五年级上册语文阅读扩展课件-体会句子含着的意思-人教部编版 (共14张PPT)
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五年级上册语文课件-作文扩展第十三讲：我又长了一岁—学会选择材料(共14张PPT)-人教(部编版)
止欺负小同学的行为
为灾区同学捐款 解难题、登山
为王奶奶搬煤、取奶 修车、炒鸡蛋饭
升旗手、绘画二等奖 “小鬼当家”经历
4 作文金钥匙
选材的方法： 一、从生活中选材，围绕中心，
找到鲜活新颖的材料。 二、以情动人，选择感情充沛的材料。
走到家门口，透过木栅栏。她一眼望见了丫丫，同时也看到了从灶里蔓延 出来的火苗。丫丫正坐在一旁，一只手托着书，一只手拿着木棍专心致志地在 地上画着。“丫丫，丫丫！”她大叫起来，赶紧扔下车子，冲向灶下。丫丫被 这突如其来的声音吓得跳了起来，她看见了火，却呆呆地不知所措。还是母亲 胡乱扑打了一阵，火才灭了。丫丫怯怯地望着妈妈，带着哭腔喊道：“妈— —”
……
“妈妈！”母亲扭过头，丫丫捧着一只盛满水的碗出来了，手和碗之间还 夹着一张纸。“妈，我早就给凉上开水了，你喝了吧！”她看着过早民事的女 儿，一阵心酸，连忙接过碗，一口气灌下去一半儿。丫丫又递过那张纸说： “这是我上学期的成绩单，今天送来的。”母亲接过来，不用看，她知道那上 面有什么，但她想看，愿意看。展开成绩单，那两个鲜红的“100”使一种自 豪的情感完全占据了她的心，这与她卖完冰棍时的感觉竟相差那么远，这是别 人无法体验的感觉，是她顽强地全力支撑这个家的支柱啊！她的眼睛湿润了， 赶紧扭过身，泪珠一滴滴掉在了地上。
请问：他看到了什么？
请大家结合自己的想法， 说说到底王老师看到了什么？
我又长了一岁 ——学会选择材料
我长大了
序号
进步
事例
1
2
3
4
4 作文金钥匙
选材的方法： 一、从生活中选材，围绕中心，
找到鲜活新颖的材料。
序号
1 2 3 4 5 6 7 8
进步
明辨是非 见义勇为 为国分忧 不怕困难 助人为乐 学会技能 获得荣誉 体会家长辛苦
为灾区同学捐款 解难题、登山
为王奶奶搬煤、取奶 修车、炒鸡蛋饭
升旗手、绘画二等奖 “小鬼当家”经历
4 作文金钥匙
选材的方法： 一、从生活中选材，围绕中心，
找到鲜活新颖的材料。 二、以情动人，选择感情充沛的材料。
走到家门口，透过木栅栏。她一眼望见了丫丫，同时也看到了从灶里蔓延 出来的火苗。丫丫正坐在一旁，一只手托着书，一只手拿着木棍专心致志地在 地上画着。“丫丫，丫丫！”她大叫起来，赶紧扔下车子，冲向灶下。丫丫被 这突如其来的声音吓得跳了起来，她看见了火，却呆呆地不知所措。还是母亲 胡乱扑打了一阵，火才灭了。丫丫怯怯地望着妈妈，带着哭腔喊道：“妈— —”
……
“妈妈！”母亲扭过头，丫丫捧着一只盛满水的碗出来了，手和碗之间还 夹着一张纸。“妈，我早就给凉上开水了，你喝了吧！”她看着过早民事的女 儿，一阵心酸，连忙接过碗，一口气灌下去一半儿。丫丫又递过那张纸说： “这是我上学期的成绩单，今天送来的。”母亲接过来，不用看，她知道那上 面有什么，但她想看，愿意看。展开成绩单，那两个鲜红的“100”使一种自 豪的情感完全占据了她的心，这与她卖完冰棍时的感觉竟相差那么远，这是别 人无法体验的感觉，是她顽强地全力支撑这个家的支柱啊！她的眼睛湿润了， 赶紧扭过身，泪珠一滴滴掉在了地上。
请问：他看到了什么？
请大家结合自己的想法， 说说到底王老师看到了什么？
我又长了一岁 ——学会选择材料
我长大了
序号
进步
事例
1
2
3
4
4 作文金钥匙
选材的方法： 一、从生活中选材，围绕中心，
找到鲜活新颖的材料。
序号
1 2 3 4 5 6 7 8
进步
明辨是非 见义勇为 为国分忧 不怕困难 助人为乐 学会技能 获得荣誉 体会家长辛苦
部编版五年级上册语文课件-第2课 落花生｜部编版 (共14张PPT)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
落 花 生
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
分角色朗读
(1)自由组合,分别扮演母亲、父亲、哥 哥、姐姐、,那你就具备优秀演员的潜质.
(3)、先小组准备一分钟再推荐代表上台 表演.
