八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物教案 新人教版(2021年最新整理)

黑龙江省鸡西市八年级生物上册5.1.1 腔肠动物和扁形动物教案（新版）新人教版
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腔肠动物和扁形动物课题第一节腔肠动物和扁形动物备课人
教学目标1。

腔肠动物的主要特征和扁形动物的主要特征
2。

通过观察和涡虫形态结构挂图或标本，培养学生观察能力和识图能力及分析、比较、归纳等思维能力.
3。

通过本节学习，使学生懂得寄生虫对人体的危害及对寄生虫的防治，养成良好的卫生习惯.
教学重点腔肠动物的主要特征和扁形动物的主要特征
教学难点使学生懂得寄生虫对人体的危害及对寄生虫的防治，养成良好的卫生习惯.主要教法自主、合作、探究
教学手段PPT课件、视频、图片
教学进程教师活动学生活动
创设情境观看海葵图片:
海葵是我国各地海滨最常见的一种海洋生物，它们
生长在浅海海底的礁石上，看上去像“菊花"或“向日
葵”,因此有人称之为“海中之花”。

然而，它们却不
是植物，而是动物。

思考：生活在海底礁石上的海葵是怎么生活的呢？
激活思维，
引起兴趣
腔肠动
物（以水螅为代表)
2、扁形动物（以涡虫和血吸虫为代表)（一)形态结构：
1。

水螅的身体是什么颜色、什么形状的?大约有多长？
身体的哪一端固着在水草或烧杯壁上？数一数一条水
螅有几条触手？触手是怎样排列的？有无芽体,芽体长
在身体的哪一部位?
2．观察水螅对刺激的反应：用解剖针轻轻地触动水螅
的身体，观察有什么现象发生？这是动物的什么功能？
3．观察水螅的捕食情况：向水中投放几个活水蚤，观
察处于饥饿状态中的水螅是怎样捕捉和吞食水蚤的？
吞食水蚤后，水螅的身体有无变化？它怎样进行消化？
4。

其他的腔肠动物有哪些？
（二)归纳腔肠动物的主要特征（重点）
(三）腔肠动物与人类生活的关系:
观察和讨论思考，说出涡虫的生活习性、形态结构、
外部形态、内部结构和生殖方式等。

学生观察水族
箱或烧杯中的水
螅，学生思考讨论
问题：
学生归纳总结
观察、讨论、思考
变式训练详见练习册信心反馈
归纳总结
1。

一、腔肠动物的主要特征
二、扁形动物的主要特征
学生总结
板书设计第一节腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物的主要特征
二、扁形动物的主要特征
教学反思。