我喜欢的小动物微课教案
我喜欢的小动物教案（精选7篇）
我喜欢的小动物教案（精选7篇）我喜欢的小动物篇1设计理念：让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。
这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能的能力。
教学目标预设：1、写一个你喜欢的动物。
2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。
3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。
4、写完后要多读几遍，认真修改。
课前准备1、观察自己喜爱的小动物2、收集、积累查找有关动物的资料。
3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。
《动物狂欢节》音乐。
教学重难点1、按一定的顺序写。
2、表达自己对动物的喜爱之情。
教学流程预设一、谈话激发兴趣1、谈话。
同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，那高傲的白鹅、古怪的猫、有伟大母爱的母鸡，在作者的笔下是那样的生动形象，给我们留下了深深的烙印。
今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。
（播放录像《动物世界》）2、启发。
《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受）播放“动物世界”录像，引入新课。
3 、提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。
设计理念：本小节的设计，通过学生感兴趣的《动物世界》的观看，激发学生的习作兴趣，调动了学生的感官，让学生很自然地联想到自己生活的动物，激起他们说话的欲望，会说就会写。
二、学生自愿结合，小组练说。
1、喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。
（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。
）2、各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。
①说说动物的外形。
如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。
我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标让学生初步了解各种小动物的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容引入课程，引导学生谈论自己喜爱的小动物，分享小动物的特点和习性。
1.3 教学方法小组讨论法：学生分小组，讨论自己喜爱的小动物，分享给其他同学。
1.4 教学步骤Step 1：引导学生谈论自己喜爱的小动物。
Step 2：学生分小组，讨论小动物的特点和习性。
Step 3：每个小组选取一名代表，分享讨论成果。
第二章：认识小动物（一）2.1 教学目标让学生了解常见的小动物，如兔子、猫咪、小鸟等，并认识它们的特征。
2.2 教学内容介绍兔子、猫咪、小鸟等小动物的外观特征和生活习性。
2.3 教学方法图片展示法：展示各种小动物的图片，引导学生观察和描述。
2.4 教学步骤Step 1：展示兔子、猫咪、小鸟等小动物的图片。
Step 2：引导学生观察图片，描述小动物的外观特征。
Step 3：介绍小动物的生活习性，如兔子的跳跃、猫咪的捕猎等。
Step 4：学生分享自己喜爱的小动物，讨论它们的特征。
第三章：认识小动物（二）3.1 教学目标让学生进一步了解小动物的特点，培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍小狗、小猫、小鸟等小动物的特点，如它们的叫声、生活习惯等。
3.3 教学方法观察法：让学生观察小动物的行为，描述它们的特点。
3.4 教学步骤Step 1：引导学生观察小狗、小猫、小鸟等小动物的行为。
Step 2：让学生描述小动物的特点，如叫声、生活习惯等。
Step 3：分享观察成果，讨论小动物的可爱之处。
第四章：动手制作小动物卡片4.1 教学目标培养学生动手制作能力，提高学生对小动物特点的理解。
4.2 教学内容让学生动手制作小动物卡片，写出小动物的特点。
4.3 教学方法实践操作法：学生动手制作小动物卡片，加深对小动物特点的理解。
4.4 教学步骤Step 1：分发小动物卡片制作材料。
Step 2：引导学生动手制作小动物卡片。
《我喜爱的小动物》教案
