七年级第2周周考试题试题

射洪外国语第2周语文学科考试卷
〔适用年级：初一年级〕
一、厚根底功底。

(33分，每一小题3分)
1.以下加点字的注音，完全正确的一项是哪一项
A玉簪〔zën〕花花圃〔pŭ〕沼〔zhăo〕泽哽〔gèng〕咽
B炽痛〔chì〕嗥〔gǎo〕鸣谰〔lán〕语亘〔gèn〕古
C朔〔shuò〕气云鬓〔bìn〕屏〔píng〕障澎湃〔péngpài〕
D忌〔jí〕妒叮〔ding〕嘱轻盈〔jié〕教导〔huì〕执拗〔niù〕
以下词语，没有错别字的一项是哪一项
A崎岖博学鸡毛掸子枯燥乏味B飕飕火钳骇人听闻野心勃勃
C延绵污秽九曲连环一泻千里 D 踱步要挟绝壁断崖风流倜傥
3．以下成语使用正确的一项是哪一项〔〕〔2分〕
A、随着晚会帏幕的拉开，那美轮美奂
．．．．的歌舞，品味精良的相声小品，使晚会HY迭起。

B、先生身材魁梧，道貌岸然
．．．．，刚一见面，我便对他油然而生敬意。

C、这个企划案，是通过大家几天几夜，不眠不休，费尽心思
．．．．制作出来的。

D、海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海似镜，真是巧夺天工
．．．．。

4.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是哪一项〔〕。

精致教育是一种为学生开展效劳的高品质教育。

施行精致教育，管理要，老师队伍要，课程设置要，校园规划要。

A.精良精巧精当精细
B.精良精当精细精巧
C.精细精良精当精巧
D.精细精巧精良精当
5.以下标点符号，使用不正确的一项是哪一项〔〕
A、“且慢，让我来看一看罢，〞他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

〞
B、我们信它，因为它“是〞；不信它，因为它“非〞。

C、“我几乎还不会作文呢！〞他惊讶地叫道。

D、哪一种方法时间是，我们能一眼看出第一种方法好，后两种方法都“窝了工
6.以下句中没有语病的一项是哪一项〔〕
A、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

B、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

C、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。

D、由于加强了管理，初一年级的学生自制力得到了加强，学风有所好转。

7．请选以下句子顺序排列正确的一项。

①从里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。

②大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，北后是雕龙屏。

③方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。

④仰望殿顶，HY藻井有一条宏大的雕金蟠龙。

A．②④③①B．①④②③C．②③④①D．①④②③
8．选出以下修辞手法使用正确的一项，将序号填入括号中。

( )
○1将HY百战死，壮士十年归。

○2归来见天子，天子坐明堂。

○3河流浅浅的流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来。

○4我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞
A.对偶对偶比喻排比
B.互文对偶比喻比喻
C.互文顶针比喻排比
D.对偶互文拟人排比
9、以下文学常识搭配不正确的一项：( )
A.?困难的国运与雄健的国民?——杂文——李大钊——现代
B.?土地的誓言?——杂文——端木蕻良——现代
C.?木兰诗?——古体诗——郭茂倩——唐代
D.?伤仲永?——古散文——王安石——北宋
10. 下面是对课文内容的分析理解，有误的一项是哪一项〔〕
A．?土地的誓言?以倾诉式的语言，抒发了9.18事变之后东亡青年对国土沦丧的压抑之情，具有强烈的爱国主义色彩。

B．?木兰诗?是一首乐府诗，重点塑造木兰金戈铁马的英雄形象。

这也是千百年来人们喜欢这一形象的原因。

C．?困难的国运和雄健的国民?中以大河的奔流比喻民族生命的进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，流露出作者的革命乐观主义情怀。

D．?爸爸的花儿落了?通过写主人公经历了许多人生世事后，在爸爸去世之时，终于体会到自己长大了，不再是小孩子了，表达了父女之间互相理解，互相深爱的情感。

11. 以下句中无通假字的一项是哪一项〔〕
A、双兔傍地走．
B、稍稍
．．宾客其父
C、泯然众人
．．矣D、余闻．之也久
二、品古典雅韵。

〔12分，每一小题3分〕
阅读下面的文言文，完成13—17题。

12．对以下这首诗理解与分析不正确的一项是哪一项〔〕
春夜洛城闻笛
【唐】李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻，何人不起故园情。

