经济生活

〈经济生活〉第一单元的主题及逻辑分析
高中思想政治新课程必修一《经济生活》一共包括四个单元，整个教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景。

这四个单元构成了一个完整的经济生活体系，其中第一单元是学生引导进入经济生活的敲门砖，这里简单的就第一单元谈一下我的看法。

一、以生活作为学习的主题和落脚点
第一单元“生活与消费”的主题，我认为是生活，是基于消费基础上的实际生活。

通过对消费的学习，教会学生怎样理性的参与经济生活，学习的落脚点就是生活。

通过对本单元“货币——价格——消费”内容的逐步深入，最终引导学生树立正确的金钱观、消费观，做一个理性的消费者，积极的正确地参与经济生活。

二、处理好生活逻辑与理论逻辑的关系
本单元从学生熟悉的消费入手，激发学生对经济生活内容的兴趣，引导学生从生活走入理论，再带着理论更好的走进生活。

首先，通过对第一框“揭开货币神秘的面纱”的学习，让学生认识到货币的本质和职能，正确认识我们生活中使用的纸币，有助于学生理性地对待货币，克服拜金主义倾向，树立正确的金钱观。

其次，在了解了货币的基础上，教材对商品的价格进行了介绍。

这一部分内容通过“影响价格的因素、价格变动的影响”这两框，帮助学生认识到经济活动中价值规律的作用。

这为广大学生认识经济生活
中的各种现象打下良好的理论基础，有助于学生掌握马克思主义经济学的基本理论。

最后，在认识了货币和价格的基础上，第三课就引导大家去认识消费现象了。

第三课“多彩的消费”，包括两个框题：消费及其类型；树立正确的消费观。

这一部分内容，在教学中需要注意的是通过对学生中普遍存在的各种消费心理的认识，让学生对各种消费心理有一个正确认识，在此基础上，引导树立正确的消费观念，作一个理性的消费者，积极的参与到经济生活中去。