习作：我的自画像(部编版)课件

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习作：我的自画像第1课时
学习目标
1.抓住自己的特点，写写自己的外貌特征。

2.通过具体事例表现出自己的性格特征。

（重点）
3.兴趣爱好要写具体、详细。

（重点）
猜一猜——我是谁
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤
疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了
一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。

我
是新一任狼族族长，是草原最聪明却
又是最倒霉的一只狼。

猜一猜——我是谁
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，Array一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大
嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果
身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，
跟野猪极像。

但是常提着一把九齿钉
耙，唐僧西天取经少不了我。

猜一猜——我是谁
裤，破旧的皮鞋……再配合内八字的
走路方式，外加一根摇摇晃晃的拐杖。

这就是我——一位20世纪的超级喜
剧演员。

习作 我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主
任，他想尽快熟悉班里的同
学。

请以“我的‘自画像
’”为题，向班主任介绍自
己，让他更好地了解你。

写之前想一想：
◇你的外貌有什么特点?
◇你的主要性格特点是什么?
◇你最大的爱好和特长是什么?
◇你还想介绍自己的哪些情况?可以用什么事例来说明?
外貌：
一、五官
发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发
脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸
眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉
眼睛：浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神的眼睛、眯缝眼
鼻子：高鼻梁、塌鼻子
嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴 二、体型、身高
强健、魁梧、结实、瘦弱(豆芽菜)、胖乎乎的小矮人(冬瓜)、 高大(巨人)、修长、中等个
性格：
一、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、 自信、有同情心、认真、
理智、耐心、谦虚、有孝心、正直乐观、善良、大方、宽容、 热心、勤劳、坚强
二、缺点：贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、骄傲自满、暴脾气、
懒惰、胆小
兴趣爱好：
看书、画画、唱歌、跳舞、写作、朗读、下棋、跑步、跳绳、打乒乓球、踢足球、学外语
确定素材
我的长相（ ）；
我的优点是（ ），缺点是（ ）；我很喜欢（ ）。

我有一张像苹果样的脸，
一双水汪汪的大眼睛, 一
张樱桃小嘴,，另加一头
齐肩的短发。

“我”的长相
我身材矮小，胖胖的，大家
都叫我小矮人，我有一个蒜
头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大: 大嘴巴、大手、大肚子。

我中等个子，鹅蛋脸，
塌鼻子，皮肤黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘” 。

我是一个潇洒、帅气的老头子。

爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光光的，布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有
我引以为傲的高鼻梁。

习作指导
人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出
来的，所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型来写，
才能使人信服，活灵活现。

