九年级语文强项令2

七、布置作业。
• 1. 完成课后练习及配套练习册。 • 2. 积累书下注释中的实词。
• 书山有路勤为径， • 学海无涯苦作舟！
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找寻他的旋律。转眼整个世界，只剩下了那个背影。离开，从新开始生活。窗帘随着风微微的摆动，阳光透过树叶照射到我的脸上，影影 绰绰，我微微张开肿胀的眼睛，望着墙上的油画，这幅油画里的山特别绿，那种绿好像能蛊惑人心，望着它就移不开眼睛，让人迫切的想 进去里面的的世界一探究竟。山里有一个人影，看那身姿魁梧挺拔，虽然只有一个背影，但那背影给人孤独但却坚毅之感。我不知道这幅 画对母亲而言意味着什么，从我记事开始，她总是在这间房里，一天甚至几天都不出来，有一次我偷偷的打开房间的一条缝，看到母亲抱 着这幅画一会哭一会笑。我那时不明白母亲为什么会这样，这幅画对她来说究竟意味着什么。现在她死了，我想象自己是母亲坐在她以前 做的位置看着这幅画。她留给我的仅仅只是这幅油画还有这幅油画里的一栋房子。母亲死后第三天母亲委托的律师来到家中，就是这时我 才知道母亲还有一栋房子在滇西的一座山里。我无意在这座城市工作，工作上不尽如人意，不是不努力，而是心太累，不知道这样日复一 日，压抑自己的欲望，扼杀自己喜欢做的事情去换取微薄的利润这样有什么意义。交往四年快谈婚论嫁了也出轨了，爱情或许真的与时间 无关，有的即使生活一辈子，也不会有爱情，在一起或许只是为了生存，为了活着，又或许只是习惯了对方，有时爱情或许只是一句话或 一个眼神，又或者只是身上的味道仅此而已。就这样在事业爱情亲情的三重打击下我搬到了母亲的这栋山间房子里来，其实还有更重要的 一个原因是想看看这里到底隐藏着关于母亲的什么秘密。抱着这样的心情来到了这栋房子，我坐飞机来到了偏远的滇西，我找了一辆面包 车，告诉司机要去的地方，那栋房子离村镇很远，只有一条老旧的公路与外界联系，在车里往窗外看去，周围树林茂密，天蓝的像水洗过 的一样，没有云，蜻蜓在到处飞舞，这是我们已经在山腰间行驶，打了一会盹，醒来时竟是大雨滂沱，但太阳依然还在，有种喷泉的错觉， 司机说这是他们这里最常见的，一半是晴一半是雨，阳光融在雨滴里，闪着刺眼的光芒，似上天的泪滴一般，滚滚滑落，绝不拖泥带水。 雨下的很大似乎没有停的意思，下了一会，不仅没有变小，反而更大了还吹起来大风，在路前面大约一百米处，一颗腰粗的大树从树干中 间断了。电闪雷鸣，闪电似乎要将天空撕裂一般，雨像鞭子一样抽打着汽车，这时一声巨雷在头顶炸开，雷声太大了，我不由得身子往车 里挪了挪，抓紧了我的背包问：“这种天气在这里常见吗”。司机说：“不是很常见，但每五年总有这么一次，听老一辈的说，这是妖精 在渡劫呢，也有可能是山神继位，不过这种情况很少见，大太阳的又是打雷又是下雨刮风宣是东汉一个执法严格的官员，被刘秀赏赐了 一个好听的名字“强项令”，意思是脖子刚强、 不肯低头的县令。他为官正直廉洁，秉公执法， 不畏权势，不仅赢得了汉光武帝刘秀的信任，敢 于大胆任用他，而且也受到当时人们的称颂。他 的事迹被写进了《后汉书· 酷吏列传》，流传至今。
三、教师范读、正音。
• （5）宣不从，强使顿之。宣两手据地，终不肯俯。 • 明确：董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在 地上，始终不愿意低头。 • （6）主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢 至门。” • 明确：公主说：“您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和 死刑犯， • 官吏不敢到门前（来捉拿）。” • （7）由是搏击豪强，莫不震栗。 • 明确：因此，（他）捕捉打击豪强，（那些人）没 有一个不害怕得发抖的。
五、课堂小结。
• 课文通过介绍董宣执法的故事，赞扬了他刚正不 阿、执法严明、清廉的优秀品质，侧面反映出刘 秀知过能改、爱才的特点。文章以人物的语言和 动作为主塑造人物形象，课文语言精练、详略有 致。作者在记叙故事过程中客观地交代故事，不 加以议论。
六、课堂练习。
• 1. 准确理解下列重点句子。 • （1）时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。 • 明确：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家， 府吏不能够捕获（他）。 • （2）及主出行，而以奴骖乘。 • 明确：等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。 • （3）宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主 之失，叱奴下车，因格杀之。 • 明确：董宣在夏门外的亭子等他（看到车马），就拦住车马， 用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，呵叱（那）家奴 下车，就打死了他。 • （4）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ • 明确：陛下圣明德政复兴，但是纵容家奴杀害（无辜）百姓， 将凭什么治理天下呢？
第11课《强项令》课件
长春版九年级上
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教学目标 积累文言常用实词，借助课下注释疏通文义。 教学重点 了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和 侧面烘托的手法。 • 教学难点 • 学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的 手法。
一、作者简介。
• 范晔（398—445），字蔚宗，顺阳（今河南淅川） 人。南朝宋著名史学家、文学家。曾任尚书吏部 郎、宣城太守，后迁左卫将军、太子詹事，掌管 禁旅，参与机要。后因事被杀。《宋书》本传称 他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。” 任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史 实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传八十 卷，成为我国史学名著。
• 晔（ ） 圉（ ） 匿（ ） 骖乘（ ） • 叩（ ） 叱（ ） 箠（ ） 楹（ ） • 敕（ ） 桴（ ） 臧（ ）
四、课文解析。
• 1. 课文主要记叙了几个故事来表现人物？又是怎 样记叙故事的呢？请你找出事情的起因、发展、 高潮、结局。 • 2. 在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发 生了哪些变化？你怎样看待他的变化？ • 3. 董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对 此有什么看法？ • 4. 董宣为什么被称作“强项令”？请从文中找出 依据。 • 5. 课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什 么手法？ • 6.在我们学过的课文中有没有采用过这样写法
• 2. 请用自己的话说说文中哪些语句表现他廉 洁为官的，并且把句子译成现代文。 • 明确：“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦 数斛、敝车一乘。”这句话表现了董宣的廉 洁奉公的美好品德。句子大意是：（使者） 只看见布做的被子盖在尸体上。（董宣）的 妻子和儿子抱头哭泣。（家中）只有大麦几 斗，破车一辆。