A．题作?春夜洛城闻笛?，明示诗因闻笛声而感发。

题中“洛城〞说明是客居，“春夜〞点出季节及详细时间是。

B．“此夜〞点明已经是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。

这笛声立即触动诗人的情怀，即对故国的思念。

C．第二句说笛声由春风吹散，传遍了城。

这是诗人的想象，也是艺术的夸大。

D．这是一首七言绝句，大约作于开元二十二年〔734〕。

当时李白客居洛城，即今天的。

在唐代，是一个很繁华的都，称东都。

阅读下面文言文，完成相关题目。

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或者以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从祖先还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自，复到舅家问焉。

曰：“泯然众人矣。

〞
王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，那么其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
13．以下加点词语的解释有误的一项是哪一项〔〕
A、其文理皆有可观．者观：欣赏
B、贤．于材人远矣贤：有才能的人
C、固．众人，又不受之入固：本来
D、日扳仲永环谒．于邑人谒：拜访
14、以下加点字词的意义和用法一样的一项是哪一项〔〕
A、或者以．钱币乞之东临碣石，以．观沧海
B、贤于．材人远矣于．舅家见之
C、不能称前时之．闻物外之．趣
D、并自为其．名如此其．贤也
15、以下对有关内容分析不正确的一项是哪一项〔〕
A、方仲永变成普通人的直接原因是“不使学〞，根本原因是“那么其受于人者不至也〞。

B、本文用了先扬后抑的写作手法，先赞美仲永的天资聪明，才思敏捷，是“扬〞，后写其父不让他学习，最后变成普通人，是“抑〞。

C、“即书诗四句，并自为其名〞、“自是指物作诗立就〞、“邑人奇之，稍稍宾客其父，或者以钱币乞之〞这些句子都是正面描写仲永的天资聪颖的句子。

D、“父异焉〞、“邑人奇之，稍稍宾客其父〞、“父利其然也〞中的“异〞、“奇〞、“宾客〞、“利〞都是意动用法。

三、蓄知识底蕴〔25分〕
16．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

〔6分〕
①卒之为众人，那么其受于人者不至也。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或者以钱币乞之。

17.写出以下名篇名句中的空缺局部。

〔11分〕
〔1〕，云从窗里出
〔2〕夜发清溪向三峡，。

〔3〕_________________ ，凭君传语报平安。

〔4〕谁家玉笛暗飞声，___________________。

〔5〕故园东望路漫漫，___________________。

〔6〕?木兰诗?中描写战争旷日持久、战斗剧烈悲壮的句子是：_____________，______________。

〔2分〕
〔7〕请写出?木兰诗?中的比喻段落：_____________，______________；_____________，______________。

18. 仿照例如，造两个句子。

〔4分〕
假如你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；假如你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；假如你是__ ，那快乐就是__ ；假如你是__ ，那快乐就是__ 。

〔1〕.从表中可以得出一个什么结论？
〔2〕.看了这一结果，你对同学的建议是：
四、览书海智慧。

〔30分〕
〔一〕课内经典现代文阅读。

〔15分〕阅读下面的文字，完成20—24题。

我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心略微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

这套衣帽，他只在督学来视察或者者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。

个个看来都很忧愁。

郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

•他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!如今我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。

这好似告诉我，他们也懊悔当初没常到里来。

他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的效劳，来表示对就要失去的国土的敬意。

•突然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，〞他说，“我——我——〞
但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!〞
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。

〞20、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? 〔用原文句子答复〕〔4分〕
(1)___________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
21、选文的第二段加点的“这种方式〞指什么? (2分)
_________________________________________________________________________
22、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白〞? (4分)
____________________________________________________________________
23、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！〞这表现了他怎样的思想感情？答：_____________________________________________________________________ (3分)
24、文中“我觉得他从来没有这么高大〞的含义是什么？〔2分〕
答：
_____________________________________________________________________
课外精巧现代文阅读。

