中班常识活动：不打扰

中班常识活动：不打扰
在中班阶段，幼儿开始明确自己的身份和角色，开始适应学校环境和规则，学会与他人相处。

这一阶段的幼儿，还没有形成完整的自我意识，也没有完全掌握自我控制和自我管理的能力，需要教师指导和帮助。

在日常生活中，特别是在课堂上，为了保持良好的学习秩序和氛围，教师需要引导幼儿学会不打扰别人的技能，使他们能够更好地融入集体，获得更好的学习体验。

活动目标
本次活动的目标是帮助幼儿学会不打扰别人，理解班级规则和秩序，增强自我控制和自我管理能力。

通过本次活动，幼儿应能够：
•认识班级规则
•了解不打扰的含义和重要性
•学会保持安静和专注
•学会考虑别人的感受
活动准备
为了保证本次活动的顺利进行，需要进行以下准备：
材料准备
•可以用来制作海报、绘本等教具的图纸、彩笔和颜料等
环境准备
•教室内应保持安静，创造安静而舒适的学习氛围
•准备一个小区域，可以放置静色安静的角落，也可以设置趣味画板等
教学准备
1.需要制作班级规则海报
2.准备一些故事或绘本，可以讲述关于不打扰的内容，并引导幼儿思考
活动过程
第一步：班级规则
教师向幼儿们介绍班级规则，例如安静听话、不打扰别人、互相帮助等。

老师可以制作班级规则海报，放在教室中央，让幼儿们每天快乐地学习。

第二步：引入故事
让幼儿们听一个与不打扰有关的故事或绘本，例如《小公主不能生气》等。

讲述完故事后，老师可以向幼儿讨论关于不打扰的内容，引导幼儿认识到不打扰别人是一件多么重要的事情。

第三步：学习技能
引导幼儿进行不打扰的技能学习，例如保持安静和专注、不妨碍别人等。

让幼儿们自己绘制一份画板，上面列举一些规则和技巧，例如安静听话、不打扰别人、不谈论别人的隐私等。

第四步：实践操作
在实际的学习环境中进行操作。

在课堂上，让幼儿们尝试不打扰别人、不干扰别人的学习，为了保持良好的学习氛围和秩序，教师可以设立一些奖励措施，例如表扬、奖励等。

第五步：总结与鼓励
活动结束后，老师可以对幼儿进行总结和鼓励。

让幼儿分享他们的感受，让他们对自己取得的进步感到自豪和满意，并为他们未来的表现提供建议和教导。

活动延伸
在学校里，幼儿经常需要与同学一起学习、交流和玩耍，因此，不打扰是非常重要的。

此外，教育者还可以将此活动延伸到家庭和社会中，教育家长和社会成员认识到不打扰的重要性，培养幼儿良好的学习及生活习惯。