中班科学教案“糖怎么不见了”【完整版】

中班科学教案“糖怎么不见了” 【完整版】
一、教学内容
本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详
细内容为“糖怎么不见了”，通过让幼儿观察和动手操作，探索糖在
水中溶解的过程，理解溶解现象。

二、教学目标
1. 了解糖在水中溶解的现象，知道溶解是固体在液体中分散的过程。

2. 能够通过观察、记录、表达的方式，描述糖溶解的过程和结果。

3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索欲望，提高动手操
作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解溶解现象的本质，以及糖在水中溶解的
过程。

2. 教学重点：培养幼儿观察、记录、表达的能力，激发幼儿对科
学的兴趣。

四、教具与学具准备
1. 教具：糖块、水、杯子、勺子、搅拌棒、实验桌、计时器。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一颗糖，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么味道的？”引导幼儿回答，然后提出问题：“如果把这颗糖
放到水里，会发生什么现象呢？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师演示将糖放入水中，用搅拌棒搅拌，让糖块逐渐溶解。

同
时解释：“糖块在水中溶解了，这是因为水分子把糖分子包围起来，
使糖块逐渐消失。

”
3. 随堂练习（5分钟）
幼儿分组进行实验，观察糖在水中溶解的过程，并记录下来。

4. 讨论与表达（5分钟）
教师组织幼儿分享实验结果，让幼儿描述糖溶解的过程和自己
的感受。

六、板书设计
1. 糖怎么不见了
2. 内容：
糖块
水
溶解
七、作业设计
1. 作业题目：观察并记录家人泡茶的过程，描述茶叶在水中溶解
的现象。

2. 答案：
茶叶在水中浸泡后，会逐渐溶解，使水变成茶色。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对溶解现象有了初步的认识，但在表达过程中，部分幼儿对溶解过程描述不够准确，需要在今
后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察并记录生活中其他溶解现象，如盐在水
中溶解、糖在热水中溶解等，提高幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学目标的设定
2. 教学难点与重点的把握
3. 教具与学具的准备
5. 板书设计
6. 作业设计
7. 课后反思及拓展延伸
一、教学目标的设定
1. 确保目标与幼儿的认知水平相符，避免过难或过于简单。

2. 将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，全面提高幼儿的科学素养。

3. 目标应具有可评价性，以便教师对教学效果进行评估。

二、教学难点与重点的把握
教学难点与重点是教学过程中的核心部分。

在本节课中，难点与
重点如下：
1. 难点：让幼儿理解溶解现象的本质，以及糖在水中溶解的过程。

补充说明：教师需要通过生动的实例、形象的语言和直观的实验，帮助幼儿理解溶解现象。

在讲解过程中，可以使用简单易懂的比喻，如“水分子像小手一样，把糖分子拉进水里，使糖块消失”。

2. 重点：培养幼儿观察、记录、表达的能力。

补充说明：教师应引导幼儿在实验过程中，认真观察糖溶解的
过程，并用自己的话记录下来。

在讨论与表达环节，鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观察和感受。

三、教具与学具的准备
1. 教具：确保教具安全、无毒、易于操作。

在实验过程中，教师
应提前检查教具，避免发生意外。

2. 学具：为幼儿提供记录表、画笔、彩泥等学具，方便幼儿在实
验过程中进行观察和记录。

四、教学过程
1. 实践情景引入：教师应通过生动、有趣的故事或情境，吸引幼
儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：教师以简洁、明了的语言进行讲解，结合实验演示，让幼儿更好地理解溶解现象。

3. 随堂练习：教师应关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，确保实验顺利进行。

4. 讨论与表达：教师组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿发表自己的观点，培养表达能力。

五、板书设计
1. 使用大号字体，突出主题。

2. 内容：用图示、符号等形式展示糖溶解的过程，帮助幼儿理解
和记忆。

六、作业设计
1. 作业题目：结合生活实际，引导幼儿观察和记录溶解现象。

2. 答案：提供简洁明了的答案，帮助幼儿巩固所学知识。

七、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师引导幼儿观察生活中的其他溶解现象，激发幼
儿对科学的兴趣和探索欲望。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿科
学素养的提高。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，保持语音清晰，让幼儿更容易理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，以简短有趣的故事或情境引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解溶解现象，结合实验演示。

3. 随堂练习：5分钟，让幼儿亲自动手操作，观察溶解过程。

4. 讨论与表达：5分钟，组织幼儿分享观察结果，培养表达能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 鼓励幼儿大胆发言，对幼儿的回答给予积极的评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动的故事、图片或实物，创设有趣的情境，激发幼儿的
学习兴趣。

2. 通过提问方式，引导幼儿关注糖溶解的过程，为课堂学习做好
铺垫。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣和动手操作欲望。

3. 课堂提问是否具有针对性和启发性，是否有助于幼儿思考和表达。

4. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予及时的指导和鼓励。

5. 课后反思是否认真，针对存在的问题，调整教学策略，以提高今后的教学效果。