra bibliotek。偶对称关系
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29
（将的联上四述结）三起、来个对关，象系原之来判间断的关的“第关系一系传关”递系是性者否的项还三与能种第成表三立关？现系形者式项:
玉琴和丽聪是同龄人， 丽聪与嘉静是同龄人。
玉琴比丽聪大一岁， 丽聪比嘉静大一岁。
（2）判断有真假之分
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8
下列判断是否恰当？
小组PK赛
• 第一组、第四组各派8位成员参赛。 • 第二组、第三组同学总结形成恰当判断的条件。
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9
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10
（三）性质判断的种类
1、依据判断的质（断定方式是肯定或者否定）
①肯定判断
②否定判断
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18
第二步，请大家根据量项将下列句子分成 三类
1 判断的概述 2 性质判断 3 关系判断
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6
一、判断应恰当
❖（一）、判断的含义
判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。
如：李白是大诗人。
思考：“李白是大诗人吗？”这句话属于判断吗？ “李白不是大诗人。”这句话属于判断吗？
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❖（二）、判断的基本特征
：
（1）对认识对象有所断定（肯定或者否定）
玉琴和嘉静是同龄人。
传递关系
玉琴比嘉静大一岁。
反传递关系
玉琴与嘉静是朋友。
偶传递关系
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（四）、准确运用直言判断的要求
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映 事物的状况，容易造成误解。
③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质” 和“量”都准确无误。
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三、关系判断
大家一起想一想
一间房子里，有以为祖父，两个父亲，三 个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一 位叔叔，还有一位是侄子。
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人教版高三思想政治选修4（科学思维常识） 专题二 遵循形式逻辑的要求
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教学目标
• 说明如何才能 形成一个恰当 的简单判断。
一
• 说明如何从“质” 和“量”的角度 把握直言判断。
• 说明关系的逻 辑性质。
二
三
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主要内容
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（三）性质判断的种类
2、依据判断的量（判断对象的数量范围）
①全称判断 ②特称判断 ③单称判断
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（三）性质判断的种类
• 3、依据判断的“质”和“量”结合起来划分
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第第第个第从一二三判四这第步步步断步个五，，，还，活步把把把准把动，句句不确句，把子子同吗子你句去去句 ？的们子掉掉子联能的主谓的项总量项项主换结项之之项掉出换后后和之准掉，，谓后确之这这项，应后个个重这用，判判新个性这断断搭判质个还还配断判判完完后还断断整整，准的还吗吗这确要准？？吗求确？。吗？
1.这间房间里至少有几个人？ 2.从辈分最小的那个人角度看，他们之间是什么关系？
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答案：这间屋子里至少有四个人。 他们之间的关系是：孙子——父亲， 叔叔——爷爷。
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三、关系判断
（一）、关系判断的含义
断定认识对象之间关系的判断。
如：我和陈亮是朋友。
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三、关系判断
（二）、关系判断的结构
关系判断主要由量项、关系者项、关系项构成。 有的 被告 反控 某些 原告。
量项 第一关系者项 关系项
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量项 第二关系者项
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（将四上）述三、个对关象系之判间断关的系第对一关称系性者的项三与种第表二现关形系者式项:
的位置互换一下，原来的“关系”是否还能成立？
飞飞和嘉静是朋友。
嘉静和飞飞是朋友。
对称关系
飞飞比嘉静岁数大。 飞飞信任嘉静。
嘉静比飞飞岁数大。
反对称关系嘉静信任飞Fra bibliotek。偶对称关系
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（将的联上四述结）三起、来个对关，象系原之来判间断的关的“第关系一系传关”递系是性者否的项还三与能种第成表三立关？现系形者式项:
玉琴和丽聪是同龄人， 丽聪与嘉静是同龄人。
玉琴比丽聪大一岁， 丽聪比嘉静大一岁。
（2）判断有真假之分
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下列判断是否恰当？
小组PK赛
• 第一组、第四组各派8位成员参赛。 • 第二组、第三组同学总结形成恰当判断的条件。
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（三）性质判断的种类
1、依据判断的质（断定方式是肯定或者否定）
①肯定判断
②否定判断
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第二步，请大家根据量项将下列句子分成 三类
1 判断的概述 2 性质判断 3 关系判断
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一、判断应恰当
❖（一）、判断的含义
判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。
如：李白是大诗人。
思考：“李白是大诗人吗？”这句话属于判断吗？ “李白不是大诗人。”这句话属于判断吗？
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❖（二）、判断的基本特征
：
（1）对认识对象有所断定（肯定或者否定）