《我喜爱的小动物》教案《我喜欢的小动物》教案1课堂设计：这节课的重点是训练同学的观测技能和思维表达技能，题目是《我喜欢的小动物》，要求同学写自己熟识的而且喜爱的小动物，要写出小动物的形状特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件详细事例表达对小动物的喜欢之情。
整个教学程序是根据范文评说写文读文评文的顺次进行的。
首先是老师读范文，然后让同学评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。
这样在说的过程中，同学之间相互启迪，老师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。
接着，让同学把自己想写的内容写在纸上。
然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，确定成果，指出不足，提出修改看法。
老师在同学评议的基础上点拨、小结。
这样，同学的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的谈论中，提高了修改文章的技能。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热忱，培育同学的竞争意识。
一、课前预备观测小动物：1、要抓住小动物在形状上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？二、课堂指导〔共分4个环节〕1、导入新课同学们：今日我们共同上一节习作课，由王老师——我担负你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。
我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很精确，说话流畅，回答下列问题声音洪亮。
我在家常夸你们，就由于这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。
这不，今日早上临上车时，特地嘱咐我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指引指引。
其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
2、选材师：多大了？属什么的？生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的。
师：〔把猪、狗、鸡、猴的图片挂上〕多么招人喜爱的小动物啊！王老师今日还特地带来另外一些小动物呢，看！它们装扮的多美丽，似乎知道我们要写它们，〔把其它十多幅图片挂上〕。
小班语言《我喜欢的小动物》活动优质教案(精选
小班语言《我喜欢的小动物》活动优质教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《我喜欢的小动物》。
通过本节课的学习，学生将认识和了解各种小动物，学习用简单的语言描述自己喜欢的小动物。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种小动物，知道它们的特点和习性。
2. 培养学生用简单的语言表达自己喜好和观察到的特点。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述自己喜欢的小动物。
重点：认识和了解各种小动物的特点和习性。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、小动物图片、贴纸。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT课件，展示各种小动物图片，引导学生观察。
（2）学生观察后，教师邀请学生分享自己喜欢的小动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种小动物，如小猫，引导学生观察小猫的特点和习性。
（2）教师用简单的语言描述小猫：“我喜欢小猫，它有柔软的毛发，可爱的眼睛，还会捉老鼠。
”（3）学生模仿教师，用简单的语言描述自己喜欢的小动物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小动物图片，学生选择自己喜欢的小动物。
（2）学生用彩笔、剪刀等工具，制作自己喜欢的小动物。
（3）学生将自己的作品贴在画纸上，展示给大家。
（1）教师邀请学生分享自己的作品，并用简单的语言描述喜欢的小动物。
（2）学生互相欣赏作品，交流喜欢的小动物。
六、板书设计我喜欢的小动物1. 小猫：柔软的毛发，可爱的眼睛，会捉老鼠。
2. 小狗：忠诚，活泼，会看家。
3. 小鸟：美丽的羽毛，会唱歌。
……七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用简单的语言描述它。
