共圆中国梦教学设计
共圆中国梦教学设计
共圆中国梦一、教材分析《共圆中国梦》是本教材第四单元第八课的第二框内容。
本课从新时代我国取得的辉煌成就入手，真实的展示了我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。
介绍了实现中国梦的路径，即实现中国梦，要坚持党的领导，坚持新发展理念，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局；实现中国梦，要走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。
展现了各行各业中国人的自信，介绍了自信的中国人的形象，引导学生做一个踏实奋斗、勇担责任的自信追梦人。
做自信中国人是实现中国梦的主体条件和必然结果。
本课对于学生努力奋斗实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现个人梦想，积极承担自己所担负的时代责任与历史使命，做自信的中国人有着极为重要的引领作用。
并且本课对于培育学生政治认同、科学精神、公共参与的核心素养，提高价值判断和价值选择的能力具有重要的作用。
二、教学目标1．情感、态度和价值观目标：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命；坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。
2．能力目标：理解中国梦的实现路径，培养信息搜集能力、理论联系实际的能力；能辨别和判断自信的中国人的表现，提高价值判断和价值选择的能力；结合中华民族的伟大复兴，学会规划自己的人生，制订圆梦计划，提高公共参与能力。
3．知识目标：懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量；了解中国自信、民族自信的原因，了解自信中国人的表现。
三、教学重难点教学重点：懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
教学难点：懂得实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
四、课前准备教师准备：搜集我国在富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国等方面取得的辉煌成就，搜集不同领域、不同职业的自信中国人的故事，制作多媒体课件。
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.2《共圆中国梦》示范教学设计
【人教部编版】九年级上册道德与法治：8.2《共圆中国梦》示范教学设计一. 教材分析本节课的主题是“共圆中国梦”，教材内容主要包括对中国特色社会主义进入新时代的认识，对我国社会主要矛盾的理解，对中国共产党历史使命的认识，以及如何实现中国梦等。
通过本节课的学习，使学生了解中国梦的内涵和意义，明确实现中国梦的路径和任务，激发学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的政治素养和历史知识，对我国的基本国情和党的历史使命有一定的了解。
但学生对于中国梦的内涵和实现路径可能还存在一定的模糊认识，需要通过本节课的学习进一步明确。
此外，学生可能对于如何将个人梦与中国梦相结合，如何在实现中国梦的过程中实现个人价值还存在一定的困惑，这也是本节课需要解决的问题。
三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的内涵和意义，明确实现中国梦的路径和任务。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀和责任感，明确自己的人生目标，为实现中国梦努力奋斗。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵和意义，实现中国梦的路径和任务。
2.难点：如何将个人梦与中国梦相结合，在实现中国梦的过程中实现个人价值。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解中国梦的内涵和实现路径。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的学习能力和自我管理能力。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级上册道德与法治教材。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.案例：挑选与中国梦相关的典型案例。
4.视频：准备与中国梦相关的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示我国现代化建设的取得的伟大成就，引导学生思考：为什么我们要实现中国梦？中国梦对我们有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于中国梦的定义和内涵，让学生明确中国梦的基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，以及中国梦的本质是国家梦、民族梦、人民梦。
共圆中国梦 教案及反思
共圆中国梦教案及反思一、教案内容：教案主题：共圆中国梦课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2. 引导学生树立远大理想，立志为实现中国梦而努力奋斗。
3. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任感。
教学重点：1. 中国梦的内涵及其意义。
2. 如何为实现中国梦而努力奋斗。
教学难点：1. 让学生深刻理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
2. 引导学生将个人理想与国家理想相结合，树立远大理想。
教学准备：1. 教材《道德与法治》。
2. PPT课件。