之心
挖起来 才知道
所以你们要象花生，它虽然不好看， 可是很有用，不是外表好看而没有实用 的东西。
人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。
在生活中哪些人，也像落花生那样 不图虚名、默默地作奉献？
★ 许地山是这样说的也是这 样做的,他长大后默默奉献,埋头 苦干,成了著名的教授和作家,他 因此也取了个笔名叫“落花生”, 这就是他笔名的由来,在抗日战 争中,他为抗日奔波劳累过度而 去世,年仅48岁.他的确是具有落 花生精神的人.
花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、 苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在 枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
高高地 挂在枝
头
鲜红 嫩绿
埋在地 里
矮矮的 长在地
里
一见就 生爱慕
★ 再读父亲的话,根据自己的理解,判 断下面的话是否正确,兵说明理由.
① 花生好,桃子、苹果、石榴不好.
② 凡是埋在地里的东西都是好的,高高 挂在枝头的东西都是不好的. ③ 我们不需要外表美.
※ 长大以后,你是想做象花生 一样的人,还是想做象苹果、桃 子、石榴一样的人?把你的想法 和理由说出来听听. ※
五年级上册语文阅读扩展PPT课件-阅读说明文和应用文-人教部编版 (共16页)
什么叫说明文？
说明文是客观地说 明事物的一种文体，目 的在于给人以知识，或 说明事物的状态、性质、 功能的特征，或阐述事 理。
什么叫应用文？
应用文是人类在长 期的社会实践活动中形 成的一种文体，如日常 生活或工作中经常应用 的个人简历、调查报告、 实习报告、思想汇报、 工作总结、求职演讲、 合同样本、申请书等。
五年级上册语文阅读扩展PPT课件-阅 读说明 文和应 用文-人 教部编 版 (共16页)
快乐读经典
这是我国当代著名雕塑家潘鹤的著名 雕塑《艰苦岁月》的解说词。
文章生动描绘了艰苦斗争环境中的红 军战士信念坚定、开朗豁达的光辉形象， 成功地通过老战士吹笛子、小战士偎依 身旁倾听的造型，体现出艰苦年代的革 命乐观主义精神，同时激励着我们学习 前辈的品质，陶冶了人们积极向上的高 尚情操。
五年级上册语文阅读扩展PPT课件-阅 读说明 文和应 用文-人 教部编 版 (共16页) 五年级上册语文阅读扩展PPT课件-阅 读说明 文和应 用文-人 教部编 版 (共16页)
阅读《太阳》后思考：
1、这个片段是说明“事物”的， 还是说明“事理”的？
答案：是说明太阳这一事物的。 属于说明文。
2、按下面提示的说明方法，各 找一个例句。
答案：列数字说明法：太阳离我们 有1.5亿公里远。
作比较说明法：我们看太阳，觉 得它并不大，实际上它大得很，130万个 地球才能抵得上一个太阳。
假设说明法：到太阳上去如果步行， 日夜不停地走，差不多要走3500年。
3、这个片段说明了太阳的哪三 大特点？
答案：太阳离我们很远、太阳很 大、很热的三个特点。
五年级上册语文阅读扩展PPT课件-阅 读说明 文和应 用文-人 教部编 版 (共16页)
五年级上册语文阅读扩展课件-体会叙事文章中的思想感情-人教部编版 (共19张PPT)
—？
尊严
有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑 瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。有一天 ，儿子忽然感觉身体不适，在持续几个月不见 好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成都 的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子 竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到 四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里 如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的 病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院 门口泣不成声。当看到这里时，我心想：谁知 道她是不是在骗人呀！现在这种人可是不少。
了我，他语重心长地说：“为了一个玩具， 就丢掉了最珍贵的诚实，是多么不值！以 后，再不能这样了！”
诚实，金子也难买到！我要永远珍惜！
• 在你的生活中，一定遇到不少感人 的事件吧！请选择感受最深的一件 事写下来。
• 题目可以是： • 《让我感动的一件事》 • 《印象深刻的一件事》 • 《震撼心灵的一件事》 • 《我被感动了 》
我带着这个疑问接着看新闻：当电视台记者 采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她提 出了一个令人意想不到的愿望——“我最需要的 是一份工作，只有这样我才可以有一份稳定的收 入为儿子治病……我们在成都举目无亲，希望能 得到好心人的帮助……”她哽咽着，几乎说不下 去了。
她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却 拥有着好多人都已经失去了的品质——尊严！满 大街“健康乞丐”们与这位伟大的母亲比起来， 他们是那么渺小。这位母亲自食其力地去工作， 想用劳动来养活自己和整个家庭，而那些乞丐呢， 用欺骗、令人生厌的手段去靠别人施舍去生活， 为了不劳而获竟然视自己的尊严和人格于不顾。
买完洋娃娃，我回到家中，就抱着玩儿了
