浙美版六年级上册美术《小小果壳箱》教案

《小小果壳箱》
一、教学目标
1.了解果壳箱的结构和功能等，初步学习果壳箱设计的基本知识。

2.能够设计出造型新颖的果壳箱，并运用立体纸工的形式来表现。

3.通过果壳箱的设计与制作，增强学生的环保意识，培养学生的设计意识和创新精神。

二、课前准备
（学生）彩色卡纸或瓦楞纸，剪刀，美工刀，固体胶或双面胶等。

（教师）果壳箱图片、范作、课件。

三、重点、难点
重点：用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。

难点：启发学生探索创新。

教学过程
一、开门见山，直接揭题。

1、师：今天，让我们一同来学习《小小果壳箱》（揭题），首先我要请同学们看几
张图片。

（课件出示校园中的果壳箱图片（1））有同学发现了，这些就是咱们校园的果
壳箱。

我们在学校的时候经常使用到这些果壳箱，你们知道这些果壳箱的用途吗？
生：用来扔垃圾……保护环境的……
师：你们还在哪里见过果壳箱？
生：公园里、家里、马路边上……
配合图片让学生了解到果壳箱可以分为室内和室外。

（图2）
【设计意图】：通过设问，唤醒学生强烈的社会责任感，培养学生的环保意识。

（图1）（图2）
2、让学生说一说室外果壳箱和室内果壳箱有什么不同？
生：……
教师出示课件总结室内外果壳箱的不同之处。

二、图片欣赏，拓展思维。

1、教师出示果壳箱的构造图（图3），请学生简单了解果壳箱的构造。

师：根据图片请大家想一想果壳箱由哪几部分组成的呢？
生：……
（图3）
2.引导欣赏图片。

（1）课件出示组图（图4~图7），展示现代果壳箱与环境相融合，美化环境的功能。

（2）学生欣赏图片，感受现代果壳箱与环境相融合之美。

师：现在有的果壳箱不仅能与周边环境融为一体，还具备环保功能。

如果你是设计师，你想要设计怎么样的外形？防在哪里比较合适？
生：……
（3）欣赏同龄人的优秀作品（图8~图11），发散设计思维。

师：请同学们说一说投入口有哪些类型？
生：翻盖的、脚踩的、直接一个洞里投进去……
（图4）（图5）（图6）（图7）
（图8）（图9）（图10）（图11）
（4）课件出示制作步骤，进行简单讲解。

（图12）
（图12）
三、学生设计果壳箱造型。

1、提出创作要求：
（1）个人或合作用纸张等材料为我们校园设计制作一个造型新颖、功能独特、装饰
美观的果壳箱。

（2）注意色彩的搭配，做到实用性和美观性相统一。

（3）可以在果壳箱上画上醒目的标识和安全提示。

（4）提醒学生制作过程中的安全性。

（5）学生动手制作（课件显示作业要求和注意事项，在轻快的音乐声中，学生制作，适当指导并鼓励学生创新）
四、作业展评。

（1）自我评价与互相评价。

欣赏同学们的作业，介绍自己的作业，从设计制作、色彩搭配、功能创新、遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作意图和感受。

（2）教师进行评价。

评选出最佳设计奖、最佳制作奖、最佳创意奖等。

（从造型、功能、装饰美观、制作
精美等方面去评价）
教师小结：今天，同学们的设计让老师大开眼界，感兴趣的同学还可以利用课外时间
制作一个真实大小的果壳箱放在咱们的校园中试试看，好吗？
教学反思：
这是一节手工制作课。