3. 教学视频或图片。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放PPT课件，展示中国梦的图片或视频。
2. 学生分享对中国梦的了解和认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解中国梦的内涵及其意义。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生思考：如何为实现中国梦而努力奋斗？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何为实现中国梦而努力奋斗的。
2. 学生分享自己的感悟和启示。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习收获。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何将个人理想与国家理想相结合，为实现中国梦而努力奋斗？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
三、小组活动（15分钟）1. 教师布置小组活动任务，要求学生结合自己的生活实际，制定为实现中国梦而努力奋斗的计划。
2. 学生分组活动，教师巡回指导。
四、分享与交流（15分钟）1. 各小组代表分享自己的活动成果。
2. 教师点评，给予鼓励和指导。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
《共圆中国梦》教学设计
《共圆中国梦》教学设计学习目标1.知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的表现2.努力在实现自己梦想的过程中为实现中国梦做出自己的贡献3.增强民族自豪感和民族自信心；具有强烈的国家认同感。
学习重点难点实现中国梦的途径。
自信中国人的表现。
青少年怎样去践行中国梦导学过程学习目标一: 探究圆梦途径一、导入：观看视频，视频中记录了哪些伟大的历史瞬间？（学生注意观察，瞬间转瞬即逝）师：正是这些难忘的瞬间，记录了我们国家从站起来到富起来再到强起来的飞跃，我们一直努力走在实现民族复兴的圆梦路上。
学生交流我国取得的辉煌成就：二合作学习（一）圆梦大舞台：这些成就的取得依靠哪些因素，说明了什么问题？学生交流讨论探寻圆梦的途径：必须坚持党的领导必须走中国道路必须弘扬中国精神必须凝聚中国力量在四条途径的指引下如今我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心，有能力实现这个目标。
，在这个圆梦大舞台上，我们都是追梦人。
学习目标二: 做自信的追梦人1.我是志愿者2022年冬奥会即将在北京举行，北京冬奥组委正在招聘志愿者，如果你成为志愿者，在与外国朋友交往中,你会怎样介绍我们中国呢?学生写下来，分享自己的成果2.探寻自信中国人具有哪些表现：？（我们要做一个自信的追梦人）介绍追梦人：罗阳，沈克泉，郑小瑛学生读他们的事迹。
他们的追梦经历有哪些独特之处？你从他们的追梦以历中受到哪些启发？他们都是在工作上恪尽职守，勤奋的追求，在平凡岗位上实现自己的人生价值。
3.思考：是什么，让中国成为今天的中国。
生交流分享。
70年的辉煌成就是那一个又一个平凡的小事，平凡的工作者们，认真工作，坚持不懈，努力拼搏，甘于奉献，才让中国成为今天的中国。
所以实现中国梦不仅需要自信，更要实干，还要拿出实际行动来，撸起袖子加油干，实干才能让梦想成真。
4.我为圆梦助力此时此刻的你，快快行动起来，设计一个为中国梦贡献出自己的一份力的圆梦计划来。
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人 中国梦-第2课时 共圆中国梦》教学设计
部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。
通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。
但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。
三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。
2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。
3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。
《8.2共圆中国梦 》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列(部编版)
《8.2共圆中国梦》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.2共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国政府和人民为实现中国梦所做的努力。
教材通过生动的案例和图表，展现了我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的巨大成就，让学生深刻感受到中国梦的实现就在眼前。
同时，教材还引导学生思考如何为实现中国梦贡献自己的力量，激发学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和思考问题的能力，对于中国梦这一概念，他们可能在日常生活中有所了解，但未必能深刻理解其内涵。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度认识中国梦，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和意义，认识到实现中国梦的重要性。
2.培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的团队协作和创新精神。
四. 教学重难点1.理解中国梦的内涵和意义。
2.引导学生思考如何为实现中国梦而努力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国取得的成就，让学生身临其境地感受中国梦的实现。
