一年级上册语文教案12.《雪地里的小画家》人教部编版

07
课外拓展与延伸
相关阅读材料推荐
《雪地里的小画家》原文及译文 雪地里的小画家的故事背景 雪地里的小画家的作者介绍 雪地里的小画家的相关作品推荐
实践活动建议
观察雪景，感受 雪花的美丽与神 奇
创作一幅以雪为 主题的画作，表 达对雪景的感受
收集有关雪景的 图片或视频，分 享给同学和家长
组织一次以雪为 主题的户外活动 ，如堆雪人、打 雪仗等
文内容
06
教学评价与反馈
课堂表现评价
观察学生的参与情况，包括是否积极发言、是否认真听讲等
评价学生的朗读能力，包括语音、语调、流畅度等方面
评价学生的理解能力，可以通过提问、小组讨论等方式了解学生对课文的 理解程度 评价学生的表达能力，包括口头表达和书面表达，可以让学生复述课文或 者写一篇小作文来了解其表达能力
一年级上册语文教 案12.《雪地里的小 画家》人教部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学重点与难点 教学方法与手段 课外拓展与延伸
教学目标 教学内容与过程 教学评价与反馈
01
添加章节标题
02
教学目标
知识与技能
认识“群、竹” 等11个生字，会 写“加、林”等6 个汉字。
正确流利地朗读 课文，背诵课文。
了解小鸡、小鸭、 小狗、小马这四 种动物爪子的不 同形状以及青蛙 冬眠的特性。
过程与方法
通过朗读课文，理解“群”和“个”的区别，学习量词的使用。 通过观察图画，认识小动物的脚印形状，培养学生的观察能力。 通过朗读课文，学习用“几步”和“几”来描述小动物行走的距离。 通过朗读课文，学习用“几”来描述小动物的数量。
教学难点
理解“画家”一词的含义
掌握比喻句的用法
添加标题
添加标题
区分不同动物的脚印形状
添加标题
添加标题
培养学生的想象力和语言表达能 力
04
教学内容与过程
导入新课
故事导入：讲述与课文内容相关的故事，引起学生的兴趣 图片导入：展示与课文内容相关的图片，让学生观察并描述 音乐导入：播放与课文内容相关的音乐，让学生感受音乐的氛围 情境导入：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文所描述的场景
感谢观看
汇报人：
多媒体教学法：利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的 学习兴趣和积极性
教学手段
图片展示：展 示雪景图片， 帮助学生理解
课文背景
动画演示：播 放小画家作画 的动画，让学 生更加直观地 理解课文内容
小组讨论：组 织小组讨论， 让学生交流自 己的看法和感
受
教师讲解：教 师对课文进行 讲解，帮助学 生深入理解课
讲授新课
讲解生字词：教授本课生字 词，包括读音、含义、书写 等
导入新课：通过展示雪景图 片，引导学生进入课文情境
朗读课文：带领学生朗读课 文，熟悉课文内容
分析课文：讲解课文中的重 点句子和段落，引导学生理
解课文内容
巩固练习
背诵课文，加深 理解
完成课后练习， 巩固所学知识
拓展阅读相关文 章，拓宽视野
布置作业，巩固 所学知识
归纳小结
添加 标题
总结本课重点：认识“群、竹、牙、用、加、几” 等11个生字，会写“几、用、鱼”3个汉字，理 解课文内容，了解小鸡、小鸭、小狗、小马这四 种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特性。
添加 标题
强调教育意义：通过学习本课，让学生了解动物 的奇妙之处，培养他们的观察力和想象力。
情感态度与价值观
培养学生对自 然美的感受和 欣赏能力，激 发学生对大自 然的热爱之情。
引导学生关注 身边的自然环 境，培养环保
意识。
培养学生的想 象力和创造力， 鼓励他们用自 己的方式表达 对自然的感受。
通过学习《雪 地里的小画
家》，引导学 生珍惜生命，
热爱生活。
03
教学重点与难点
教学重点
识字、写字，认识“竹、牙、马、用、几、加、鱼、两”等字，认识“雨”字头的字。 正确流利地朗读课文，背诵课文。 理解课文内容，了解四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
添加 标题
回顾教学方法：通过朗读课文、观察图画、结合 生活经验等方式，让学生更好地理解课文内容。
添加 标题
布置作业：背诵课文；完成课后练习。
05
教学方法与手段
教学方法
情景导入法：通过展示雪景图片或视频，引导学生进入课文情境
朗读法：通过朗读课文，培养学生的语感和语调
小组合作法：通过小组合作，让学生互相交流、讨论，提高课堂参与度和学习效果
作业完成情况评价
作业完成率
作业质量
作业提时间
作业中的问题与改进 措施
反馈与调整
分析反馈信息：针对学生提 出的问题和困惑，进行有针 对性的调整
收集学生反馈：了解学生对 教学内容的掌握情况
调整教学方法：根据学生的 实际情况，灵活调整教学方
法和策略
持续改进：不断反思教学过 程，持续改进教学方法和内
容，提高教学效果