答案示例：我喜欢小狗，它有棕色的毛发，黑色的眼睛，还会摇尾巴。
2. 作业要求：每人画一幅自己喜欢的动物，并描述它的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度较高，能够积极描述自己喜欢的小动物。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 各种小动物的图片和文字介绍。
2. 小动物的生活习性和特点。
3. 保护小动物的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
难点：培养学生对小动物的喜爱之情，引导学生学会尊重和保护动物。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解法：讲解小动物的特点和习性，让学生深入了解小动物。
3. 讨论法：引导学生分享自己喜欢的小动物，并讨论小动物的保护方法。
五、教学准备：1. 准备各种小动物的图片和文字介绍。
2. 准备小动物的视频资料。
3. 准备小动物保护的相关资料。
六、教学过程：1. 导入：展示一张小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生知道要学习各种小动物的特点和习性。
3. 教学内容展示：展示各种小动物的图片和文字介绍，讲解小动物的特点和习性。
4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的小动物，并简单介绍喜欢的原因。
5. 讨论保护小动物的方法：引导学生讨论如何保护小动物，提出一些保护措施。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护小动物的重要性。
七、课堂练习：1. 让学生用自己的话描述一下喜欢的小动物的特点和习性。
2. 让学生写一篇关于保护小动物的短文。
八、课后作业：1. 让学生收集有关小动物的资料，了解小动物的生活习性和特点。
2. 让学生思考如何在自己的生活中保护小动物，并制定一个保护计划。
九、教学反思：通过本节课的教学，让学生了解和认识各种小动物的特点和习性，培养学生对小动物的喜爱之情。
引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的观察力和表达能力。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生对小动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 了解小动物的生活习性和特点。
3. 学习如何与小动物相处，培养学生的保护意识。
三、教学重点与难点：重点：认识常见的小动物，了解它们的特点和习性。
难点：学会与小动物相处，培养保护意识。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察小动物的外形、动作、叫声等特征。
2. 讲解法：教师讲解小动物的生活习性和特点。
3. 互动法：学生分享自己喜欢的小动物，讨论如何与小动物相处。
五、教学准备：1. 准备图片或实物模型：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 准备相关资料：小动物的生活习性和特点。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学步骤：1. 导入：教师展示小动物的图片或实物模型，引导学生关注和兴趣。
2. 认识小动物：教师介绍不同种类的小动物，如兔子、小鸟、小狗、小猫等，让学生了解它们的外形特征。
3. 了解小动物的生活习性和特点：教师讲解小动物的生活习性和特点，如兔子善于跳跃，小鸟会飞等。
4. 学生分享喜欢的小动物：学生分享自己喜欢的小动物，并简要介绍其特点。
5. 讨论如何与小动物相处：教师引导学生讨论如何与小动物友好相处，培养学生的保护意识。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对小动物的兴趣和喜爱程度。
2. 评估学生在分享自己喜欢的小动物时的表达能力。
3. 评价学生在讨论如何与小动物相处时提出的建议和观点。
七、教学延伸：1. 组织学生进行小动物观察活动，如观察兔子、小鸟等，让学生亲身体验和了解小动物的生活习性。
2. 邀请动物保护组织的专家来校进行讲座，增加学生对小动物保护的认识和意识。
3. 开展小动物保护主题活动，如制作宣传海报、举办征文比赛等，提高学生的保护意识。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否达到教学目标，学生对小动物的认识和喜爱程度是否有所提高，以及教学方法和教学内容的适用性。
我喜欢的动物教案5篇