2.案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生了解中国梦的内涵和意义。
3.小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作和创新精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图表，以便在课堂上展示。
2.设计好讨论问题和练习题目，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国取得的成就，如GDP、科技创新、文化繁荣等，让学生感受到中国梦的实现就在眼前。
同时，引导学生思考：什么是中国梦？为什么我们要共圆中国梦？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例和图表，让学生了解中国梦的内涵和意义。
通过分析案例，引导学生认识到实现中国梦的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生思考如何为实现中国梦而努力，鼓励他们发表自己的观点。
《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质三篇
《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质三篇在学校全面课改深化、提高进展中，__—__学年度第一学期教育教学工作马上完毕。
回忆一学期来的教育教学工作，在上级教育主管部门、校委会的正确领导、同志们的鼎力支持下，在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有规划，有步骤地开展，取得了肯定成绩。
成绩与新课改进展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在肯定的问题与差距。
为进一步搞好新学期教育教学工作，使新学期做出更大成绩，现对本学期个人教学工作予以简要总结。
一、所任工作概况：本学期担当初三五、六、七班三个班的政治课教学与政教处工作。
二、工作主要成绩：1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平积极参与上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，利用每周三晚、挤时间仔细学习两会会议精神，仔细学习党的方针、政策，邓小平理论及教育法律法规。
本学期重点学习了中共__大报告、有关教育法律法规、《论语》等书籍。
建立学习笔记，准时撰写新得体会;进一步完善学校德育、安全方面的规章制度，使学校德育、安全工作逐步标准化、制度化，在各级德育、安全工作检查中，得到领导的充分确定和赞扬。
关怀国家大事，亲密关注国内形状势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教学之中。
充分利用课堂、手抄报、宣传栏、播送、校园网等多种形式，对党的__大、改革开放三十周年、祖国60华诞、建立社会主义新农村、社会主义和谐社会建立、建立节省型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，协作政治课教学，逐步培育学生学习关怀时事，喜爱祖国的深厚感情，逐步培育所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。
教育教学工作中，时时到处以教师职业道德约束、标准自己的行为，为学生做好表率。
采纳因人而异，依据共性特点采纳敏捷多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。
开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。
《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质范文(3篇)
《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质范文(3篇)《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质篇1 1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
2 教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
提示：实干才能梦想成真。
二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径1．材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。
习近平总书记把中国梦定义为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想，并且表示这个梦“一定能实现”。
中国梦的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。
具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福；实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量；实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
中国梦实现的途径有哪些？2．小结：(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
(2)实现中国梦必须走中国道路。
(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。
(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。
(二)演绎自己的美丽人生1．课堂活动：(1)猜猜手，手的职业我知道。
展示手的形象与工作场景猜职业。
(2)握握手，手的故事我了解。
