七年级语文教案论语十则教学案及答案

论语十则教学案及答案
论语十则
教学目标：
1．了解文言文的常识和方法。

2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。

3. 理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。

教学重点:目标1、2
教学难点:目标3
教学过程：
一．布置预习?导学
1. 读准下列加点字的读音：
论（）语不亦说( )乎人不知而不愠( ) 三省( )吾身
传( )不习乎学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )
诲女( )知之乎不知为( )不知是知( )也弘（）毅
松柏之后凋（）也其恕（）乎
2．结合具体语言环境，处理好停顿和语速、语调。

示例：学/而不思/则罔，思/而不学/则殆
见贤/思齐焉，见不贤/而/内自省也。

3.积累通假字：
（1）不亦说(yuè)乎（“说”同“悦”，愉快。

）
（2）诲女(rǔ)知之乎（“女”同“汝”，你。

）
（3）是知(zhì)也。

（“知”通“智”，聪明。

）
4.解释加点词语：
时习不亦说乎不愠吾日三省吾身
不信传不习温故学而不思则罔
殆诲女是知弘毅
后凋其恕乎
5. 学生查阅资料，了解作品及孔子。

6. 朗读课文，读准字音、读准节奏、读出韵味。

结合注释试着翻译。

思考本文内容
主要包括哪几个方面？除此之外，你还有哪些地方没有弄懂？还有什么问题？也一
并写在下面。

二．指导学习?研讨
1．导入（由预习．导学导入），简介作者有关知识（学生答，师做适当补充）。

简介文言文的常识和方法。

2．朗读课文，整体感知课文内容。

⑴范读、自读、领读、齐读，要求用普通话读准字音、读准节奏、读出韵味。

在读中
领悟文意、在读中积累词汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶性情。

⑵结合注释理解课文。

⑶读后讨论：
★课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?
★在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?
3．研读课文，探究问题。

在了解了作者的思想后，你对这篇文言文的内容、语句还有哪些不理解的地方？。