起来。吃完饭后，爸爸看到了洋娃娃，走过来 问我：“哪儿来的？”“我……我……我从房间里 找到的。”这时，妈妈说：“我的包里怎么少了 50元钱？”糟了，这下露馅了！爸爸神情更加 严肃地说：“钱到底哪儿来的？”我犹豫着：说 不说呢？说了，爸爸会骂我吗？看着爸爸严厉 的目光，我最终还是说出了事实：“这是我拿 妈妈包里的钱买的。”爸爸气得挥起了拳头， 妈妈连忙阻拦：“孩子已经认错了，何必呢！” 爸爸终于原谅
尊严
有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑 瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。有一天 ，儿子忽然感觉身体不适，在持续几个月不见 好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成都 的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子 竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到 四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里 如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的 病，她痛苦不堪，与儿子跌坐在华西医科学院 门口泣不成声。当看到这里时，我心想：谁知 道她是不是在骗人呀！现在这种人可是不少。
了我，他语重心长地说：“为了一个玩具， 就丢掉了最珍贵的诚实，是多么不值！以 后，再不能这样了！”
诚实，金子也难买到！我要永远珍惜！
• 在你的生活中，一定遇到不少感人 的事件吧！请选择感受最深的一件 事写下来。
• 题目可以是： • 《让我感动的一件事》 • 《印象深刻的一件事》 • 《震撼心灵的一件事》 • 《我被感动了 》
我带着这个疑问接着看新闻：当电视台记者 采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她提 出了一个令人意想不到的愿望——“我最需要的 是一份工作，只有这样我才可以有一份稳定的收 入为儿子治病……我们在成都举目无亲，希望能 得到好心人的帮助……”她哽咽着，几乎说不下 去了。
她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却 拥有着好多人都已经失去了的品质——尊严！满 大街“健康乞丐”们与这位伟大的母亲比起来， 他们是那么渺小。这位母亲自食其力地去工作， 想用劳动来养活自己和整个家庭，而那些乞丐呢， 用欺骗、令人生厌的手段去靠别人施舍去生活， 为了不劳而获竟然视自己的尊严和人格于不顾。
买完洋娃娃，我回到家中，就抱着玩儿了
起来。吃完饭后，爸爸看到了洋娃娃，走过来 问我：“哪儿来的？”“我……我……我从房间里 找到的。”这时，妈妈说：“我的包里怎么少了 50元钱？”糟了，这下露馅了！爸爸神情更加 严肃地说：“钱到底哪儿来的？”我犹豫着：说 不说呢？说了，爸爸会骂我吗？看着爸爸严厉 的目光，我最终还是说出了事实：“这是我拿 妈妈包里的钱买的。”爸爸气得挥起了拳头， 妈妈连忙阻拦：“孩子已经认错了，何必呢！” 爸爸终于原谅
部编版五年级上册第六单元《语文园地六》课件(共14张PPT)
语文园地六
交流平台
自主阅读，思考：怎样才能更好地体会
作者表达的感情？
阅读时，品味印象深刻的场景、细 节，可以帮助我们更好地体会作者的思想 感情，场景和细节描写也可以运用到习作
中，以表达丰富的感情。
词句段运用 读一读，比较发现结尾的特点。
照应开头，首尾呼应
照应题目
总结全文，深化主题
省略号蕴含着作者对母亲无尽的感激之情。
在你的成长中有没有类似的“第一次”？ 思考一下，和同学们交流，并把你“第一次” 的经历写下来。
日积月累
自由读，想想每句话的意思。
勤俭
克勤于邦，克俭于家。——《尚书》
能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
居安思危，戒奢以俭。——魏征
处在安定的环境中要想到可能出现的危险， 戒除奢侈，倡导节俭。
由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
点明主题，表达了作者对童年的留恋以 及浓厚的思乡之情。
揭示和深化了主题，点明了作者成年后 对父母之爱的不同表达方式的理解和感激， 让文章主旨更加深刻。
矮房 人多
选择一篇课文，找出两处细节 描写，想一想，你体会到了什么？
《作业本》第六题《母亲的高凳》
读短文，概括场景，写出反应“我”情感变化的词语及变化的原因。
场景
感受
十岁时，后妈进家门
敌意 以为后妈的心狠毒
后妈坐高凳，“我”坐矮凳 “我”锯掉高凳一条腿
母亲从高凳上摔下来Байду номын сангаас
委屈
以为母亲抢走了大高 凳，比“我”吃得好
忐忑不啊
怕后妈从高凳上摔 下来会责怪“我”
无比羞愧 知道自己错怪了母亲
自由读句子，体会特别的“第一次”， 思考作者在什么情况下有了这种新的感受。
交流平台
自主阅读，思考：怎样才能更好地体会
作者表达的感情？
阅读时，品味印象深刻的场景、细 节，可以帮助我们更好地体会作者的思想 感情，场景和细节描写也可以运用到习作
中，以表达丰富的感情。
词句段运用 读一读，比较发现结尾的特点。
照应开头，首尾呼应
照应题目
总结全文，深化主题
省略号蕴含着作者对母亲无尽的感激之情。
在你的成长中有没有类似的“第一次”？ 思考一下，和同学们交流，并把你“第一次” 的经历写下来。
日积月累
自由读，想想每句话的意思。
勤俭
克勤于邦，克俭于家。——《尚书》
能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
居安思危，戒奢以俭。——魏征
处在安定的环境中要想到可能出现的危险， 戒除奢侈，倡导节俭。