共圆中国梦教案设计
共圆中国梦教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解中国梦的内涵，掌握其基本理念和目标。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：增强学生的民族自豪感和责任感，激发为实现中国梦而奋斗的热情。
二、教学重点和难点1. 重点：中国梦的内涵、基本理念和目标。
2. 难点：如何将中国梦与个人梦相结合，实现个人价值与社会价值的统一。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放习近平总书记关于中国梦的讲话视频，引导学生进入主题。
2. 讲授新课：讲解中国梦的提出背景、内涵、基本理念和目标，结合案例分析，帮助学生深入理解。
3. 巩固练习：小组讨论如何将中国梦与个人梦相结合，并进行课堂展示。
4. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调中国梦的重要性和意义。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法相结合。
2. 教学手段：利用多媒体课件、视频资料等教学资源，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行小组讨论，探讨如何将中国梦与个人梦相结合。
2. 作业：要求学生写一篇关于自己如何为实现中国梦贡献力量的短文。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、小组讨论成果和作业完成情况进行评价。
六、辅助教学资源与工具1. 多媒体课件：包含有关中国梦的图片、视频等资料。
2. 网络资源：推荐相关网站，供学生课后拓展学习。
3. 教学工具：黑板、粉笔等传统教学工具。
七、结论通过本节课的学习，学生能够深入理解中国梦的内涵和意义，明确个人在实现中国梦过程中的责任和使命，为今后为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量打下坚实基础。
《共圆中国梦》教学设计
《共圆中国梦》教学设计教学设计：《共圆中国梦》一、教学背景分析：中国梦是中国共产党提出的，以实现国家富强、民族振兴、人民幸福为目标的梦想。
而《共圆中国梦》是一篇鼓励和激励人们共同为实现中国梦而努力奋斗的文章。
通过本课的学习，可以让学生了解中国梦的内涵和价值，激发学生的爱国情怀和责任意识，引导学生将个人梦想与中国梦紧密结合，为实现中国梦而努力奋斗。
二、教学目标：1.知识目标：通过学习，学会分析文章的结构和主旨，并能够正确理解文章的含义。
2.能力目标：通过朗读和默读文章，提高学生的语音语调和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生的爱国情怀和责任意识，引导学生自觉践行中国梦。
三、教学重点和难点：1.教学重点：培养学生正确理解文章意义的能力，引导学生将个人梦想与中国梦相结合。
2.教学难点：培养学生爱国情怀和责任意识。
四、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示中国梦的宣传片，激发学生对中国梦的兴趣和向往。
2.新课呈现（10分钟）向学生介绍中国梦的内涵和价值，引导学生思考如何与自己的个人梦想相结合。
3.阅读理解（20分钟）让学生阅读《共圆中国梦》这篇文章，然后进行课文的分析，围绕以下问题展开讨论：（1）文章的主旨是什么？（2）文章的结构如何？（3）文章与中国梦的关系是什么？通过学生的讨论，引导他们正确理解文章及其与中国梦的关系。
4.语音语调训练（10分钟）让学生模仿老师的语音语调，朗读课文。
通过师生互动的方式，帮助学生提高语音语调和语言表达能力。
5.情感教育（15分钟）通过讲述一位为中国梦而努力奋斗并取得成功的人物的故事，激发学生的爱国情怀和责任意识。
6.总结（5分钟）学生根据所学内容，总结中国梦和个人梦想的关系，并表示自己将为实现中国梦而努力奋斗。
五、课堂小结：通过本节课的学习，学生能够正确理解《共圆中国梦》这篇文章的意义，了解中国梦的内涵和价值，激发学生的爱国情怀和责任意识，并将个人梦想与中国梦相结合，为实现中国梦而努力奋斗。
共圆中国梦教案集合3篇
共圆中国梦教案集合3篇【篇1】共圆中国梦教案 10月1日，中华人民共和国迎来70岁生日。
我们在电视机前为盛大阅兵、群众游行、联欢活动而呐喊欢呼，在朋友圈晒自己和祖国同框的照片，在《我和我的祖国》大荧幕前泪流满面70年前的今天，伴随着天安门城楼上的一声庄严宣告，中华民族告别了一个时代的羸弱。
新中国迎着朝阳出发，一路披荆斩棘，发愤图强，艰苦奋斗，创造了一个又一个奇迹。
从百废待兴到如今经济总量位居世界第二，从吃不饱穿不暖到如今全面奔小康，面对自然灾害、金融危机、甚至是西方世界的围堵封锁，中国人始终奋力前行，战胜了一个又一个艰难险阻。
今天的中国，是中国共产党始终坚持为人民谋幸福、为民族谋复兴，始终带领各族人民闯新路、开新局，始终坚持实事求是、知行合一，不断创造实实在在的业绩；是中国各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得的令世界刮目相看的伟大成就；是中国各族人民万众一心，团结奋斗成就的波澜壮阔的东方传奇。
70年风雨兼程，70年砥砺奋进。
今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。
在这举国同庆的日子里，阔步迈进新时代的中国人民带着满满的获得感、幸福感、安全感，抑制不住无比喜悦的心情用各自的方式向祖国花式表白。
70年岁月激荡，我们深知中国人民从站起来、富起来到强起来一路走来的艰辛，所以当盛世愿景绽放眼前，人们怎能掩抑心中的爱国热情。
今天我们无比自豪，今天我们无比自信因为我们生活在一个强大的祖国。
中国的昨天已经写在人类的史册上，中国的今天正在亿万人民手中创造，中国的明天必将更加美好。
全党全军全国各族人民将更加紧密地团结起来，不忘初心，牢记使命，继续把我们的人民共和国巩固好、发展好，继续为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
