2015年人教新课标语文二年级下期末测试卷(带解析)

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2015年人教新课标语文二年级下期末测试卷（带解析）
试卷副标题
考试范围：xxx ；考试时间：76分钟；命题人：xxx
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
第I 卷（选择题）
一、选择题（题型注释）
1、根据课文内容那个选择正确的。

（5分） ⑴《揠苗助长》这则寓言告诉我们：( )
A.用拔苗的办法使禾苗长高太辛苦了，不值得推广。

B.用拔苗的办法使禾苗长高，这是一种好办法。

C.用拔苗的办法使禾苗长高，是不符合禾苗生长规律的，必定会适得其反。

⑵《守株待兔》中的种田人错在：( ) A.不应该抱有不劳而获的懒惰思想。

B.他不应该停止劳动，应该一边种地一边等兔子。

2、把下面不是同一类的划掉。

（8分） ⑴炉灶 锅铲 沙发 铝锅 漏勺 ⑵饭碗 菜碟 汤盆 饭菜 汤勺 ⑶火车 公汽 飞机 轮船 遥控汽车 ⑷牙刷 抹布 扫帚 拖把 洒水壶
第II卷（非选择题）
二、填空题（题型注释）
3、比一比，组词语。

（12分）
⑴莫( ) 撞( ) 桩( )
⑵期( ) 童( ) 脏( )
⑶烘( ) 端( ) 孤( )
⑷供( ) 喘( ) 狐( )
三、现代文阅读（题型注释）
4、阅读短文，再做练习。

（20分）
苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

伟伟很想吃苹果。

妈妈说：“苹果要红了才好吃。

”
伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。

他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。

“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。

妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。

妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋……这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
⑴照样子，写一写。

很多很多、、
明明白白、、
⑵读一读，用加点词语造句。

①苹果要红了才好吃。

②伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。

⑶妈妈把摘的苹果放进水里洗，水为什么会变红了？伟伟的脸为什么会变成“红苹果”呢？ ⑷你觉得伟伟是个怎样的孩子呢？写一写吧！
四、信息匹配（题型注释）
5、读一读，把意思相近的词语图上相同的颜色。

（8分）
五、书面表达（题型注释）
6、看图写话。

（20分）
7、把下面的对话补充完整。

（8分） 平平：红红，你的作业写完了吗?
⑴红红： 平平:我们一起去打羽毛球吧！
⑴红红：
六、句型转换（题型注释）
8、照样子，改写句子。

（4分） 例：我做完了作业。

我把作业做完了。

⑴爸爸修好了我的钢笔。

⑵弟弟改掉了马虎的毛病。

七、排序题（题型注释）
9、我会给句子排排队。

（5分） ⑴过了几天，菜苗长出来了。

⑵星期天下午，大家来到一块荒地上。

⑶不到半天，就把地整好了。

⑷我们在新翻的土地上，撒上菜籽。

⑸大同学拔草、刨地，小同学捡石头。

八、书写（题型注释）
10、比比谁最棒。

（10分）
参考答案
1、⑴C；⑵A
2、⑴沙发；⑵饭菜；⑶遥控汽车；⑷牙刷
3、⑴莫斯科，撞墙，木桩；⑵烘烤，端庄，孤儿；⑶星期，儿童，脏东西；⑷供应，喘气，狐狸。

4、⑴研究研究，打扫打扫；清清楚楚，仔仔细细。

⑵①妈妈下了班才去学校接我。

②小惠等呀盼呀，终于开学了，又见到了老师、同学。

⑶因为苹果是被伟伟拿来爸爸绘画的笔凃红的。

伟伟因为涂红了苹果，不好意思了。

⑷知错认错的
5、同心协力和众志成城；舍本逐末和轻重倒置；天外有天和人外有人；战无不胜和攻无不克
6、春天到了，又到了植树的季节。

小明和小红扛着铁锹，提着水桶到野外去种树。

小明培土，小红浇水，你看，两个人正在认认真真地种树呢！
7、⑴我的作业做完了，有什么事吗？⑵好，那我们一起去吧！
8、⑴爸爸把我的钢笔修好了。

⑵弟弟把马虎的毛病改掉了。

9、⑸；⑴；⑶；⑷；⑵
10、安静；终于；清脆；泥泞；辉煌；闪烁；朗读；方便；忠厚；未来
【解析】
1、⑴此题考查学生对寓言故事寓意的理解能力。

解答时，要细读故事，从故事中提炼总结寓意。

根据《揠苗助长》的寓意：说明了违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。

可知C的说法正确。

⑵根据《守株待兔》的寓意：讽刺那些企图不经过艰苦努力而侥幸获得成功的人可知种田人错在不应该抱有不劳而获的懒惰思想。

2、⑴此题考查理解词语的意思，给词语归类的能力。

解答时，要根据词语的意思和所归属的范围来思考。

除沙发外，其余的词语表示的都是厨房用具。

⑵饭菜是食物，其余的词语表示的都是餐具。

⑶遥控汽车是玩具，其余的词语表示的都是交通工具。

⑷牙刷是属于清洁个人卫生的用具，其余的属于清洁家庭卫生的工具。

3、略
4、⑴略
⑵此题考查学生给词语造句的能力。

造句时，要先理解词语的意思，在仿照例句造句，注意要做到句子通顺，合理。

“才”的意思是副词，只有。

“等呀盼呀”表示的是迫切希望，有一个等的过程。

根据意思来造句即可。

⑶此题考查学生对课文的理解能力，解答时细读全文，从文中找答案即可。

根据“拿来
了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。

” “伟伟很不好意思”即可解答此题。

⑷此题考查的是对人物形象的分析。

分析人物性格，应做到通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

由伟伟给苹果涂色的故事可分析出伟伟是一个天真可爱、知错认错的好孩子。

5、此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意
多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。

“同心协力和众志成城”都是很多人满怀信心的朝着同一个目标努力的意思。

“舍本逐末和轻重倒置”都是含贬义的成语，说明很多人办事不分轻重缓急，不分主次，不抓根本环节和关键之所在，为了小利益而遭受了大的损失，没有取得好的效果。

"人外有人，天外有天"，这两个成语常连用，比喻能人之外还有能人，激励人不能满足于现状。

“战无不胜和攻无不克”形容没有攻占不下来的。

形容力量无比强大。

6、小作者仔细观察图画，发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中
心内容。

7、略
8、⑴把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。

根据“甲把乙怎么样”的句式，可知应改为爸爸把我的钢笔修好了。

⑵根据“甲把乙怎么样”的句式，可知应改为弟弟把马虎的毛病改掉了。

9、此题考查的是句子顺序的排列。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如
开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

“星期
天下午”指明了事件发生的时间，应放在句首，“大同学拔草、刨地，小同学捡石头。

”
写出了发生的主要事件，应放在第二句，“不到半天，就把地整好了”紧承第二句，“过
了几天，菜苗长出来了”是事件的结果，放在最后。

10、略。