由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光
点明主题，表达了作者对童年的留恋以 及浓厚的思乡之情。
揭示和深化了主题，点明了作者成年后 对父母之爱的不同表达方式的理解和感激， 让文章主旨更加深刻。
矮房 人多
选择一篇课文，找出两处细节 描写，想一想，你体会到了什么？
《作业本》第六题《母亲的高凳》
读短文，概括场景，写出反应“我”情感变化的词语及变化的原因。
场景
感受
十岁时，后妈进家门
敌意 以为后妈的心狠毒
后妈坐高凳，“我”坐矮凳 “我”锯掉高凳一条腿
母亲从高凳上摔下来Байду номын сангаас
委屈
以为母亲抢走了大高 凳，比“我”吃得好
忐忑不啊
怕后妈从高凳上摔 下来会责怪“我”
无比羞愧 知道自己错怪了母亲
自由读句子，体会特别的“第一次”， 思考作者在什么情况下有了这种新的感受。
统编版小学语文五年级上册阅读——理解含义深刻的句子课件(共10张)
长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想(培养 培养)一颗世界上最大最美的珍 珠他去海边沙滩上挑选沙砾，并且一颗一颗地问那些沙砾，愿不愿意变成珍珠。 那些沙砾都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要(绝望 失望)了就 在这时，有一颗沙砾答应了他。
旁边的沙砾都嘲笑起那颗沙砾，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友， 见不到阳光 雨露 清风 甚至还缺少空气 只能与黑暗 潮湿 寒冷 孤寂为 伍 不值得 可那颗沙砾还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
故乡的傍晚
我终于回到了故乡，站在老屋子前，无数次在梦中映现的画面就在眼前。
眺望远处，柔和的阳，丽的晚霞，横卧天边的群山，倚山而建的一簇簇村落，顶上
升起的袅袅炊烟……一切，平静却充满神秘。
近处，一阵晚风吹过稻田。①凝聚着故乡人心血与汗水的稻苗一起一伏，好像涌动
的一波一波海浪：②寄托着故乡人向往与追求的稻苗一起一伏，如同翻动的一张张书页。
)自己
满心的快乐与舒适，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野上回旋。
故乡的傍晚多美啊！
D 1、下列词语填入文中括号里，最恰当的一项是。
A.触摸表达 B.吹拂诉说 C.触碰倾诉 D.抚摸 抒发
B 2、下列关于文章表达顺序的发展顺
B 3、短文是环绕下列句子中的()句来写的。
1.培养 失望 竟然 2.星斗变动位置。指季节或时间的变化。文中指过去了很长一段时间。 3.、、、。、、、。 4.第一段(1~2)第二段(3~5)第三段(6) 5.只有经受了艰巨困苦，才能点石成金，有所发展，有所成绩 6.只有经历和战胜黑暗与苦难，经受磨炼，才能让自己成为优秀的人才
1、将括号里不恰当的词语用“”画出来。 2、联系上下文解释词语。 斗转星移： 3、给第四自然段中没有标点的地方加上标点。 4、按下面的段意，用“‖”给短文分段。 第一段：养蚌人想培养最美最大的珍珠，沙砾们都不愿意，养蚌人快绝望了。 第二段：无怨无悔的沙砾几年以后长成了珍珠 第三段：艰巨困苦是世上的“点石成金”术，只要你坚持忍耐，平凡的你就会长成珍珠。 5、“如果说世上有点石成金’术的话，那就是艰巨困苦’了。”这句话的意思是说 6、这则寓言故事告知我们的道理是。
(人教版)统编版五年级上册语文课件-第3单元 语文园地三 第一课时 人教(部编版)(共14张PPT)
（第二段文字比第一段文字写得更加细致具体。 第二段文字把狼和小羊的说话内容都写出来了，注 重了人物的语言描写）
词句段运用
• 练习：
将牛郎织女初次见面的情节描写更加具体。
词句段运用
同学们，有效的积累是培养良好语文素养的重要途径。每 一个语文园地的学习都给我们提供了一次积累的机会，相信 大家也收获了很多，能和大家分享你收获到了什么吗？
无论什么事，如果不断收集材料，积之十年， 总可成一学者。
——鲁迅
学会积累
词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。
夸张修辞手法， 突出事物本质。
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎
气急败坏 畏首畏尾
一个巴掌拍不响
孤掌难鸣
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
词句段运用
说一说下面词语的意思：
气急败坏： 形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 畏首畏尾： 前也怕，后也怕。形容胆子小，疑虑重重。 孤掌难鸣： 比喻力量孤单，难以成事。 直言不讳： 说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。 饮水思源： 喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
词句段运用
阅读书本46页的两段文字，思考两段文字有什么 区别？说说自己的发现。
板书设计
语文园地三 鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
课时作业
一、根据句子意思写词语。 1.说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。 2.形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 3.前也怕，后也怕。形容胆子小，疑虑重重。 4.喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 5.比喻力量孤单，难以成事。
