教师资格之中学综合素质模拟题库附答案

教师资格之中学综合素质模拟题库附
答案
单选题（共20题）
1. 教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正的了解学生，做学生的“良师益友”。

A.平等
B.沟通
C.真诚
D.关爱
【答案】 B
2. 作品雕塑《大卫》的作者是( )
A.菲狄亚斯
B.米隆
C.米开朗基罗
D.达-芬奇
【答案】 C
3. 在特洛伊战争中，足智多谋的（）想出了木马计，帮助希腊联军攻破了特洛伊城。

A.奥德修斯
B.赫克托耳
C.阿喀琉斯
D.阿伽门农
【答案】 A
4. 下列关于PowerPoint的表述正确的是（）。

A.幻灯片一旦制作完毕，就不能调整顺序
B.不可以将Word文稿制作为演示文稿
C.无法在浏览器中浏览PowerPoint文件
D.安装PowerPoint软件的计算机上可以播放演示文稿
【答案】 D
5. 下列不属于19世纪自然科学的三大发现之一的是（）。

A.细胞学说
B.布朗运动
C.达尔文进化论
D.能量守恒与转化定律
【答案】 B
6. ()是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5—20分钟）尝试做小型的课堂教学,一般将这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

A.微格教学
B.课堂教学
C.课外教学
D.录像教学
【答案】 A
7. 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。

A.人民政府
B.未成年人父母
C.未成年人自己
D.未成年人所在学校
【答案】 A
8. 群众对领导的不满，不仅仅产生于领导的作为和业绩不佳，而且很大程度上是由于对领导的期望与实际表现之间的差距，因此，如果竞选一个大企业的领导，竞选者竞选演说中一味许愿，是一种不聪明的做法。

A.只有Ⅰ
B.只有Ⅲ
C.只有Ⅰ和Ⅲ
D.只有Ⅱ和Ⅲ
【答案】 B
9. 下列关于奥运会说法不正确的是（）。

A.2008年奥运火炬的名称叫“祥云”
B.第一届奥运会在雅典举办
C.奥运会周期是四年
D.中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后
【答案】 D
10. 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。

A.全部
B.四分之三
C.一半
D.三分之一
【答案】 C
11. 在处理教师与同事关系的职业行为准则中，不包括( ) 。

A.尊重
B.理解
C.协作
D.负责
【答案】 D
12. 学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。

班主任的这种做法()。

A.正确，有利于维护课堂教学秩序
B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
C.正确，这是教师惩戒学生的权利
D.错误，对学生的体罚应当适度
【答案】 B
13. 某中学将操场租借给当地一个企业主为其女儿办婚事，体育课改在教室上自习。

学校的行为（）。

A.合法，学校有自安排教学场地的权利
B.合法，学校有创收增加教育经费的义务
C.不合法，学校侵犯了学生的受教育权
D.不合法，学校侵犯了学生的财产权
【答案】 C
14. 以下说法错误的是（）。

A.中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定
B.国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定
C.教师的聘任，由学校和教师签订聘任合同
D.实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定
【答案】 A
15. 户籍在B省的何某2015年6月从A省的某医药院校药学专业本科毕业后，应聘到A省某一药品零售连锁企业，该企业在A省C市、B省D市都设有
连锁门店。

自2015年7月起，何某开始在该企业A省C市的某一连锁门店
从事药品销售工作。

A.遵纪守法，遵守药师职业道德
B.具有从业药师资格
C.身体健康，能坚持在执业药师岗位工作
D.经执业单位同意
【答案】 B
16. 撤销最后一个动作，除了使用菜单命令和工具按钮以外，还可以使用快
捷键（）。

A.[Shift]+[X]
B.[Shift]+[Y]
C.[Ctrl]+[W]
D.[Ctrl]+[Z]
【答案】 D
17. 两河流域是古代巴比伦王国的发源地，其中两河是指()。

A.幼发拉底河和底格里斯河
B.印度河和恒河
C.白尼罗河和青尼罗河
D.长江和黄河
【答案】 A
18. 某中学七(三)班第三节英语课上，吴老师让学生反复记忆本节课的8个单词后，开始提问学生，吴老师让学生小明上黑板默写这8个单词，小明写对了6个，吴老师对答错的单词进行反复提问，小明仍是不会，气得吴老师对小明说：“人家都是从哪跌倒从哪爬起来，你倒好，从哪跌倒，在哪跌死。

”吴老师的做法( )
A.违背了“以人为本”的学生观
B.违背了学生身心发展的一般规律
C.在一定程度上激发了学生的学习动机
D.及时指出了学生的缺点和不足之处
【答案】 A
19. ()既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。

A.职业正义感
B.职业责任感
C.职业义务感
D.职业良心感
【答案】 B
20. “古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的()。

A.宾语前置
B.谓语前置
C.成分省略
D.定语后置
【答案】 A
大题题（共3题）
1. 阅读材料。

回答问题。

小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所学
校任教。

校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。

但
她受社会不良风气的影响。

常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些
不必要的经费。

在担任班主任期间。

也没有把全部精力放在如何搞好班级工
作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班
干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。