站在历史与未来的交接点上，我们思绪万千，百感交集；在新的起跑线上，中华儿女正以矫健的雄姿，昂扬的斗志，奋进新时代，在新时代创造新的奇迹。
部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》一课，主要让学生了解中国梦的内涵及其在我国社会发展中的重要性。
教材通过生动的事例和深入的剖析，使学生认识到，实现中国梦是全体中华儿女的共同心愿，是社会主义现代化建设的重要目标。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的社会发展有了一定的了解。
但在理解中国梦的内涵、意义及其实现途径等方面，还需要进一步引导和启发。
此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，具有强烈的求知欲和独立思考能力，但也容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们正确认识和处理个人梦想与国家和民族梦想的关系。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性和紧迫性。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和历史使命感。
3.引导学生树立正确的价值观，立志为实现中国梦而努力奋斗。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵及其在我国社会发展中的重要性。
2.难点：如何引导学生正确处理个人梦想与国家和民族梦想的关系，激发他们的爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受中国梦的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生独立思考和分析问题，提高他们的思辨能力。
3.案例教学法：选取具有代表性的案例，让学生深入了解中国梦的内涵及其实现过程。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在课堂上进行分享和讨论。
2.设计好教学过程中的各个环节，确保课堂顺利进行。
3.准备黑板、投影仪等教学设备，确保教学效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国现代化建设的图片和视频，引导学生关注我国的发展变化，从而引出本节课的主题——共圆中国梦。
部编版道德与法治九上8.2《共圆中国梦》教学设计
部编版道德与法治九上8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和本质，以及我国当前的发展状况。
教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。
教材还介绍了我国在不同领域取得的成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对国家和社会的发展有一定的了解。
但部分学生对于中国梦的内涵和实现路径还不够清晰，需要通过本节课的学习，进一步深化认识。
此外，学生对于我国在国际舞台上的表现和作用，认识还不够全面，需要通过本节课的学习，提高认识。
三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和本质，明确中国梦是国家、民族和每个中国人的梦。
2.让学生了解我国在不同领域取得的成就，提高学生的国家认同感和自豪感。
3.培养学生积极投身国家建设，为实现中国梦贡献力量的意识。
四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵和本质，我国在不同领域取得的成就。
2.难点：如何引导学生理解中国梦，激发学生的国家认同感和自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受中国梦的实现过程。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解中国梦的内涵。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对中国梦的认识和理解。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于课堂教学。
2.设计好讨论问题和情境，便于引导学生思考和讨论。
3.准备课堂PPT，展示我国在不同领域的成就。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组我国在不同领域取得的成就的图片，引导学生关注我国的发展状况，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现中国梦的内涵和本质，让学生明确中国梦是国家、民族和每个中国人的梦。
同时，呈现我国在不同领域取得的成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用。
《共圆中国梦》教学设计与反思
《共圆中国梦》教学设计与反思《共圆中国梦》教学设计与反思⼀、教育价值1.⾃我成长：体会个⼈与国家同⼼协⼒圆满的幸福感，⽤有梦实⼲彰显中国⼈⾃信品质。
2.我与他⼈的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树⽴主动平和的合作竞争⼼态。
3.我与国家、社会的关系：理性认识国家取得的成就，认同内化国家制度理论、价值追求。
将个⼈梦与中国梦统⼀在⼀起，⾃觉参与实现中国梦，做⾃信中国⼈。
⼆、教学⽬标1、理解把握什么是真正的对国家⾃信，知道实现中国梦的⽅法。
2、形成全⾯分析问题的能⼒，学会理性客观认识国家发展，做⾃信中国⼈。
3、通过本课学习，能对⽂化有底⽓、对国家有认同、对发展有信⼼，能将国家发展与⾃⾝联系在⼀起，做⾃信中国⼈。
三、教学重难点重点：实现中国梦的必经之路难点：如何做⼀个⾃信的中国⼈四、教学过程导⼊：为同学们展⽰C919⼤飞机模型，并提问：你知道它对于我们国家有什么意义吗？播放视频简单了解C919进程。