词句段运用
• 练习：
将牛郎织女初次见面的情节描写更加具体。
词句段运用
同学们，有效的积累是培养良好语文素养的重要途径。每 一个语文园地的学习都给我们提供了一次积累的机会，相信 大家也收获了很多，能和大家分享你收获到了什么吗？
无论什么事，如果不断收集材料，积之十年， 总可成一学者。
——鲁迅
学会积累
词句段运用
读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。
夸张修辞手法， 突出事物本质。
鼻子都气歪了 前怕狼后怕虎
气急败坏 畏首畏尾
一个巴掌拍不响
孤掌难鸣
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
词句段运用
说一说下面词语的意思：
气急败坏： 形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 畏首畏尾： 前也怕，后也怕。形容胆子小，疑虑重重。 孤掌难鸣： 比喻力量孤单，难以成事。 直言不讳： 说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。 饮水思源： 喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
词句段运用
阅读书本46页的两段文字，思考两段文字有什么 区别？说说自己的发现。
板书设计
语文园地三 鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
课时作业
一、根据句子意思写词语。 1.说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。 2.形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 3.前也怕，后也怕。形容胆子小，疑虑重重。 4.喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 5.比喻力量孤单，难以成事。
五年级上册语文阅读扩展PPT课件-体会写物品文章中的思想感情-人教部编版 (共18页)
真的很神奇啊！我决心解开秘密，于是仔细观察起来。 可左看右看、上看下看，除杯底有个小圆点、蓄水壶上下 各有一个小孔外，再没有什么特别呀！我又把杯子放到底 座的小孔上，“吱”水又出来了；我再把杯子拿开，水流 马上又止住了。奇怪，这是怎么啦？我缠着老爸，要他告 诉我原因。爸爸笑着说：“能互相吸引的通常是有什么 呢？”我一想，“磁性！”我脱口而出。“对啦！”老爸 说，“这是磁力作用的结果，杯子下面的小圆点其实是一 点磁铁，底座的小孔里也有磁铁，机关就在于把杯子放在 底座的小孔上时，由于磁性的吸力作用，运用杠杆原理把 蓄水壶小孔中的塞子移开，水就流出来了。当你一拿开杯 子时，磁力不起作用了，小孔中的塞子又回落到原位置， 水就自然停啰！”哦！我终于明白了其中的道理。
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
真想不到这小小的茶具竟有这么神奇的功能，我爱我 家的紫砂茶具！
①题目中的哪个词最能反映作
思 者的思想感情？ ②文中哪一自然段是重点段？
考
作者为什么作重点写？
讨 ③读作者“决心解开秘密，于 是仔细观察起来”的内容时，你
论
的脑海里是否浮现出作者兴致勃 勃歪着脑袋探究的情景？从这个
画面中，你体会到作者什么思想
中国结那绚丽无比金，那艳丽惊人的 红，构成了中华民族团结友爱的心，构成
五年级上册语文阅读扩展PPT课件-体 会写物 品文章 中的思 想感情- 人教部 编版 (共18页)
五年级上册语文作文扩展PPT课件-读后感(共50页))-人教(部编版)
五年级上册语文作文扩展PPT课件-读 后感(共 50页)) -人教 （部编 版） 五年级上册语文作文扩展PPT课件-读 后感(共 50页)) -人教 （部编 版）
好词
01
好句
02
好段
03
五年级上册语文作文扩展PPT课件-读 后感(共 50页)) -人教 （部编 版）
好词
形容感动：热泪盈眶 感人肺腑 催人泪下 形容愤怒：怒气填胸 怒发冲冠 怒不可遏 形容伤心：肝肠寸断 心如刀割 泣不成声
作文 ——读后感
读后感
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
读后感
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。 画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。 宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。 谁不按照要求做，五十大板伺候着。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-读 后感(共 50页)) -人教 （部编 版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-读 后感(共 50页)) -人教 （部编 版）
好 段
看了这本书后，我认为，我们应该向鲁滨孙那样， 有不畏困难、不畏挫折的品质，拥有在绝境中勇 于求生的信念，不要在困难面前退缩，要乐观面 对困境。
1. 读懂原文，选好“感”的触发点。写读后感时，要先精 读文章，找到“感点”。精读文章，就要做到一遍又一遍地读， 细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内 心世界和思想感情。哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了 你的心弦，那一点就应该是你读后感文章中的“感点”。这一 触发点就是原文中使你最感动的内容或思想。只有选好“感” 的触发点，写出的作文才有重点。但在一篇读后感中，触发 点不能太多，最好抓住一点把你的感想说深、说透。
