4.4第四课知识让人生更美丽复习教案

课时教学设计
课题第四课知识让人生更美丽教案序号
授课时间年月日课型复习
教学目标
情感态度价值观：树立正确的学习态度，珍惜受教育的机会，培养终身学习的意识。

能力：学会学习，转变学习方式，养成良好的学习习惯，理解教育的重要性。

知识：知道学习的重要性；知道受教育既是权利又是义务；知道选择适当的学习方法。

点
难
点
教学重
重点：转变学习方式，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
难点：受教育既是公民的权利又是公民的义务
准
备
教学
学生准备：找出之前做过的关于第四课的例题
教师准备：搜集第四课相关的练习材料
板
书
设
计
第四课知识让人生更美丽
项目一学习——成才的阶梯
1.学习的重要性？
项目二受教育——法律赋予的权利和义务
1.为什么受教育是公民的一项基本权利？
2.为什么说受教育是公民的一项基本义务？
3.怎样珍惜受教育权利，履行受教育义务？
项目三学会学习
1.怎样选择适当的学习方法？
2.怎样学会学习？
教学过程
教学环节教师活动学生活动
设计
意图
一、知识盘点
二、例题讲解项目一学习——成才的
阶梯
1.学习的重要性(学习的意义是
什么?)
例题：“即使你被困在黑暗中，
你打着手电筒还坚持学习课本，
用学习知识驱走黑暗……”这描
述的是抗震英雄少年邓清清的
事迹。

邓清清，女，14岁，四
川省德阳市什邡市蓥华镇中学
初一年级学生。

当邓清清被武警
部队的官兵抢救出来时，她还在
废墟里打着手电筒看书。

她说：
“下面一片漆黑，我怕。

我又冷
又饿，只能靠看书缓解心中的害
怕！”
结合材料，运用《思想品德》
的有关知识回答下列问题：
（1）邓清清的故事告诉我
们什么道理？（4分）
学习可以给我们战胜困难
的勇气与信心。

（2）结合你的学习经历，
谈谈学习有什么重要性。

（9分）
①学习可以提高品德修养。

②学习可以增长才干。

③学习才
能适应社会发展的要求。

学生回答：
①学习是成才的阶梯。

②学习可以提高品德修养。

③学习是丰富知识、增长才
干的主要途径。

④学习才能适应社会发展的
要求，为以后走向社会打下坚
实的基础。

学生思考回答
一、知识盘点
二、例题讲解项目二受教育——法律
赋予的权利和义务
2.为什么受教育是公民的一项
基本权利？
3.为什么说受教育是公民的一
项基本义务？
3.怎样珍惜受教育权利，履行受
教育义务？
例题：材料： 2010年6月21
日，中共中央政治局召开会议，
审议并通过《国家中长期教育改
学生回答：
教育能为人一生的幸福奠定
良好的基础。

一个国家的公民只有通过接
受教育，才能掌握知识，增长
才干，丰富和完善自己，才能
获得良好的就业机会，享受现
代文明。

受教育能改变我们的生活和
命运，是每个人自身生存和发
展的要求，是我国公民的一项
基本权利。

学生回答：
我国实现现代化，科技是关
键，基础在教育。

教育不仅能
改变个人的命运，而且决定着
国家的未来。

社会主义现代化建设需要高
素质劳动者和拔尖创新人才。

每个公民都有责任通过接受
一定程度的教育为国家经济
发展和社会进步做出贡献。

学生回答：
（1）要坚持使自己受到法律
规定年限的教育。

（2）学习科学文化知识，努
力使自己在德、智、体、美等
方面全面发展。

（3）我们要在完成规定年限
的义务教育的基础
上，争取接受更高程度的教
育，积极通过不同方式进行学
习。

一、知识盘点革和发展规划纲要（2010－2020
年）》。

中共中央总书记胡锦涛主
持会议。

会议指出，教育是民族
振兴、社会进步的基石，是提高
国民素质、促进人的全面发展的
根本途径，寄托着亿万家庭对美
好生活的期盼。

（1）结合材料，请你谈谈你对
“受教育既是权利，更是义务”
的认识。

①一个国家的公民只有通过接
受教育，才能掌握知识，增长才
干，丰富和完善自己；才能获得
良好的就业机会，享受现代文
明。

受教育能改变我们的生活和
命运，是每个人自身生存和发展
的要求，是我国公民的一项基本
权利。

②教育不仅能改变个人的命运，
而且决定着国家的未来。

从国家
发展对公民的要求来说，受教育
又是我国公民的一项基本义务。

每个公民都有责任通过接受一
定程度的教育为国家经济发展
和社会进步做出贡献。

（2）我们应该怎样珍惜学习机
会、履行受教育义务呢？
我们青少年要树立“振兴中
华”理想和信念，培养良好品德；
确立正确的学习目标，努力学习
科学文化知识，掌握建设祖国的
本领；强化体魄，培养良好的心
理素质，全面发展自己；坚持使
自己受到法律规定年限的义务
教育，并在此基础上争取更高程
度的教育，积极通过不同方式不
断学习。

项目三学会学习
1.怎样选择适当的学习方法？
学生思考回答
学生思考回答
学生回答：
学习方法不能生搬硬套别人
的。

要因人而异，因学科而异。

二、例题讲解2.怎样学会学习？
20．下面是几名同学面对初
中学习生活而产生的困惑，请你
出点子，帮帮他们做好学习的管
理者。

情境一：张强上初中后，因
为功课难度加深，爸爸妈妈不再
帮他检查作业，也不陪他复习功
课，结果他学习六神无主，学习
成绩直线下滑。

（1）要解决张强“学习成绩直
线下滑”问题，你有什么好的建
议？
①张强应该学会自主学习，逐步
摆脱对父母的依赖；②学会自
立，使自己成为一个自主的学习
者，能独立承担学习责任。

情境二：别人很快就能做完
作业，而王刚总要花两倍甚至更
多的时间，于是王刚开始模仿其
好的学习方法，应该符合认知
规律，符合自己的个性特点。

最适合自己的学习方法，才是
最有效的学习方法。

我们应当
从实际出发，根据自己的情
况，摸索适合自己特点的有效
方法。

学生回答：
①转变学习方式，学会自主、
合作、探究式的学习
②选择适当的学习方法
③养成良好的学习习惯
学生思考回答
三、课堂练习他同学的学习方法，结果越学越
糟。

（2）王刚该怎么办？请你给他
指导一下。

①王刚应学会提高学习效率，只
有把握好每个学习环节的质量，
如课前认真预习，上课要专心听
讲，课后要及时复习，才能从整
体上提高学习效率。

②根据自己
的学习方式，结合老师的教学，
找到适合自己的学习方法。

学生思考回答
作
业
内
容
复习《导学与训练》，着重复习非选择题部分教后反思。