〔15分〕阅读下面的文字，完成25—29题。

高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨、这个乞丐很可怜、他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受、我以为母亲一定会大方施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说："你帮我把这堆砖搬到屋后去吧、"
乞丐生气地说："我只有一只手，你还忍心叫我搬砖、不愿给就不给，何必刁难我？"母亲不生气，俯身搬起砖来、她成心只用一只手搬，搬了一趟才说："你看，一只手也能干活、我能干，你为什么不能干呢？"
①乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来、一次只能搬两块、他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上、
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾、
母亲又递给乞丐20元钱、乞丐双手接过钱，很感谢地说："谢谢你、"
母亲说："你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱、"
乞丐说："我不会忘记你的、"然后对母亲深深地鞠一躬，就上路了、
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨、母亲又让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱、我不解地问母亲："上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前、你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？"
母亲说："这堆砖放在屋前和放在屋后都是一样、"
我嘟着嘴说："那就不要搬了、"
母亲摸摸我的头说："②对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不一样了、"
此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去、
几年后，有个很体面的人来到我家、他西装革履，气度非凡，跟电视上那些大老板一模一样、美中缺乏的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的、老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：③"假如没有你，我如今还是个乞丐；因为当年你教我搬砖，今天我才能成为一个公司的董事长、"
母亲说："这是你自己干出来的、"
独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城人，过好日子、
母亲说："我们不能承受你的照顾、"
"为什么？"
"因为我们一家人个个都有两只手、"
董事长坚持说："我已经替你们买好房子了、"
母亲笑一笑说："那你就把房子送给连一只手都没有的人吧、"
25．文中画线句子①，乞丐为什么会"怔住了"，而且目光是"异样的"？〔2分〕
答：___________________________________________________________
26．结合文章内容，说说那位一只手的乞丐两次"俯下身"，各表现了他当时怎样的心理、〔3分〕
答：____________________________________________________________
27．文中画线句子②，母亲为什么说"对乞丐来说，搬和不搬可就大不一样"呢？〔3分〕答：_________________________________________________________________
28．文中画线句子③，那位"很体面的人"说他从一个可怜的"乞丐"成为"一家公司的董事长"，原因是"因为当年你教我搬砖"、这句话更深层的含义是什么？〔3分〕
答：________________________________________________________
29．本文的标题是"高贵的施舍"，请结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解、〔4分〕
答：___________________________________________________
励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。

厚积薄发，一鸣惊人。

关于努力学习的语录。

自古以来就有许多文人留下如头悬梁锥刺股的经典的，而近代又有哪些经典的高中励志赠言出现呢?小编筛选了高中励志赠言句经典语录，看看是否有些帮助吧。

好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。

含泪播种的人一定能含笑收获。

贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

功崇惟志，业广为勤。

耕耘今天，收获明天。

成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。

常说口里顺，常做手不笨。

不要自卑，你不比别人笨。

不要自满，别人不比你笨。

高三某班，青春无限，超越梦想，勇于争先。

敢闯敢拼，**协力，争创佳绩。

丰富学校体育内涵，共建时代校园文化。

奋勇冲击，永争第一。

奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂;全心拼搏，定能金榜题名。

放心去飞，勇敢去追，追一切我们为完成的梦。

翻手为云，覆手为雨。

二人同心，其利断金。

短暂辛苦，终身幸福。

东隅已逝，桑榆非晚。

登高山，以知天之高;临深溪，以明地之厚。

大智若愚，大巧若拙。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

把握机遇，心想事成。

奥运精神，永驻我心。

“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

**燃烧希望，励志赢来成功。

楚汉名城，喜迎城运盛会，三湘四水，欢聚体坛精英。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

不学习，如何养活你的众多女人。

不为失败找理由，要为成功想办法。

不勤于始，将悔于终。

不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

不经三思不求教不动笔墨不读书，人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

不敢高声语，恐惊读书人。

不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。

博学强识，时不我待，黑发勤学，自首不悔。

播下希望，充满**，勇往直前，永不言败。

保定宗旨，砥砺德行，远见卓识，创造辉煌。

百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。