《美无处不在》教学设计

《美无处不在》教学设计
《美无处不在》是一本极具启发性的儿童绘本，通过观察日常生活中的美，激发孩子们对生活的热爱和探索精神。

本篇教学设计旨在通过多样化的教学活动，引导孩子们感知生活中的美，培养他们的审美能力和创造力。

一、教学目标
1.认识和了解一些日常生活中的美：花朵、太阳、树木、鸟儿、绿草等等。

2.培养幼儿观察能力和感知能力、想象力和创造力，引导他们体会和表达美。

3. 培养幼儿对生活和自然的热爱，教育幼儿关爱身边的事物，懂得感恩。

二、教学内容
1. 《美无处不在》一书。

三、教学步骤
1. 情境导入（10分钟）
唤起幼儿对日常生活中美的感知与欣赏，采用多媒体方式展示一些美的图片、音乐，提出问题：“你们身边哪些东西是美的？你们怎么样才能感知生活中美的存在？”。

2. 教学主体（30分钟）
根据故事情节和幼儿的理解程度，翻开书本，聚焦每一幅图画，让幼儿感知每个场景中的美。

b) 探讨生活中的美。

老师鼓励孩子们分享自己家乡生活中的美好，启发幼儿感知生活中的美好事物。

让孩子分组，搜索周围的树木、花朵、动物等，然后用自己所学的词语来描述它们。

c) 绘画发挥。

引导幼儿根据自己所认识的美的事物，自由创作绘画作品，表达对美的感知和喜爱。

老师还可以鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，增强幼儿对美的理解和感受。

a) 小结。

回顾今天学习的内容，探讨幼儿对美的认知程度和感受，加深幼儿对美的认识、了解和表达能力。

b) 延伸。

老师鼓励幼儿在日常生活中继续观察、感知生活中的美，通过多种方式表达对美的认识和喜爱。

四、教学评估
1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对于生活中美的认知和感受。

2.每位孩子都可以互相欣赏、评价对方的作品，扩大他们的审美空间和欣赏能力。

3.评估孩子在绘画方面的创造能力，鼓励幼儿在这方面更好地发挥自己的创造力。

五、教学反思
通过《美无处不在》教学设计，幼儿不仅可以感知生活中的美，还可以了解到生活中许多事物的美好之处，培养他们对美的欣赏和表达能力，并激发他们的创造力和想象力，同时也可以让他们了解到应该更加珍惜和关怀我们身边的事物。

我们教师需要在教学中借鉴幼儿的想法和见解，规划更多它们关心的内容，从而更好地提高幼儿的参与度和学习效果。