我喜欢的动物教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我喜爱的动物教学设计3篇
我喜爱的动物教学设计3篇活动目标：1、通过介绍自己喜爱的动物、熟悉我国的珍稀动物、写画剪贴我喜爱的动物，培育学生喜爱动物的情感和爱护动物的责任感。
2、通过活动培育学生收集资料、整理资料、使用资料的力量，同时培育学生的语言表达、沟通力量和绘画、制作力量。
活动预备：1、教师预备：(1)深入了解或参加学生的课前预备。
(2)预备有关的图片资料（文字资料、图像资料、图片等），制作课件。
2、学生预备：(1)搜集自己喜爱的动物的资料。
(2)搜集一些宝贵动物的图片及相关资料。
(3)白纸、彩色笔、剪刀、胶水等活动过程:一、创设情境，导入新课师：（播放课件）在茂密的树木里有着漂亮的动物王国，瞧，凶狠的狮子、威猛的老虎、胖乎乎的小猪、调皮的小猴子、欢快的马儿、雪白的兔子、毛茸茸的小鸡……同学们，动物们得意吗？你喜爱谁呢？生：我喜爱猴子。
生；我喜爱兔子。
生：我喜爱狮子。
二、活动一：介绍自己喜爱的动物师：我知道同学们都特别喜爱小动物，下面就请同学们通过多种形式（叙述、表演、绘画、图片展现等）给大家介绍介绍自己宠爱的小动物。
（1）介绍的内容包括：我宠爱哪种动物，为什么喜爱这些动物，这种动物的根本特征、生活习性（如：长的什么样、生活在什么地方、怎样运动、吃什么等）。
（2）与同学们一起共享自己收集的图片、音像资料，增进彼此关于动物的学问。
（3）在时间允许的状况下，让尽可能多的学生介绍展现。
在介绍展现的根底上，综合全班同学宠爱的动物——我们宠爱的动物。
二、活动二：趣味竞猜让学生用身体语言表演自己喜爱的动物，让其他同学猜。
可以表演动物静止时的根本特征，也可表演动物行动时的样子或仿照动物发出的叫声、吃食方式等。
三、活动三：熟悉我国的珍稀动物（1）熟悉我国的珍稀动物师：在大家刚刚介绍的自己喜爱的动物中，有一些动物是我国的珍稀动物，大家知道什么是珍稀动物吗？你知道我国有哪些珍稀动物吗？（2）争论：我们应当怎样对待珍稀动物？为什么要爱护珍稀动物？怎样爱护珍稀动物？四、活动四：好玩的动物王国师：同学们都特别喜爱动物，我们能用哪些方式来表达我们对小动物的宠爱呢？（1）让同学们把自己喜爱的动物画下来或用橡皮泥捏出来，然后把自己画的关于小动物的画布置成了一个小画廊，把捏出的小动物展现出来，与大家共享自己的宠爱。
我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对小动物产生兴趣和好奇心。
引导学生观察和描述小动物的外貌特征。
1.2 教学内容：引入主题：展示一些可爱的小动物图片，引发学生对小动物的喜爱和兴趣。
讨论：让学生分享他们对小动物的看法和喜好，引导学生观察小动物的外貌特征。
1.3 教学方法：图片展示：通过展示小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
小组讨论：引导学生分组讨论，分享他们对小动物的看法和喜好。
第二章：小狗2.1 教学目标：让学生了解小狗的外貌特征和生活习性。
培养学生对小狗的喜爱和关注。
2.2 教学内容：介绍小狗的外貌特征：展示小狗的图片，让学生观察和描述小狗的外貌特征，如毛色、体型、耳朵等。
介绍小狗的生活习性：讲解小狗的生活习性，如忠诚、友好、活泼等，让学生了解小狗的性格特点。
2.3 教学方法：图片展示：展示小狗的图片，让学生观察和描述小狗的外貌特征。
讲解：讲解小狗的生活习性，让学生了解小狗的性格特点。
第三章：小猫3.1 教学目标：让学生了解小猫的外貌特征和生活习性。
培养学生对小猫的喜爱和关注。
3.2 教学内容：介绍小猫的外貌特征：展示小猫的图片，让学生观察和描述小猫的外貌特征，如毛色、体型、耳朵等。
介绍小猫的生活习性：讲解小猫的生活习性，如独立、温柔、好奇等，让学生了解小猫的性格特点。
3.3 教学方法：图片展示：展示小猫的图片，让学生观察和描述小猫的外貌特征。
讲解：讲解小猫的生活习性，让学生了解小猫的性格特点。
第四章：小鸟4.1 教学目标：让学生了解小鸟的外貌特征和生活习性。
培养学生对小鸟的喜爱和关注。
4.2 教学内容：介绍小鸟的外貌特征：展示小鸟的图片，让学生观察和描述小鸟的外貌特征，如羽毛、体型、嘴巴等。
介绍小鸟的生活习性：讲解小鸟的生活习性，如飞翔、筑巢、鸣叫等，让学生了解小鸟的行为特点。
4.3 教学方法：图片展示：展示小鸟的图片，让学生观察和描述小鸟的外貌特征。
讲解：讲解小鸟的生活习性，让学生了解小鸟的行为特点。
我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：导入教学目标：1. 引起学生对小动物的兴趣和关注。
2. 帮助学生初步了解不同种类的小动物。
教学内容：1. 向学生介绍本节课的主题：“我喜爱的小动物”。
2. 通过图片或实物展示不同种类的小动物，如兔子、猫咪、小鸟等。
