研讨式教学的《VB程序设计》课程中的应用与研究

研讨式教学的《VB程序设计》课程中的应用与研究
一、研讨式教学的概念和特点
研讨式教学是一种基于问题、案例或课题的探讨，学生以小组为单位，通过小组讨论
和研究来学习和解决问题的一种教学方法。

其主要特点包括学生参与程度高、强调讨论和
合作、注重问题解决和思维培养等。

研讨式教学突破了传统的教师讲学模式，更加注重学
生的能动性和主体地位，有利于激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和创新能力。

二、《VB程序设计》课程中研讨式教学的应用
1. 创设问题情境
在《VB程序设计》课程中，可以通过设计一些具有挑战性的问题情境，引导学生进行讨论和研究。

可以给学生一个实际的应用场景，要求他们使用VB语言进行程序设计和实现，这样可以激发学生的学习兴趣，让他们更加专注和投入到学习中来。

2. 小组合作学习
研讨式教学倡导学生以小组为单位进行合作学习，可以有效地提高学生的学习效果。

在《VB程序设计》课程中，可以将学生分成若干个小组，每个小组负责研究一个课题或问题，然后通过小组讨论和合作完成作业或实验。

这样不仅可以培养学生的团队合作精神，
还可以激发学生的创新思维。

3. 激发学生的思维
《VB程序设计》课程是一个涉及逻辑思维和创新能力的课程，研讨式教学可以有效地激发学生的思维，培养其解决问题的能力。

通过讨论和研究，学生可以互相启发，共同探
讨问题的解决方法，从而提高其编程能力和创新意识。

三、研讨式教学在《VB程序设计》课程中的实践案例
1. 案例一：小组讨论设计VB程序
在《VB程序设计》课程中，老师给学生提供一个实际的应用场景，要求学生以小组为单位进行讨论和设计，设计一个符合场景要求的VB程序。

学生需要用VB语言实现程序功能，并通过小组展示和讨论来展示自己的设计思路和成果。

通过这种方式，学生不仅可以
学习到实际的编程技能，还可以培养其团队合作和沟通能力。

四、研讨式教学在《VB程序设计》课程中的成效评价
1. 学习兴趣提高
通过研讨式教学，在《VB程序设计》课程中可以有效地提高学生的学习兴趣。

学生通过小组讨论和实践，可以更加深入地理解课程内容，培养其编程能力和创新思维。