大班美术教案：橙子变变变

大班美术教学设计：
橙子变变变
活动目标：
1．指引少儿从不同侧面察看橙子，依据橙子的基本形状睁开想象。

2．经过过活动培育少儿的发散性思想及仔细察看的能力。

活动准备：
1．课件
2．记号笔、
3．剪好的大大小小的横竖切面。

活动过程：
（一）猜猜谁来了
以谜语导入，激发少儿的兴趣师：
今日教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。

（猜一水果）幼：
橙子！（橘子）
师：
那么我们就来看看究竟是否是橙子呢？（出现橙子）本来江老师今日带来一个大橙子！
（二）认识横竖切面
1．教师：
“我们认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？”（少儿猜想）
2．教师：
“老师昨天买了一些橙子，把此中一个橙子用刀全部变为两半，而且把它里面形状的照片拍下来了，我们一同来看一看，好吗？（教师出示图片）”
① 竖切面：
教师小结：
橙子的里面真的有形状。

橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和四周白白的一圈是橙子的皮。

② 横切面：
昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，但是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不相同，我们来看一看。

3．教师小结：
相同是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的图案是不相同的。

竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，叫做横切面。

（出示范纸）
（三）横竖切面变画。

1．教师：
“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂相同变为美丽的图形。

”
2、2．横切面变画
教师：
“看到橙子的横切面，你感觉它象什么？”（汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等）教师：
“我也把它变为了好玩的东西。

我们一同来看看”（教师出示图片。

）3．竖切面变画
教师：
“你感觉竖切面又象什么？（积木、两扇门、窗户、瓢虫背等）”
教师：
“看看老师又把它变为了什么？（教师出示图片）”
4．少儿议论
假如你也有这样的横竖切面，你最想把它们变为什么？
（四）少儿操作
1．交代要求
今日，老师也给大家准备了很多大小不一的横竖切面。

小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应地点，用记号笔把画添完好，最后涂上美丽的颜色。

2．少儿操作，教师巡回指导。

（五）展现沟通、评论
1．将少儿的作品展现在黑板上，让少儿察看、沟通。

2．让少儿谈谈最喜爱哪幅图，谈谈你喜爱这幅画的原因。

3．活动结束。