五年级上册语文阅读扩展课件-读懂文章讲方法-人教部编版 (共14张ppt)(推荐下载课件)
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
怎样“读懂”一篇文章
真正“读懂”一篇 文章，应该是字不离词， 词不离句地理解语言； 文不离道，道不离文地 感悟文章；以小见大， 以大观全地体会情感。
第 二 关 ： 知
怎样读懂一篇文章
1、通读全文，对课文有一 个大概的了解，弄清课 文讲的是什么时间、什 么地点、什么人以及什 么事。
2、边读边想，理解难句及 自然段的意思。
3、再读全文，在理解自然 段的基础上，划分段落， 概括段意，归纳全文。
第 二 关 ： 知
阅读《走进书里去》后思考：
1、读第一遍，你知道文章大致写的是什 么吗？ 答案：文章主要写了读书会让人收获
很多，让人懂得怎样生活，怎样做人， 要多读书，走进书中。 2、请用“‖”给文章分段，并写出各段的 段意。 答案：（一）（1）：书中内容丰富。 （二）（2---8）：走进书中的收获。 （三）（9）：号召同学们走进书中。 3、作者告诉我们，读书有什么好处？并 号召我们怎样做？ 答案：（一）：A 书会成为你亲密的 伙伴； B 书是人类渊博的老师 ； C 书是你行动的指南。 （二）：养成良好的读书习惯，走进 书中。
择最精彩的写下来。
谢谢观看
快乐阅读 快乐成长
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
怎样“读懂”一篇文章
真正“读懂”一篇 文章，应该是字不离词， 词不离句地理解语言； 文不离道，道不离文地 感悟文章；以小见大， 以大观全地体会情感。
第 二 关 ： 知
怎样读懂一篇文章
1、通读全文，对课文有一 个大概的了解，弄清课 文讲的是什么时间、什 么地点、什么人以及什 么事。
2、边读边想，理解难句及 自然段的意思。
3、再读全文，在理解自然 段的基础上，划分段落， 概括段意，归纳全文。
第 二 关 ： 知
阅读《走进书里去》后思考：
1、读第一遍，你知道文章大致写的是什 么吗？ 答案：文章主要写了读书会让人收获
很多，让人懂得怎样生活，怎样做人， 要多读书，走进书中。 2、请用“‖”给文章分段，并写出各段的 段意。 答案：（一）（1）：书中内容丰富。 （二）（2---8）：走进书中的收获。 （三）（9）：号召同学们走进书中。 3、作者告诉我们，读书有什么好处？并 号召我们怎样做？ 答案：（一）：A 书会成为你亲密的 伙伴； B 书是人类渊博的老师 ； C 书是你行动的指南。 （二）：养成良好的读书习惯，走进 书中。
择最精彩的写下来。
谢谢观看
快乐阅读 快乐成长
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
五年级上册语文课件-语文园地三｜人教部编版共14张PPT
白，使别人能听懂故事。
二、词句段运用
（一）读一读，体会左右两组词语在表达效果
词 上有什么不同。 句 段
运 鼻子都气歪了 用 前怕狼后怕虎
气急败坏 畏首畏尾
一个巴掌拍不响
孤掌难鸣
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
左边的这组词语是人们所熟悉的俗语， 词 而右边的这组词语都是书面语。
句 段
运 左边的词语通俗易懂，富有表现力和 用 感染力；右边的成语意思精辟，往往
唐·林杰
日 积
七夕今宵看碧霄，
月
累
牵牛织女度河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
古诗大意：七夕晚上，望着碧蓝的天
日 空，就好像看见隔着“天河”的牛郎
积 月
织女在鹊桥上相会针），
穿过的红线都有几万条了。
快 《中国的民间故事》是2009年5月浙江少年儿
隐含于字面意思之中，使用后更韵味， 富有哲理。
（二）学会把故事情节说具体
词 把故事说具体，就是丰富故事的细节描
句 段 运
写，如将人物说的具体语言、说话时的 动作、神态展开合理的想象，并加以描
用 述，这样故事情节就会更具体、更丰富。
词
句
结合课文示例，将牛郎织女初次见
段 运
面的情节说得更具体。
用
乞巧
读 书
下。
吧
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
乐 读 书
童出版社出版的图书，作者是李建树和孙侃。 讲述了中华文化的博大精深，收录了各族经典
吧 的民间故事，是一本故事大全。
目录（节选）
蚕神姑娘
仓颉造字
牛郎织女
二、词句段运用
（一）读一读，体会左右两组词语在表达效果
词 上有什么不同。 句 段
运 鼻子都气歪了 用 前怕狼后怕虎
气急败坏 畏首畏尾
一个巴掌拍不响
孤掌难鸣
打开天窗说亮话
直言不讳
吃水不忘挖井人
饮水思源
左边的这组词语是人们所熟悉的俗语， 词 而右边的这组词语都是书面语。
句 段
运 左边的词语通俗易懂，富有表现力和 用 感染力；右边的成语意思精辟，往往
唐·林杰
日 积
七夕今宵看碧霄，
月
累
牵牛织女度河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
古诗大意：七夕晚上，望着碧蓝的天
日 空，就好像看见隔着“天河”的牛郎
积 月
织女在鹊桥上相会针），
穿过的红线都有几万条了。
快 《中国的民间故事》是2009年5月浙江少年儿
隐含于字面意思之中，使用后更韵味， 富有哲理。
（二）学会把故事情节说具体
词 把故事说具体，就是丰富故事的细节描
句 段 运
写，如将人物说的具体语言、说话时的 动作、神态展开合理的想象，并加以描
用 述，这样故事情节就会更具体、更丰富。
词
句
结合课文示例，将牛郎织女初次见
段 运
面的情节说得更具体。
用
乞巧
读 书
