小班健康活动送萝卜教案

小班健康活动《送萝卜》教案
一、活动目标：
1. 了解萝卜的生长过程和营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

2. 通过故事情境，培养幼儿助人为乐的品质。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

二、活动准备：
1. 故事课件：《送萝卜》
2. 萝卜道具
3. 画纸、画笔、彩泥等材料
三、活动过程：
1. 导入：教师播放故事课件《送萝卜》，引导幼儿观看并回答问题。

2. 讨论：请幼儿谈谈对萝卜的认识，分享自己吃萝卜的经历。

3. 情境体验：教师创设“送萝卜”情境，引导幼儿帮助小动物送萝卜。

4. 创意表现：请幼儿用画笔、彩泥等材料创作萝卜作品，并展示分享。

四、活动延伸：
1. 家园共育：教师邀请家长参与，共同完成家庭版的“送萝卜”活动。

2. 环境创设：将幼儿创作的萝卜作品装饰在班级环境中，营造温馨的氛围。

五、教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对萝卜的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在创意表现环节的想象力及动手操作能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育活动的实施效果。

六、活动一：认识萝卜
1. 目标：让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，认识各种萝卜，了解它们的形状、颜色和味道。

2. 准备：各种萝卜、切菜工具、品尝用的碗和筷子。

3. 过程：
a. 教师展示各种萝卜，引导幼儿观察它们的形状、颜色。

b. 教师示范如何使用切菜工具将萝卜切成小块，并邀请幼儿动手操作。

七、活动二：萝卜绘画
1. 目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿通过绘画表达自己对萝卜的认识。

2. 准备：画纸、画笔、水彩颜料、萝卜模型。

3. 过程：
a. 教师展示萝卜模型，引导幼儿观察萝卜的形状、颜色和纹理。

b. 教师邀请幼儿动手绘画，鼓励他们用色彩和线条表达自己对萝卜的认识。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

八、活动三：萝卜手工
1. 目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿通过手工制作感受萝卜的趣味。

2. 准备：彩泥、萝卜模型、手工工具。

3. 过程：
a. 教师展示萝卜模型，引导幼儿观察萝卜的形状和特征。

b. 教师邀请幼儿动手制作，鼓励他们用彩泥塑造萝卜的形象。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工作品。

九、活动四：萝卜故事
1. 目标：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，让幼儿通过故事分享对萝卜的认识。

2. 准备：故事课件、萝卜道具。

3. 过程：
a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

b. 教师邀请幼儿分享自己与萝卜有关的故事。

c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节。

十、活动五：家园共育——家庭版送萝卜
1. 目标：让幼儿在家庭环境中体验送萝卜的乐趣，培养幼儿助人为乐的品质。

2. 准备：萝卜、家庭成员。

3. 过程：
a. 教师邀请家长参与，共同完成家庭版的“送萝卜”活动。

b. 教师指导家长如何开展活动，确保幼儿的安全和兴趣。

c. 家长与幼儿一起完成送萝卜任务，记录过程和感受。

教学评价：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对萝卜的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在绘画、手工制作环节的想象力及动手操作能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育活动的实施效果。

重点和难点解析
一、活动一：认识萝卜
重点关注环节：幼儿动手操作切割萝卜、品尝萝卜。

补充和说明：环节中，教师应确保幼儿安全使用切菜工具，并引导他们通过触摸、
品尝来感受萝卜的形状、颜色和味道，以加深他们对萝卜的认识。

二、活动二：萝卜绘画
重点关注环节：幼儿观察萝卜模型、动手绘画。

补充和说明：教师应引导幼儿仔细观察萝卜的形状、颜色和纹理，鼓励他们用色彩和线条表达自己对萝卜的认识。

教师应巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

三、活动三：萝卜手工
重点关注环节：幼儿观察萝卜模型、动手制作。

补充和说明：环节中，教师应引导幼儿观察萝卜的形状和特征，并鼓励他们用彩泥塑造萝卜的形象。

教师应巡回指导，帮助幼儿完成手工作品。

四、活动四：萝卜故事
重点关注环节：幼儿分享自己与萝卜有关的故事、角色扮演。

补充和说明：教师应引导幼儿倾听故事，并鼓励他们分享自己的故事。

在角色扮演环节，教师应确保幼儿充分参与，以培养他们的语言表达能力和合作意识。

五、活动五：家园共育——家庭版送萝卜
重点关注环节：家长与幼儿一起完成送萝卜任务。

补充和说明：环节中，教师应指导家长如何开展活动，确保幼儿的安全和兴趣。

家长与幼儿一起完成送萝卜任务，可以增进亲子关系，培养幼儿助人为乐的品质。

全文总结和概括：
本教案通过一系列丰富多样的活动，旨在让小班幼儿认识萝卜、喜爱萝卜，并培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。

在活动过程中，教师应重点关注幼儿的操作安全、观察细致、表达准确等方面，鼓励家长参与家园共育，共同培养幼儿的健康意识和助人为乐的品质。