3. 引导学生分享他们对小动物的喜爱和了解。
教学活动：1. 引导学生观察展示的小动物图片或实物。
2. 邀请学生分享他们对小动物的喜爱和了解。
3. 引导学生思考他们喜爱的小动物的特点和原因。
教学评价：1. 观察学生对展示的小动物的反应和兴趣。
2. 评估学生分享的内容和表达的能力。
第二章：小兔子的特点教学目标：1. 帮助学生了解小兔子的特点和习性。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 向学生介绍小兔子的外形特征，如耳朵、尾巴、毛色等。
2. 引导学生观察小兔子的行为和习性，如跳跃、吃草、睡觉等。
3. 让学生通过观察和描述小兔子的特点。
教学活动：1. 展示小兔子的图片或实物，引导学生观察其外形特征。
2. 安排学生观察小兔子的行为和习性，可以进行实地观察或观看视频。
3. 邀请学生分享他们对小兔子特点的观察和描述。
教学评价：1. 观察学生对小兔子特点的观察和描述的准确性。
2. 评估学生的观察和描述能力。
第三章：小猫的习性教学目标：1. 帮助学生了解小猫的习性和行为。
2. 培养学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 向学生介绍小猫的外形特征，如耳朵、眼睛、毛色等。
2. 引导学生观察小猫的行为，如抓痒、奔跑、睡觉等。
3. 让学生通过观察和分析小猫的习性。
教学活动：1. 展示小猫的图片或实物，引导学生观察其外形特征。
2. 安排学生观察小猫的行为，可以进行实地观察或观看视频。
3. 邀请学生分享他们对小猫习性的观察和分析。
1. 观察学生对小猫习性的观察和分析的准确性。
2. 评估学生的观察和分析能力。
第四章：小鸟的迁徙教学目标：1. 帮助学生了解小鸟的迁徙行为和原因。
2. 培养学生的知识和探究能力。
我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：课程引入教学目标：1. 引导学生关注和喜爱小动物。
2. 培养学生观察和描述小动物的能力。
教学内容：1. 引入小动物的话题，引导学生分享自己喜爱的小动物。
2. 讨论小动物的特点和习性。
教学活动：1. 开场提问：学生们有没有自己喜爱的小动物？为什么喜欢它们？2. 分享个人经验：向学生分享自己喜爱的小动物，并简要介绍其特点和习性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论各自喜爱的小动物的特点和习性，并向全班分享。
教学评价：1. 观察学生在讨论中的参与程度和表达能力。
2. 评估学生对小动物特点和习性的了解程度。
第二章：小狗的特点和习性教学目标：1. 让学生了解小狗的特点和习性。
2. 培养学生观察和描述小狗的能力。
教学内容：1. 介绍小狗的特点和习性。
2. 观察和描述小狗的行为和外貌。
教学活动：1. 展示小狗的图片或视频，引导学生观察和描述小狗的外貌和行为。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论小狗的特点和习性，并向全班分享。
3. 角色扮演：让学生扮演小狗，模拟小狗的行为和习性，增进学生对小狗的理解。
教学评价：1. 观察学生在观察和描述小狗时的参与程度和表达能力。
2. 评估学生对小狗特点和习性的了解程度。
第三章：小猫的特点和习性教学目标：1. 让学生了解小猫的特点和习性。
2. 培养学生观察和描述小猫的能力。
教学内容：1. 介绍小猫的特点和习性。
2. 观察和描述小猫的行为和外貌。
教学活动：1. 展示小猫的图片或视频，引导学生观察和描述小猫的外貌和行为。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论小猫的特点和习性，并向全班分享。
3. 角色扮演：让学生扮演小猫，模拟小猫的行为和习性，增进学生对小猫的理解。
教学评价：1. 观察学生在观察和描述小猫时的参与程度和表达能力。
2. 评估学生对小猫特点和习性的了解程度。
第四章：小鸟的特点和习性教学目标：1. 让学生了解小鸟的特点和习性。
2. 培养学生观察和描述小鸟的能力。
我喜欢的动物的教案精选5篇
我喜欢的动物的教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提升对动物的喜爱之情。
3. 培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 小狗：忠诚、聪明、活泼2. 小猫：温柔、独立、爱干净3. 小鸟：自由、欢快、善于飞翔4. 小鱼：悠然、colorful、生活在水中5. 小兔子：可爱、温顺、活泼好动三、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握各种小动物的特点和习性。
