《彩色的梦》PPT课件

3 写出了作者想要描绘的第__状二_元成才路_幅__梦境。 状元成才路 状元成才路
4 写我的彩色梦境还有_很__多__很__多_。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
状元成才路
我有一大把彩色的梦，
状元成才路
有的长，有的圆，有的硬。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
cǎi sè （ 彩色）
yī bān （ 一般）
cōnɡ yù 状元成才路 lā shǒu
状元成才路
（ 葱郁） 状元成才路
（ 拉手）
状元成才路
状元成才路 jīnɡ línɡ （ 精灵）
dīnɡ 状元成才路 nínɡ
状元成才路
（ 叮咛）
二、连一连。
大把的 大块的 大朵的 大片的 大个的
状元成才路
排比
大片的天空，蓝了，状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
蓝——得——状元透成才路 ——明！
状元成才路
状元成才路
表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了， 2.《白桦》作者从(雪中、寂静中、朝霞中)三个方面赞美白桦的美丽。文中表现白桦美丽的词语有(如画、玉立、光华)等。
是大森林的精(jīnɡ)灵。 森林的喜爱，也表
状元成才路
我的彩色梦境，
明作者迫切希望森 状元成才路
状元成才路
状元成才路
有水果香，有季节风，状元成才路 林变得更美更葱郁。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
还有紫葡萄的叮状元成才路(dīnɡ)咛(nínɡ)，状元成才路
在溪水里流动……
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
状元成才路
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵
状元成才路
完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？ 三、名句背诵
明月松间照，清泉石上流。 禁：jīn（情不自禁）
慈母/手中线，游子/身上衣。临行/密密缝，意恐/迟迟归。谁言/寸草心，报得/三春晖。
51、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以信
蓝——得——透——明！ 心，给人以勇气，给人以奋进的动力。
浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。 遐想：漫无边际地想象。 试过寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
状元成才路
让野花开放状元成才路
状元成才路
蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝 状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
思考：作者的第一个梦境是什么？
思考：这一节采用了什么样的修辞手法？
状元成才路 状元成才路
脚尖滑过的地方，
大块的草坪(pínɡ)，绿了;
状元成才路
大朵的野花，红了；
状元成才路
热爱自然
状元成才路
保护自然
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
风里有水果香 水里有水果味 状元成才路
状元成才路
状元成才路
这首诗通过幻想和想象，写出了“我” 的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱， 对美好生活的追求。
请你闭上双眼， 去感受、回忆、想 象你的彩色梦。
状元成才路 状元成才路
一、根据拼音填词语。
注意：画出梦境梦幻的感觉。
解纽扣 相貌 堂皇 冲撞 养尊处优 薄弱 戴戒指 渺小 掏耳朵
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)， 面面相觑 无边无际 大呼小叫 官迫民反 勉勉强强
3.
近义词浩渺 乐此不彼 清光四溢 相映成趣 睡觉 晶莹澄澈
在溪水里流动…… 状元成才路
我们在完成仿写题时应做到以下几点：
请小鸟留下歌声。
状元成才路
小屋的烟囱(cōnɡ)上状元，成美才路 丽可爱
状元成才路
又大又红
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
结一个苹果般(bān)的太阳， 状元成才路
状元成才路
状元成才路
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有什么？
比喻
4
比作 我的彩色铅笔，
状元成才路 状元成才路
表现了作者对
寓圆，圆中有方，富有奇趣。
教学时，首先让同学们回忆几种病句类型，在实践中练习修改几个病句，找找错在哪里，怎么修改，并渗透修改的原则与步骤；接着
回忆修改病句的步骤，让学生上台板画修改符号，认识修改符号，然后练习用符号修改病句；最后修改一段话，知道不但要注意单个
句子有没有语病，注意句子与句子之间的有没有毛病，还要注意这段话中的思想内涵有没有毛病；最后让同学们把自己平时的习作中
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦， 再试着用自己的话说一说。
朗读指导：这是一首儿童诗，全诗充 满了神奇的幻想和想象，要用欢快、活泼 的语气读出童真童趣。
朗读示例：我有·一大· 把· /彩· 色· ·的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺· 在铅笔盒 里/聊· ·天，一打开，就在白纸上/跳· 蹦· 。
草坪 梦 天空 苹果 野花
三、课外阅读。
牵着梦一起走
我望着天上的月亮， 月芽儿弯弯， 带我进入甜美的梦乡。 在梦里，
我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。
啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！
梦啊， 我牵着你， 慢慢踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。
课后习题参考答案
8 彩色的梦
认真读课文，注意字的读音，试着把课 文读通顺，然后说一说：
这篇课文一共有__四___节。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
再读课文，说说每小节的主要内容。
作者运用丰富的_想__象_，把一大把彩 1 色的铅__笔__想象成一大把彩色的_梦_。
状元成才路
2 写出了作者想要描绘的第__一__幅__梦状元成才路境。 状元成才路
状元成才路
周瑜:嫉贤妒能,心胸狭窄。 鲁肃:忠厚守信,顾全大状元局成才。路
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明状元了成才路 作者
希望大自然变得更加美好的愿望。
状元成才路 状元成才路
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了状元成才路
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌 状元成才路
状元成才路
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，
如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
——[清]曾国藩
一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中
出现的病句找出来修改一下。这样根据认知规律循序渐进，达到学以致用。
梳（梳头）流（流动）
3.
表达时可以通过两种事物的对比,凸显其中一种事物的特点。
3.关于“爱”的名句
一读：读原句，了解句子本来的意思。
空山新雨后，天气晚来秋。
3
在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手，
状元成才路 状元成才路
比喻
状元成才路
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
参考答案：脚尖划过的地方，混浊 的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——像——一块水晶!
说说自己梦境中美丽而又奇异的景 象，用画笔描绘下来。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_________是____________________。 2．_________是____________________。
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
状元成才路 状元成才路
有水果香，有季节风，
（1）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才路聊(liáo)天，
一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
状元成才路
状元成才路
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
状元成才路
状元成才路 状元成才路
脚尖滑过的地方，
大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿
状元成才路
大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，状元成才路