下。
吧
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
乐 读 书
童出版社出版的图书，作者是李建树和孙侃。 讲述了中华文化的博大精深，收录了各族经典
吧 的民间故事，是一本故事大全。
目录（节选）
蚕神姑娘
仓颉造字
牛郎织女
五年级上册语文阅读扩展课件-体会写物品文章中的思想感情-人教部编版 (共18张PPT)
这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝 色的身子，显得机器猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下 面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲 着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。
机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地 刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大， 分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
合 ①文章是从哪几个方
作
面介绍小闹钟的？
讨 ②读完全文，你觉
论
得作者对小闹钟有着什 么样的感情？
通过重点句段体会思想感情
本文介绍的是小闹钟，分别从小闹钟的 外形、结构和作用这3个方面来进行具体介 绍和说明。全文都流露出作者对小闹钟的 喜爱之情。
体会写物品文章的思想感情
★通过分析题目体会思想感情 ★通过重点句段体会思想感情 ★联系生活实际体会思想感情
机器猫的肚子里是一个大表盘，12个彩色的数字均匀地 刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟，时针是老大， 分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
合 ①文章是从哪几个方
作
面介绍小闹钟的？
讨 ②读完全文，你觉
论
得作者对小闹钟有着什 么样的感情？
通过重点句段体会思想感情
本文介绍的是小闹钟，分别从小闹钟的 外形、结构和作用这3个方面来进行具体介 绍和说明。全文都流露出作者对小闹钟的 喜爱之情。
体会写物品文章的思想感情
★通过分析题目体会思想感情 ★通过重点句段体会思想感情 ★联系生活实际体会思想感情
五年级上册语文阅读扩展课件-体会写人文章中的思想感情-人教部编版 (共19张PPT)
❖ 我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的 影响。我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二 十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好 脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕 人、体谅人——我都得感谢我的慈母。
合 ❖ ①文章主要回忆了什
作
么内容？
讨
❖ ②母亲管教很严，但 为什么“从来不在别人
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
❖ 为纪念她，哈尔滨的一条主要街道命名为一曼
大街。朱德、宋庆龄、董必武等党和国家领导人为 她题了词。
思
❖ ①文章两次详细描写了赵一曼 的语言，各表现了什么品格？
考
❖ ②“协助作战”、“激战数
日”、“ 宁死不屈”、“ 宣传抗
讨
日”等一系列行为描写，突出了赵
一曼什么精神？
论
❖ ③归纳文章的中心，体会文章
的思想感情。
从对人物语言、动作、神情以及心理活 动的描写中去体会文章的思想感情。
合 ❖ ①文章主要回忆了什
作
么内容？
讨
❖ ②母亲管教很严，但 为什么“从来不在别人
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“ 素、宜 ” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解 “白鹭 实在是 一首诗 ，一首 韵在骨 子里的 散文诗 ”的含 义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
❖ 为纪念她，哈尔滨的一条主要街道命名为一曼
大街。朱德、宋庆龄、董必武等党和国家领导人为 她题了词。
思
❖ ①文章两次详细描写了赵一曼 的语言，各表现了什么品格？
考
❖ ②“协助作战”、“激战数
日”、“ 宁死不屈”、“ 宣传抗
讨
日”等一系列行为描写，突出了赵
一曼什么精神？
论
❖ ③归纳文章的中心，体会文章
的思想感情。
从对人物语言、动作、神情以及心理活 动的描写中去体会文章的思想感情。
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《梅花魂》 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
意思：梅花的秉性指的是梅花的精神，梅花魂。要有中国人的气节，有品格， 有灵魂，有骨气。
《小桥流水人家》 那段日子，深深地印在我的脑海中。
意思：那段日子，是作者的童年时光。不光是家乡美好的景色，还有作者童年玩 耍的情景，人们的太平生活。
译文：甘霖和甘澍，都是指及时的好雨；玄穹和彼苍，都是上天的代称。 满天飞舞的雪花是六个瓣，预示明年将是一个丰收年；太阳已经有三根 竹竿高，是说时间已经很晚了。
➢蜀犬吠日，比人所见甚稀，吴牛喘月，笑人畏惧过甚 。
译文：蜀国的狗因为常处于阴雨天气，很少见到太阳，看见太阳出来就大 叫，比喻人见世面太少；吴地的水牛因为害怕炎热，看见月亮发光也喘气， 用来嘲笑特别胆小的人。