难点：培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。
四、教学方法：1. 图片展示法：展示各种小动物的图片，引导学生观察和描述。
2. 故事讲解法：通过讲解小动物的故事，让学生了解小动物的生活习性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何保护小动物和生态环境。
五、教学过程：1. 导入：展示各种小动物的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课内容：讲解各种小动物的特点和习性，让学生了解它们的生活。
3. 实例分析：通过讲解小动物的故事，让学生更加深入地了解小动物的生活习性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护小动物和生态环境，引导学生树立爱护动物、保护生态环境的意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调爱护动物、保护生态环境的重要性。
6. 作业布置：让学生课后观察自己喜欢的小动物，了解它的生活习性，并写一篇关于喜欢的小动物的短文。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与程度，了解他们对小动物的兴趣和喜爱。
2. 通过学生的口头表达和写作，评估他们对于小动物特点和习性的理解程度。
3. 评价学生在小组讨论中的表现，了解他们对于保护动物和生态环境的意识。
七、教学资源：1. 小动物的图片和资料。
2. 小动物的故事书籍或视频。
3. 环境保护的宣传资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍小狗和小猫的特点和习性。
2. 第二课时：介绍小鸟和小鱼的特点和习性。
3. 第三课时：介绍小兔子和学生喜欢的小动物的特点和习性。
我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：课程引入教学目标：1. 引起学生对小动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生观察和描述小动物的特征。
教学内容：1. 向学生介绍一些常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 让学生分享自己喜欢的小动物及其原因。
教学活动：1. 开始上课时，向学生展示一些小动物的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
2. 邀请学生分享自己喜欢的小动物，并解释为什么喜欢它们。
评估方式：1. 观察学生的参与度和兴趣。
2. 记录学生的描述和分享内容。
第二章：小动物的特征教学目标：1. 帮助学生了解小动物的身体特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述小动物的能力。
教学内容：1. 介绍小动物的身体特征，如毛发、眼睛、耳朵等。
2. 讲解小动物的生活习性，如吃食物、睡觉、玩耍等。
教学活动：1. 向学生展示不同种类的小动物图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
2. 邀请学生分享自己观察到的小动物的生活习性。
评估方式：1. 观察学生的观察和描述能力。
2. 记录学生的分享内容。
第三章：小动物的分类教学目标：1. 帮助学生了解小动物的分类和特点。
2. 培养学生对小动物的分类能力。
教学内容：1. 介绍小动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
2. 讲解不同分类的小动物的特点。
教学活动：1. 向学生展示不同分类的小动物图片，让学生观察并分类。
2. 邀请学生分享自己分类的理由和特点。
评估方式：1. 观察学生的分类能力和理解程度。
2. 记录学生的分享内容。
第四章：小动物的生态环境教学目标：1. 帮助学生了解小动物的生活环境和生态环境。
2. 培养学生对小动物生态环境的保护意识。
教学内容：1. 介绍小动物的生活环境和生态环境。
2. 讲解保护小动物生态环境的重要性。
教学活动：1. 向学生展示小动物的生活环境和生态环境的图片，让学生观察并描述。
2. 邀请学生分享自己对保护小动物生态环境的想法和行动。
评估方式：1. 观察学生的观察和描述能力。
我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：引入主题教学目标：1. 引起学生对小动物的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生认识不同种类的小动物。
教学步骤：1. 开场：向学生问好，并询问他们是否喜欢小动物。
