高考政治一轮复习第四单元发展社会主义市抄济2科学发展观和械社会的经济建设课件新人教版必修1

课时2 科学发展观和小康社会的经济建设
[考核目标] ▲围绕主题 抓住主线：(1)深入贯彻落实科学发展观(c)
(2)加快转变经济发展方式(c)
考点 围绕主题 抓住主线 [考点梳理]
[方法指津] 1．助学助记：科学发展观的内涵(连一连)
2．表解转变经济发展方式的措施
措施
地位
具体要求
实施创 新驱动 发展战 略
答案 D
导向2 依托题干材料，考查加快转变经济发展方式的措施 下图是美国经济学家格鲁斯曼用来描述经济发展与资源、 环境变化关系的曲线。在我国，图中的拐点出现，必须 ()
①提高自主创新能力，建设创新型国家 ②降低经济发展
的速度 ③推动资源节约型、环境友好型社会建设 ④优
化出口、投资和消费的比例
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
解析 材料强调降低能耗，节约资源，所以必须推动科技进 步，建设创新型国家，推动资源节约型社会建设，故①③正 确。降低能耗，并不一定要降低经济发展速度，排除②。优 化出口、投资和消费的比例与能耗高低无关，排除④。
答案 C
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/7/12
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(1)必须着力推进绿色发展、循
环发展、低碳发展，形成节约
坚持节约资源和 保护环境的基本 国策是关系人民 福祉、关乎民族 未来的长远大计
资源和保护环境的空间格局、 产业结构、生产方式、生活方 式 (2)必须把生态文明建设放在突 出地位，融入中国特色社会主 义建设的各方面和全过程，建
立系统完整的生态文明制度体
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
科技创新是提高社 会生产力和综合国 力的战略支撑，必 须摆在国家发展全 局的核心位置
要坚持走中国特色自主创 新道路，增强创新驱动发 展新动力
推进经济结构战 略性调整
这是加快转 变经济发展 方式的主攻 方向
(1)要把推动发展的立足点转 到提高质量和效益上来，使 经济发展更多依靠内需拉动， 更多依靠科技进步、劳动者 素质提高、管理创新驱动 (2)坚持走中国特色新型工业 化、信息化、城镇化、农业 现代化道路 (3)继续实施区域发展总体战 略，优先推进西部大开发， 全面振兴东北地区等老工业 基地，大力促进中部地区崛 起，积极支持东部地区率先 发展
推动城乡 发展一体 化
全面促进 资源节约 和环境保 护，增强 可持续发 展能力
解决好农业农村 要坚持中国特色城镇化、农业
农民问题是全党 现代化道路。要坚持工业反哺
工作重中之重， 农业、城市支持农村和多予少
城乡发展一体化 取放活方针，形成以工促农、
是解决“三农” 以城带乡、工农互惠、城乡一
问题的根本途径 体的新型工农城乡关系
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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谢谢欣赏！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
系
[命题导向] 导向1 考查科学发展观内涵和要求的运用
下面漫画给我们的启示是
()
A．追求经济增长速度的做法是错误的 B．GDP的增长对社会发展是没有意义的 C．要实现全面建设小康社会的目标，需要进行长期的艰
苦奋斗 D．必须加强能源资源节约，增强可持续发展能力
解析 漫画反映的是片面追求GDP增长、不顾能源消耗的错 误做法，故D项正确。A、B两项观点错误，C项与题意不符。