设计意图：通过实物模型，引出主题，激发学⽣兴趣。
环节⼀：圆梦时分让我们把⽬光聚焦到⾃豪的圆梦时分，2017年5⽉5⽇，⼤飞机在上海浦东机场成功⾸飞，标志中国成为第五个⾃主⽣产⼤飞机的国家，并再次⽤中国速度震惊世界，请结合学案与所查找的资料，思考⼤飞机梦成功实现的原因。
师：中国梦还有强国梦、强军梦····，每种梦想的实现都离不开中国道路、中国⼒量、中国精神和党的领导。
设计意图：通过对⼤飞机梦例⼦的深⼊挖掘，培养学⽣⾃主探究能⼒，在激发民族⾃豪感的同时让学⽣感悟中国梦实现要素。
环节⼆：圆梦释疑C919是中国第⼀个具有⾃主知识产权的国产飞机问世以后，国⼈⼼潮澎湃，众多评论中有两种说法：C919这架飞机许多关键零部件都是进⼝货，中国只是造了⼀个壳⼦⽽已？C919会替代美国波⾳、欧洲空客！成为⼤飞机届新⼀代霸主。
请同学们说⼀说你的看法，讨论后出⽰波⾳客机组成、C919⼤飞机核⼼技术展⽰，C919的成功⾸飞展⽰了中国不断崛起的⼯业强国的最新实⼒。
部编版道德与法治九年级上册《共圆中国梦》说课稿2
部编版道德与法治九年级上册《共圆中国梦》说课稿2一. 教材分析《共圆中国梦》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课旨在让学生了解中国梦的内涵与意义，引导学生树立远大理想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
教材内容主要包括中国梦的提出、中国梦的内涵、如何实现中国梦等三个方面。
通过本节课的学习，学生应该能够理解中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，以及青少年如何为实现中国梦做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、民族、家庭等概念有一定的认识。
但针对中国梦这一宏观概念，学生可能存在理解上的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，感悟中国梦的内涵，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国梦的内涵与意义，掌握实现中国梦的基本途径。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵与意义，实现中国梦的基本途径。
2.教学难点：如何引导学生从生活实际出发，感悟中国梦的内涵，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成果，引导学生思考我国未来的发展方向，引出中国梦这一主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵与意义，培养学生自主学习的能力。
3.合作探讨：分组讨论如何实现中国梦，引导学生从生活实际出发，思考个人与国家、民族的关系，培养学生的社会责任感和使命感。
4.案例分析：分析青少年如何为实现中国梦做出贡献，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。
部编版《道德与法治》九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计
《共圆中国梦》教学设计教材分析:《共圆中国梦》是人民教育出版社部编教材九年级上册第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人中国梦》第二框，本框有“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两个板块。
教学目标：情感、态度与价值观目标：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
知识目标：实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何做自信的中国人？教学重难点：重点：实现“中国梦”，我们应该怎么做？中国自信和民族自信的根本所在；做自信中国人的重要意义；如何做自信的中国人？难点：让学生树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。
课前准备：1.学生自主学习，进行预习。
2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
教学过程：教学反思：在教学中，遵循了学生的身心发展规律和道德与法治学习规律，适当选取教学策略，促进了学生核心素养的整体提高。
第2课时共圆中国梦1 教学分析【重点难点】教学重点：实现中国梦的途径。
教学难点：我们自信的源泉。
2 教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。
我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。
另外一个梦想就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。
想一想：袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。
教师总结：实干才能梦想成真。
二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径1．材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。
习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。
共圆中国梦 教案及反思
共圆中国梦教案及反思一、教学目标知识目标：使学生了解中国梦的基本内涵，理解中国梦与个人梦的紧密联系。
能力目标：培养学生运用中国梦的理念，激发学生的爱国热情和责任感。
情感目标：增强学生对中国特色社会主义的认同，培养学生的社会主义核心价值观。
二、教学重难点重点：中国梦的基本内涵及其实现路径。
难点：如何引导学生将个人梦与中国梦相结合，培养学生的责任感和使命感。
三、教学方法情景教学法、案例分析法、小组讨论法。