2. 引入主题：告诉学生今天我们将学习关于小动物的知识。
3. 展示图片：展示一些小动物的图片，让学生观察并说出它们的名字。
4. 讨论：让学生分享他们喜欢的小动物以及为什么喜欢它们。
评估方式：观察学生的参与程度和分享的内容。
第二章：学习小动物的特点教学目标：1. 帮助学生了解不同小动物的特点和特征。
2. 培养学生的观察和描述能力。
教学步骤：1. 引入：回顾上节课的内容，并告诉学生今天我们将学习小动物的特点。
2. 展示图片：展示不同小动物的图片，让学生观察并描述它们的特点。
3. 小组活动：学生分成小组，每组选择一种小动物，讨论并记录下该小动物的特点。
4. 分享：每个小组汇报他们选择的小动物的特点，并展示给全班同学。
评估方式：观察学生的观察和描述能力，以及小组合作的情况。
第三章：学习小动物的生活习性教学目标：1. 帮助学生了解不同小动物的生活习性。
2. 培养学生的探究和分析能力。
教学步骤：1. 引入：回顾上节课的内容，并告诉学生今天我们将学习小动物的生活习性。
2. 小组活动：学生分成小组，每组选择一种小动物，通过查阅资料或观察，了解该小动物的生活习性。
3. 分享：每个小组汇报他们选择的小动物的生活习性，并展示给全班同学。
4. 讨论：让学生分享对小动物生活习性的理解和感受。
评估方式：观察学生的探究和分析能力，以及小组合作的情况。
第四章：学习小动物的生态环境教学目标：1. 帮助学生了解不同小动物的生态环境。
2. 培养学生的环保意识。
教学步骤：1. 引入：回顾上节课的内容，并告诉学生今天我们将学习小动物的生态环境。
2. 展示图片：展示不同小动物的生活环境，让学生观察并了解它们的生态环境。
3. 小组活动：学生分成小组，每组选择一种小动物，讨论并了解该小动物的生态环境受到的威胁和保护措施。
幼儿园小班教案《我喜欢的小动物》含反思
幼儿园小班教案《我喜欢的小动物》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我喜欢小动物》教案及反思5篇
《我喜欢小动物》教案及反思5篇《我喜欢小动物》是着名作家秦牧的文章。
课文先介绍了作者在儿童时代很喜欢小动物，并列举了养过的小动物;以下是整理的内容，供您阅读,参考。
希望对您有所帮助!《我喜欢小动物》教案及反思1教学目标：1、认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字。
重点指导“鲫”的读音，“鳖”上半部分的笔顺。
2、联系上下文理解“逗弄“，“平安无事”，“不胜其烦”和“设想”的意思。
3、学习抓住关键词简要地介绍“过山鲫”。
4、学习联系上下文展开合理想象，体会“我”对小动物的喜爱。
5、初步感受题目与选材之间的联系，明白“愚蠢是要受到报复。
”的道理。
教学过程一、谈话引入，揭示课题1、谈话引入板书：小动物师：你们喜欢小动物吗?曾经养过些什么小动物?2、介绍作者，巩固对“编辑”理解。
3、突出“喜欢”，读好课题。
二、反馈预习，介绍过山鲫的生活环境，感受作者对小动物的喜爱1、学习第一小节(1)指名读第一节。
(2)引读理解种种东西。
种种东西在这里说明作者养过的小动物——，而且还不止这些，课文还提到了哪些小动物?2、学习生字“鲫”“鳖”，指导书写。
板书：过山鲫鳖3、预习了课文，你对“过山鲫”有了哪些了解?适时板书：热带生命力强(半小时) 跃动找水(1)随机复习理解、正音：干涸(2)完整地介绍“过山鲫”。
三、理解“逗弄”，了解作者在逗弄的小动物的过程中发生的趣事和蠢事(过渡：作者喜欢小动物，在养小动物的过程中最喜欢做的事情是什么?)1、理解“逗弄”(学生自由说)2、学习趣事，体会作者在想象中获得快乐(1)指名读第4节(2)引读前半句体会作者是怎样逗弄“过山鲫”的出示：每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：“一，二，三，四!”想像着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。
l 指名读：洗澡的时候，我是把它们——放——看——，就是这样逗弄的。
l 全班引：我用这样逗弄过山鲫，把它们——(做动作)(3)了解作者逗弄“过山鲫”的原因，感受他的好奇。
我喜欢的小动物教案
我喜欢的小动物教案我喜欢的小动物教案1导学目标：1、选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特点。
2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。
3、要写出你对小动物的喜爱之情。
导学方法：导学互动导学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。
教学过程：一、自学导纲1、激趣导入。
这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大家交朋友。