试
从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。

【答案】
2. 阅读材料.回答问题。

一班的A老师正在上《为你打开一扇门》一课，突然，从窗外传来一阵急促的“滴嘟——”“滴嘟——”声，这声音犹如一块巨石落入
平静的水面，教室里顿时喧闹起来。

紧接着，像有谁下了一道命令：“向左
看齐”，所有的学生都向左边看去。

这是怎么回事，还没等老师喊出话来，
坐在靠窗边的同学已经站起来，趴在窗台上向外张望，其他的同学更是着急，他们有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老长，平时上课就坐不住的
索性冲出座位，涌到窗前。

他们你扒我，我推他，争先恐后地向外张望——
原来是两辆红色的消防车由南向北从窗前驶过……教室里恢复平静后，A老
师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才的所见、所闻、所
想说出来，写下来。

结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很
精彩，乐得老师满脸堆笑。

二班的B老师面对以上的情境板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。

而学生却余兴未止，沉浸在刚才
的氛围中……B老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成
教学任务”。

请从职业理念的角度出发，评析一下A、B两位老师的做法。

【答案】
【知识点】
职业理念A老师的做法是恰当的，符合职业理念的要求;8老师的做法不恰当，违背了职业理念的要求。

首先，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能
力为重点的教育。

材料中，A老师针对课堂突发状况，灵活地改变教学计划，既有助于课堂教学的顺利进行，也有利于学生创新精神的培养和实践能力的
发挥：而B老师不能灵活地处理课堂突发状况.阻碍了学生创新能力的培养和
发挥。

其次，新课改的教学观认为教学要从“关注学科”转向“关注人”。

材料中，A老师放弃了预设的教学内容.根据突发状况，临时调整，让学生写作文，关注学生的情感体验，有助于学生的发展：而B老师在学生注意力已经分散
的情况下，仍按照原计划进行，不仅课堂秩序不好，也不利于学生情感的培养，没有做到关注学生的情感。

最后，“以人为本”的学生观要求学生是发展
的人.是处于发展过程中的人。

材料中，A老师充分了解学生注意力受新异事
物影响的特点.认识到学生是处于发展中的人.面对学生注意力分散的情况，
以此为契机，促进学生的发展：而B老师没有认识到学生的发展特点，也没
有认识到学生是处于发展中的人，不能灵活运用。

不利于学生的发展。

因此，作为一名教师，在教育教学活动中积极践行素质教育观、以人为本的学生观
及新课改下的教学观的要求，灵活处理课堂突发状况，促进学生的发展。

3. 阅读下列材料，回答问题。

月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘也
不能污染，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗?你夜夜出来，夜夜却不尽
相同;过几天圆了，过几天又亏了;圆得那么丰满，亏得又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。

你照出来了，
悲哀的盼你丰满，双眼欲穿;你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又
要缺陷去了。

你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是
布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲
哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依
然如此，得到了永恒!你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。

而吴刚是仙，可以长久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗?这是一个多么奇妙的谜语!从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解。

或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命;或
是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门;或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是
一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。

月，我知道这是
冤枉了你，是曲解了你。

你出现在世界，明明白白，光光亮亮。

你的存在，
你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的
形状，一个圆、一个圆的完成啊!试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。

圆
就是运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。

人何尝不是这样呢?人再小，要长老;
人老了，却有和小孩一般的特性。

老和少是圆的接榫。

冬过去了是春。

春种
秋收后又是冬。

老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打
老虎。

就是这么不断地否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一
次地归复着一个新的圆。

所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，
再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。

我能知道我前生是何物所托吗?能
知道我死后变成何物吗?活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也
有乐;犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。

我不
求生命的长寿。

我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。

月，对着你，我还能说
些什么呢?你真是一面浩浩天地间高悬的明镜。

让我看见了这个世界，看见
了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。

《月夜》贾平凹作于1981年11月29日静虚村(1)怎样理解“你对于人就是那砍不断的桂树，人对
于你就是那不能歇息的吴刚。

”(2)用地球、轨道、弹球、旋转等是圆的来说
明什么?
【答案】
【知识点】
教师基本能力——阅读理解能力(1)“你对于人就是那砍不断的桂树”是指月有
自己的运行规律，时圆时缺，是不以人们的意志为改变的。

“人对于你就是
那不能歇息的吴刚”是指人的一生都在为追求美满得意而奋斗。

(2)人的一生
也是一个轮回的过程，不必为失败伤心，不必为成功狂喜，不必为生老病死、快乐痛苦而悲喜，好好地活着，尽自己的力量，做好自己的工作.走好自己的
人生。

【点评】
第一题：对“你对于人就是那砍不断的桂树。

人对于你就是那不能歇息的吴刚”的理解，可以联系上下文，联系文章第二段。

月亮有自己的运行规律，
时圆时缺，是不以人们的意志为改变的。

而“人对于你就是那不能歇息的吴刚”，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀.悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了……人一生都在为追求圆满而努力。

第二题：联系上下文，用地球、轨道、弹球、旋转等是圆的来说人生，指出世上万事万物就像月的形状一样，一个圆、一个圆地完成!无论是事还是人，不都是一次又一次地归复着一个新的圆吗，所以何必为失败而惑，为成功而狂，为老死而悲，为生儿而喜呢?活着就是一切。

有败就有成，有悲就有喜，有苦就有乐。

这样的人生，才会是无遗憾的人生。

生活关键就在于抓住现在，不必特意去追求，有许多事是不可避免的，踏踏实实工作，平平实实生活，踏实地走完自己的人生之圆。

为完成天地运动规律的大圆尽自己的力量。

这才是我们应有的人生态度。