四、教学准备教材、多媒体设备、教学PPT。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍中国梦的概念，引导学生思考中国梦与个人梦的关系。
2.新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示中国梦的基本内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面。
并结合实际情况，讲解中国梦的实现路径。
3.案例分析（10分钟）教师提供一些与中国梦相关的案例，如优秀人物的事迹、地区发展的成功经验等，引导学生分组讨论，分析案例中的人物或地区是如何实现中国梦的。
4.小组讨论（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的中国梦，以及如何将个人梦与中国梦相结合。
讨论过程中，教师引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任感和使命感。
6.课后作业（课后自主完成）教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学的效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的参与度。
关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学内容与活动6. 探究中国梦的历史脉络（10分钟）教师引导学生回顾中国梦的历史发展，从近代以来的民族独立、人民解放，到现代的国家富强、民族振兴。
学生通过查阅资料、讨论，了解不同历史时期中国梦的具体内容和实践路径。
7. 讨论中国梦的现代表达（10分钟）教师提出问题，探讨在新时代背景下，中国梦如何体现在年轻人的日常生活和未来规划中。
学生分享自己的理解和经验，讨论如何将个人发展与国家需求相结合。
九上8.2教学设计
提示：自信不是妄自尊大，也不是故步自封。在经济全球化的时代，面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突，我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。
思考：袁隆平院士启示我们如何做自信的中国人
提示：自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。
思考：说一说“五位一体”总布局指的是什么
提示：党的十八大站在历史和全局的战略高度，对推进新时代“五位一体”总体布局作了全面部署，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设。
思考：为什么必须全面推进“五位一体”建设。
提示：只有坚持“五位一体”建设才能形成经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局。
思考：两位院士身上分别体现了什么精神
提示：人民不会忘记，在极其艰险的时刻，钟南山坐在高铁的餐车上，逆行出征，抵达武汉，明确提出疫情存在“人传人”现象，敲响警钟。
陈薇是院士，更是军人，笃定“穿上这身军装，任何事情都是你该做的”，坚持把病毒研究放在第一位，研制的重组新冠疫苗走在世界前列，以科技战疫的巨大成效给人民以信心和希望。
②在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
探究三：如何做自信中国人
思考：杜岚、尤端阳的事迹启示我们自信的中国人需要具备什么品质
提示：自信的中国人对国家有认同。具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感。能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。
部编版道德与法治九年级《共圆中国梦》教学设计
课题
《共圆中国梦》
单元
第四单元
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共圆中国梦教学设计
课题：走进新时代--十九大精神共圆中国梦
学习目标： 1. 了解中国梦的内涵。
2. 知道如何实现中国梦。
3. 增强民族自信心、自豪感，愿意为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
重点：圆梦大舞台
难点：如何实现中国梦
教学过程：
导入新课：播放歌曲《共圆中国梦》
师：实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。
时至今日，我们距离梦想到底还有多远？如何去实现它呢？
齐读标题
板书课题：共圆中国梦
【活动一】华为苹果之战
展示图片：
设问：10月26日，华为和苹果同天发售新机。
猜猜上面哪张图是华为店，哪张是苹果店？
生：略
师：揭晓答案
追踪报道：截图展示网友的评论
设问：1. 大家为什么争相转发华为的胜利？
2. 华为的成绩对我们实现中国梦会有怎样的影响？
3. 除了富强，中国梦还涉及哪些方面？
小结：从内容上讲，中国梦是把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
【活动二】探究与分享
要求：小组合作，每个小组完成一个方面
1.富强中国
2.民主中国
3.文明中国
4.和谐中国
5.美丽中国
小结：归纳学生在各个方面列举的策略
总结：一、实现中国梦必须做到：
1.坚持党的领导，坚持五大发展理念，统筹推进五个建设，协调推进四个全面
2.走中国道路
3.弘扬中国精神
4.凝聚中国力量
二、五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。
三、五位一体是：1.经济建设 2.政治建设 3.文化建设
4.社会建设
5. 生态文明建设
四、四个全面：1. 全面建成小康社会 2. 全面深化改革
3. 全面依法治国
4. 全面从严治党
五、中国道路就是中国特色社会主义道路，中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。