[事件作文]有趣的第二课堂作文

[事件作文]有趣的第二课堂作文
有趣的第二课堂作文
课堂作文的写作形式是照题发挥，首尾成篇，下面是有趣的第二课堂作文，欢迎阅读。

“铃……铃……”上第二课堂的铃声打响了。

科技小组的彭老师说：“今天我们去捉
昆虫……”还没等老师说完，我们早已飞快地跑出了教室，来到了快乐体育场的草丛中。

我们三个一群，五个一伙在草地上开始了“大围捕”活动。

也许是我们声势浩大，昆
虫们都小心翼翼地藏起来了，来来回回找了好几趟，大家都一无所获。

于是，有的同学灰
心了，跑去荡秋千了；有的同学则干脆改变目标，开始研究起小草来；还有的开始追逐打
闹起来……
我可不想放弃，独自寻觅起来。

我蹲在草地上，瞪大双眼，仔细搜寻。

突然，我发现
草丛中有一只草蜢，就来了个飞身猛扑，，用右手捂住了草蜢。

可我的手一松开，准备去
用左手捏它的时候，草蜢就趁机逃走了。

唉，真是竹篮打水――一场空啊！我垂头丧气地
坐在草地上，四处张望，忽然，又发现草地上有个黑黑的东西在跃动。

我仔细一看，嘿，
像是一只小蟋蟀。

我想：这可真是塞翁失马――焉知非福啊。

我又猛地扑过去，松开手一看，结果什么也没有，唉，又是一无所获。

不过，一会儿，我又发现了那只蟋蟀，这次我
可没那么冲动，我马上把伙伴们叫过来。

所有的人都虎视眈眈地盯着蟋蟀，等着机会去捕
捉蟋蟀。

也不知过了多久，蟋蟀终于放松了警惕，低头吃草，这可是个好机会，四只小手
不约而同扑向了蟋蟀。

这可不得了，蟋蟀又逃回了草丛中。

过了一会儿，蟋蟀又跑了出来，最后还是郭至恒同学眼疾手快，一下子把蟋蟀捉住了，它成了我们的俘虏。

我们高兴地围
着郭至恒又蹦又跳，庆祝这节课的第一个收获。

我喜欢这样的第二课堂，喜欢这样有趣的第二课堂。

我爱书，因为它给予我许多知识。

英国人说：“一本好的百科全书，胜过一座富丽堂
皇的博物馆”。

的确，读书是获得知识的更简单方法。

生活中遇到不明白的'事，我的第
一反应就是翻开书本找清原因。

一次，我的手被蜜蜂的刺“亲”了一口，那刺心般的疼痛，真让我苦不堪言，但蜜蜂扑了几下翅膀之后，却倒在了地上，玉米棒大的问号似乎漂浮在
我的身旁，顾不上疼痛疼痛，我按住红肿的手指，轻轻地翻开书，终于找到了答案“蜜蜂
的刺同内脏相连。

”。

弄清事实的我，早已忘却了疼痛。

书给予我无可计数的知识：《大
百科全书》不知让我“檫”去了多少的问号；《探索发现》丛书告诉了我数不尽的未解之迷；《发现之旅》让我体会到了文明古国千古文明的博大精深……书，的确是一个充满知
识的课堂。

我爱书，因为它陶冶我的情操。

古今中外的名著，几乎都成了我的收藏物，它们也都
是我的生活组成部分。

阅读狄更斯的《雾都孤儿》叫我潸然泪下的时候，却为这个坚强、
善良的男儿肃然起敬；阅读《水浒传》，令我体会到这些绿林好汉“大口喝酒，大块吃肉”的豪爽，同时，又能体会到当时“官逼民*”的悲凉之意；看那《阿Q正传》，让我为阿
甘的坚强，勇往直前，勇于做自己的精神所倾倒……望着这些可爱的主角，再看看自己，
自己是否被困难击倒过，是否被挫折网住过？这一切，无时不让我觉得，书，是一个哲理
的课堂。

很奇怪，书可以解决问题，却又能给我增添问题，我依然爱着这可以随影随形的课堂。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。