整堂课下来，感觉学生更加喜爱手工课一些。

当我把制作要求讲完，话还未落音，课堂顿时喧闹起来，学生一改平时安静的状态，都忙碌起来。

一个个脸上洋溢着快乐的笑容。

教室里气氛异常活跃，时而传来“哈哈”欢笑声，甚至是惊讶的叫声。

学生之间互动频繁。

因为有的同学是小组合作，我也不好干预他们的交流。

只是适时提醒他们注意剪刀等工具的安全，不要妨碍同学的制作。

《小小果壳箱》教学设计【参考教案】
通过让学生们对比欣赏图片加上讲解，了解果壳箱的内外结构和功能，初步学习果壳箱设计的基本知识。

2.能够设计出实用美观的果壳箱，并运用立体纸工的形式来表现。

3.通过果壳箱的设计与制作，增强学生的环保意识，培养学生的设计意识和创新精神。

二、教学重点、难点。

1.重点：用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。

2.难点：学生动手设计制作果壳箱模型。

三、教学设计课前准备（学生）课前让学生事先了解下各式果壳箱的特点，并准备彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。

（教师）果壳箱图片、范作。

教学过程1.组织教学。

检查课前准备情况，安定学生情绪。

2.谈话导入，揭示课题。

（3分钟导入）（1）师：同学们，平日里你把随手的垃
圾都丢哪里呀？
生：我们都会把垃圾丢在垃圾桶里面。

师：是啊，看来同学们平日里都非常环保，都知道把垃圾丢进果壳箱。

真是了不起，希望同学们今后能够继续这样下去，为每个人创造一份好的生活环境。

其实垃圾桶又可以称为果壳箱。

今天我们就学习——揭示课题《小小果壳箱》。

课件出示课题题标
3.欣赏比较，启发想象（10分钟启发）
师：接下来就请同学们跟随老师一起来学习如何设计制作小小的果壳箱。

（1）课
件出示组图，师说：同学们，平日里我们见过的果壳箱有很多种，造型，样式上都有很多的不一样。

那谁能说说生活中你们都见过什么形状的果壳箱，有什么材质做的果壳箱？
学生：有方的，有圆的。

有金属的，有塑料的……
问：那么果壳箱具有什么作用呢？
生：……
教师小结。

但是他们的基本结构都差不多，谁能通过这些图片说说一只果壳箱需要哪些结构？
生作答。

师总结箱盖，开口，箱体，标示，基座等基本结构。

（2）学习果壳箱上常见的几种标识。

（3）简易示范
通过多媒体课件简易示范果壳箱的制作步骤
4．范作欣赏
课件出示，让学生们看看学生的作品，说说这些果壳箱的优缺点。

学生讨论回答。

师：通过刚才的各种果壳箱欣赏，我想你们都对果壳箱有了新的认识，现在再来看我们学校的果壳箱，课件出示，师说：有的果壳箱造型设计比较单调,色彩比较单一;有的果壳箱敞开口散发出垃圾的异味;有的果壳箱投入口太小,不方便投入;有的投入口加盖,同学怕碰脏手,影响同学投放;没有进行分类……等等问题。

下面就请你们结合我们自己学校的果壳箱，如果让你重新设计校园的果壳箱，你会有什么样的新想法？同学们可以从以下几个方面说：
（1）果壳箱的外形设计你有什么新的想法？
（2）果壳箱的投入口你有什么创新设计？
（3）对于果壳箱的功能设计，你有什么独特的想法？
5. 布置作业及学生制作（20分钟）
（1）个人或合作用纸张等材料为我们校园设计制作一个造型新颖、功能独特、装饰美观的果壳箱。

（2）提醒学生制作过程中的安全性。

（3）学生动手制作（课件显示作业要求和注意事项，在轻快的音乐声中，学生制作，适当指导并鼓励学生创新）
6.作业展示。

（5分钟）（1）自我评价与互相评价。

展示自己的作业，并介绍作品最得意或不足之处。

学生之间相互参观交流，选出最喜欢的作业，并说说理由。

（2）教师评价。

根据学生的评价，评出最佳设计奖、最佳制作奖等。

7. 教师小结（1）今天,同学们的设计让老师大开眼界,感兴趣的同学还可以为自己生活的周边也设计制作一个既美观大方有新颖实用的果壳箱。