人教版四年级语文上册13白鹅(练习题)

13、白鹅
一．给下列加点的生字注音：
步调从容（）大模大样（）看守（）侍候（）二．多音字组词：
Jiǎo ( ) gōng ( ) kēng( ) diào ( )
角供吭调
Jué ( ) gòng ( ) háng ( ) tiáo ( )
三．我能根据句子的意思准确地选择字义
（1）等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

（）
空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。

（2）我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。

（）
胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。

3.请你试一试，看看你能不能根据意思写出相应的词语。

（1）形容拘谨不自然、不安定的样子。

本文指鸭子的步态拘谨，很不自然。

（）
（2）指忍受不了某种麻烦。

（）
（3）是指非常镇静、不慌不忙的样子。

（）（4）大模大样，满不在乎地离开。

（）
4．我觉得这是一只（）的白鹅，作者是从（）、（）（）这三个方面来写的。

“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”在全文中属于（）句，
有（）的作用。

四、读句子，完成练习。

1.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

（1）我从这些词语中体会到了白鹅的高傲。

（2）我是“鹅语”小翻译：
见到有生客进来，白鹅会用严厉的声音大声叫喊：
当篱笆外有人走路时，白鹅会放开喉咙大吼道：
2.鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

（1）我从这些词语中体会到了白鹅的高傲。

（2）这句话运用了的修辞手法，作用是
五、我会按课文内容填空
1、第六自然段中，“鹅老爷”这个词太形象了，是用的修辞手法来写的，白鹅的确像个“老爷”，吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子，因为它总是踏着去、吃草，狗来偷吃，饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍脾气。

2、读了课文，我知道这是一只的白鹅，它的叫声，
步态，吃相。

（用文中的词语来形容）作者是用、
的修辞手法写出白鹅的特点的。

此外，作者还善于运用
来表达自己的感情。

如用“”“”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的之情。

六、课外阅读我能行
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。

它的嘴很长，上面有一条黑道。

丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。

最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。

它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。

有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看。

它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。

不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤有真意思！
１、找出这段话的中心句，写在下面。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、这段话写丹顶鹤的外形时，是按什么顺序与的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，脖子＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

它休息时更是好看。

它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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