但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？（出示谜面，学生猜）a 、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。
b 、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。
c 、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。
小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓特点。
师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。
（板书：我喜爱的一种小动物）2、出示导纲，指名读。
二、合作互动1、小组交流。
2、师生互动。
a 、谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。
（生说，师随机请学生板书）b 、外形：外形就是――，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。
（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。
（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。
（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？（指名说，评价）B 、生活习性：生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。
师板书：动作、声音）。
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《我喜欢的小动物》习作
------微课教学设计
张果屯镇南街小学：魏亚玲教学目标：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。
2、写出小动物的特点。
3、要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达对小动物的喜爱之情。
教学过程：
一、激趣导入：
同学们，我们先来猜一些谜语，（课件出示）我们这些谜语的谜底有一个共同的特点，它们都是小动物。
同学们，我们第四组课文是围绕小动物开展的，分别是《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》，这四篇课文都很精彩，高傲的白鹅，有海军上将派头的白公鹅，性格古怪的猫，负责慈爱勇敢辛苦的母鸡，以至于我们放下课本都能感觉到那些小动物就在我们眼前，可以说，我们的作家把这些小动物写的栩栩如生，那么，今天，我们也来学习作家那样，写一写我们喜欢的小动物。
（出示课件）
二、抓住特点写习作。
同学们回忆一下，为什么我们这么容易就能猜出谜底呢？那是因为，这些谜语都抓住了这些小动物的特点。
写好小动物，首先要抓住小动物的特点来写。
抓住了小动物的特点，我们应该从哪些方面来体现小动物的这一特点呢？我们可以从外形特点和生活习性这两方面来写。
外形特点包括（出示课件），生活习性包括( 出示课件 )，今天，我们着重学习如何描写动物的外形特点。
三、如何写小动物的外形特点。
1.我们先来看外形特点这一方面，我们先来看一只可爱小鸭子，我们先来观察一下小鸭子的外形，（出示课件）我们按照一定的顺序把它写下来（出示课件），我们会发现这些句子单调无味，不够生动，那么我们怎样让句子生动形象呢，我们可以给句子用一些修辞手法给句子添枝加叶。
（出示课件），修改后的句子变为（出示课件）现在，我们可以对比一下，就会发现用上比喻，拟人的修辞手法，句子就更生动形象了。
2.老师给大家带来了一些小动物的图片，请同学们仔细观察，抓住他们的外形特点，写一段话。
3.片段展示。
（指名上台读）
4.习作点评。
四、如何写小动物的生活习性。
小动物的生活习性该怎么写呢？我们来看看作者笔下的小鸭子是怎样吃饭的？（出示课件）
这里作者用细腻的笔触描写了小鸭子吃饭非常有趣。
我们也可以用具体的事例来写出我们笔下小动物生活习性的特点。
我们来看一看小狗进食的例子。
（出示课件）
这段话用具体的事例，写出了小狗进食的有趣，加上一些动词的描写。
小狗的形象跃然纸上，同时也表达了作者对小狗的喜爱之情。
五、小组讨论：
怎样才能完整的把小动物写得生动，可爱呢？应该从哪些方面展开描写呢？
六、习作拟题和小结。
1.最后老师教大家如何拟题。
（出示课件）
七、习作练笔：
同学们，相信通过今天的学习，你也会写自己喜欢的小动物了吧，有些同学是不是已经等不及了，那就赶快拿笔行动起来吧！。