2.2 享受学习

讲授新课
二 学会学习
案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学 的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、 练习不会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结 果，期中考试他大多数科目的成绩只有60分左右，数学 和英语还不及格。 案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意， 于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一 段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。
上述案例给我们的启示是什么？
讲授新课
2.我们应怎样学会学习？
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 学习兴趣与个人的学习目的密切相关；
学会学习，需要掌握科学的学习方法；
学会学习，还意味着要善于运用不同的学习 方式达成目标。
课堂小结
享 受 学 习
体味学习 发现并保持对学习的 兴趣 掌握科学的学习方法
讲授新课
1.体味学习
学习中有快乐。 对某方面的知识有强烈兴 趣时，自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的同伴时， 发现自己的潜能时……我们都 可以体味到学习带来的快乐。
讲授新课
1.体味学习
学习中也有辛苦。 学习过程中需要集中注意 力、耗费精力，遇到困难和阻 挠时需要调节不良情绪等，这 些都需要我们凭借பைடு நூலகம்强的意志 作出努力。
我们要学会学习
善于运用不同的学习 方式
过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但 是要结识良朋益友，却难如登天。 —— 巴尔扎 克
第二课
学习新天地
第2课时 享受学习
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
漫画表明了什么？ 学习也是一种享受。
导入新课
导入新课
认识与了解
学习目标
1.体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。
2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩
的技能与方法。
讲授新课
一 体味学习
2016年1月25日，一本名为《学霸君的物理笔记》的新 书由崇文书局发行。令人意外的是，这本书的作者竟 然是一名年仅17岁的高中生——武汉外国语学校中高 三学生张笑漩。“出版《物理笔记》并非一时心血来 潮，更不是为了出人头地，而是看到身边不少同龄人 学习物理时十分吃力，甚至畏惧，希望将自己的经验 与他们分享，让他们快乐地学习物理，爱上物理。” 谈到出版这本书的初衷，张笑漩说。 “是看到身边不少同龄人学习物理时十分吃力，甚至 畏惧，希望将自己的经验与他们分享，让他们快乐地 学习物理，爱上物理”从中你体味到学习是怎样的？