怎样写人的突出特点？
“我”的性格（优点）
我常常“路见不平，拔刀相助” ,记得有一次，我们班的“淘气鬼”把一名同学的帽子扔到柜子后面去了，急得那个同学直哭。

我顿时火冒三丈，冲上去质问他:“ 你凭什么欺负人?”我一把抓住他的胳膊，要拉他去找老师评理，他居然吓得连连向我求饶。

同学们都向我投来赞许的目光，我的心里也美滋滋的。

但有时，我遇到看不惯的事，气不打一处来，压不住火，莽撞行事，也会因此受到别人的批评，让人哭笑不得。

我有个乐于助人的特点。

记得有一次中午放学回家，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。

我马上跑过去，问了一下情况。

原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。

于是我对她说:“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地说:“好，好。

谢谢你，小朋友。

” 我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。

不一会儿， 就到了老奶奶家。

我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子，我听了心里美滋滋的。

“我”的性格（缺点）
我呀，是个急性子。

有时急乎乎起来，上学连铅笔盒也会忘记带。

还有一次，我们全家要出门旅游，可是由于时间太紧，快赶不上火车了，我一着急，鞋也忘换了，急急忙忙穿着拖鞋就出了门，把爸爸妈妈给笑坏了。

怎么样，我是不是个急性子啊?
我呀，有时候很马虎。

比如在数学上，125×30=3750。

用简便的方法就是先算出125×3=375，再把积扩大10倍。

我算出结果后直接把 “375”当成了得数，把积缩小了10倍。

有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法。

我写完了作业，也不检查，才造成了许多错误。

因此，我决定以后要认真检查作业，保证没有错误才行。

我的爱好是打篮球，但球技不高，常
常三投连一中都困难。

为了练好球技，篮
球场上就经常能看到我的身影。

无论早晨
傍晚，我都会坚持到篮球场练习投球。

功
夫不负有心人，长期的努力，终于见到成
效：不说三投三中，两中应该没问题!
“我”的兴趣爱好
我的学习很好，爱好广泛，读书、绘画、游泳、滑旱冰、打篮球……但最大的爱好还是下棋，告诉你，我有一个小柜子，里面收藏了跳棋、军棋、五子棋、游乐棋……记得去年暑假，我在一个箱子里发现了一副象棋，太棒了!于是，我就缠着爸爸教我下象棋。

从那以后，我每天写完作业就和爸爸“杀”一盘，天长日久， 我的棋艺有了很大的长进。

有时，我和爸爸对弈入了迷，饭都不想吃，觉也不想睡。

妈妈笑我“你还想当象棋大师啊？”我说:“ 没准我真能成象棋大师呢
我的“自画像
”我的外貌有什么特点
我的主要性格特点是什么我有什么兴趣爱好
1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。

（1）审清题目：这次习作要求我们写的是（ ）。

A.我的外貌 B.我的画像 C.我的特点 D.我的表现
（2）审清内容：习作可以写（ ）等内容。

（多选）A.我的外貌特点 B. 我的性格特点
C.我的爱好和特长
D.我有哪些习惯
C
ABCＤ
（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（ ）。

D
A.可以介绍自己的外貌特征。

B.可以介绍自己的爱好和特长。

C.自己的性格特点作为重点来写。

D.我有哪些习惯作为重点写。

2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“√”。

题目：《我的“自画像”》
（1）我天生怪癖，唯一的爱好就是给我的笔化妆。

（ ）（2）我是一个挺有正义感的女孩，看到什么不平的事都会插手管一管。

（ ）（3）我天生就有幽默细胞，总是在无聊的时候冒出一两句笑话把大家逗乐。

（ ）√
√
√
孔子：学而不厌诲人不倦
《论语》共二十篇，是儒家最著名的经典，其中记载了许多关于道德修养与学习态度的话，而最核心的是讲述做人的道理。

让我们选取其中的几句来读一读。

•原文：
•学而时习之，不亦说乎？
•有朋自远方来，不亦乐乎？
•人不知而不愠，不亦君子乎？
•译文：
•学过的知识，经常去温习，不也是很愉快的吗
•有志同道合的朋友从远方来，不也是很愉快的吗？
•原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

•译文：
•君子不会致力于饮食及在居住环境上追求安饱，君子会努力勤快地做事并且谨慎地说话，又能主动地向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。

•《论语》里有很多关于学习的话，那么以下哪句是在讲述学习的方法呢？（C）• A.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。

• B.知之为知之，不知为不知，是知也。

• C.学而不思则罔，思而不学则殆。

• D.人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？
司马迁：燕雀安知鸿鹄之志
《史记》虽是传记文学，但它也具有诗的意蕴和魅力，它用高度凝练的语言讲述了很多历史故事。

让我们边读以下内容，边感受《史记》的魅力。

•原文：
运筹帷幄之中，决胜千里之外。

《史记·高祖本纪》
•译文：
在小小的军帐之内做出部署，能决定千里之外战场上的胜负。

•原文：
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

《史记·淮阴侯列传》
•译文：
聪明的人在上千次考虑中，总会有一次失误；愚蠢的人在上千次考虑中，总会有一次收获。

原文：
前事之不忘，后事之师也。

《史记·秦始皇本纪》
译文：
汲取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。

原文：
不鸣则已，一鸣惊人。

《史记·滑稽列传》
译文：
南方的土山上有一种鸟，三年不鸣不飞，但一飞就可以冲天，一鸣叫就能惊人。

比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。

•《史记》中记录的很多典故成为了后世考证历史的依据。

请将以下《史记》中的典故和所对应的历史人物连线。

•焚书坑儒——秦始皇
•烽火戏诸侯——周幽王
•图穷匕见——荆轲
•乌江自刎——项羽
•卧薪尝胆——勾践。