贝多芬的一生是悲惨的，世界不曾给过他欢乐，他却创
造了欢乐给予世界。而临终时，他口中仍这样感叹：“唉， 我只写了几个音符！”
思考并回答
根据所学到的知识体会句子含着的意思。
①抓住关键词语体会句子含着的意思。 “世界不曾给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界。”
抓住两个“欢乐”来理解句子中含着的意思。前者指贝多芬贫穷、残废、孤独、耳朵失聪， 痛苦与不幸的一生，后者指他却顽强地用美妙的乐曲给世界带来了欢乐，反映了他的乐观、 坚强与伟大。
格言警句
人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚 的东西。 不知道他自己的尊严，他就完全不能尊重别 人的尊严。 天才的作品是用眼泪灌溉的。 人能尽其才则百事兴。 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋，就 是天才。 天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九 的勤奋。
《幼学琼林》
天文（三） ➢甘霖、甘澍，俱指时雨；玄穹、彼苍，悉称上天。雪花飞 六出，先兆丰年；日上已三竿，乃云时晏。
1824年5月7日，贝多芬的《第九交响曲》在维也纳首次 上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自 担任指挥。演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧 场上空，无数的帽子、手帕飞向这位耳聋的音乐大师，也不 知有多少人流下了激动的眼泪。在讲究礼节的维也纳，对皇 族的出场，习惯也只用三次鼓掌礼，可这晚贝多芬却受到观 众五次鼓掌欢迎，以致警察不得不出面干涉。然而，贝多芬 丝毫没听见观众的喝彩声，直到女歌手温葛尔从乐队里走出 来，把他的身子拉向观众时，他才明白是怎么回事。终场后 他感动得晕了过去……谁也没想到，这竟是贝多芬最后一次 出现在观众面前。
《钓鱼的启示》 父亲说：“孩子，ห้องสมุดไป่ตู้得把它放回湖里去。”
意思：联系当时的背景，“那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚”，还没有到捕 捞鲈鱼的时间，所以要放回去。
《桂花雨》 母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
意思：联系日常生活，母亲每年都闻着桂花香，吃着桂花做的食品， 喝桂花茶，怎能不对家乡院子里的桂花产生浓厚的感情呢！
仅在于他泪水浸泡的童年，屡遭挫折的爱情，贫困孤独的一生，对于一个音乐 家来说，最大的痛苦，莫过于耳聋了！他的耳聋始于28岁时。先是耳朵日夜作 响，继而听觉日益衰退。遗憾的是，在这个世界上能理解他的人太少了，而唯 一能给他安慰的只有音乐。作曲时，他常把一根细木棍咬在嘴里，借以感觉钢 琴的振动，他用自己无法听到的声音，倾诉着自己对大自然的热爱，对真理的 追求，对未来的憧憬……令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后 七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。
“我只写了几个音符”
这是1822年11月的一天，也是他一生中最可怕的一天，他那饱经创伤的心 灵又被狠狠戳上了一刀……这是贝多芬的歌剧《费德里奥》举行最后一场预奏。 尽管天气寒冷，还是有那么多的人赶来，音乐是迷人的，大家很快就陶醉了。 突然，有人发现怎么演员和乐队老合不到一快儿？一会儿唱得快，拉得慢；一 会儿又拉得快，唱得慢，台上的演员怒目圆睁，可乐队确实是按指挥棒在进行。 “见鬼！重来。”乐队停下重新开始，仍然是一片混乱。“天哪！这可是从来 没有过的。”人们议论纷纷。
➢望切者，若云霓之望；恩深者，如雨露之恩。
译文：深切的期望，就像久旱盼望云雨一样；深厚的恩情，就像万物得 到了雨露的滋润。
如何体会句子中含着的意思：
一是抓住关键词语体会句子含着的意思。 二是联系上下文体会句子含着的意思。 三是联系当时的时代背景体会句子含着的意思。 四是联系生活实际体会句子含着的意思。
④联系生活实际体会句子含着的意思。 “唉，我只写了几个音符！”
贝多芬在临终前很遗憾，还有更远大的抱负和目标，想写更多美妙的曲子，却不能如愿以偿了。 表明了他对音乐的热爱。
挑山工（片段）
我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而 常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”
②联系上下文体会句子含着的意思。 “他那饱经创伤的心灵又被狠狠地戳上一刀……”
联系上文，指：在指挥台上，突然丧失听力。对他是一个沉重的打击，仿佛被狠狠地戳了一 刀一样。
③联系当时的时代背景体会句子含着的意思。 “可这晚贝多芬却受到观众五次鼓掌欢迎，以致警察不得不出面干涉。”
1824年5月7日，贝多芬在指挥演奏自己的《第九交响曲》时，受到了观众五次鼓掌欢迎，超 过了皇族的出场礼，说明了他的作品很精湛，很美妙，达到了音乐的颠峰。
这时，担任指挥的贝多芬呆呆地站在指挥台上，莫名其妙地看着骚动的乐
队，想从那一张张神情不安的脸上猜出结症所在，可大家都不作声，谁忍心对 这位可怜的指挥说：“走开吧，你这个聋子！”然而贝多芬还是明白了。他突 然扔掉指挥棒，一口气跑回家中，倒在椅子上，沉默了很久很久。
在世界著名的音乐家中，大概没有一个人的命运比贝多芬更坏的了。这不
五年级阅读上
三、体会句子含着的意思
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