人教版八年级下册语文第1单元1社戏习题课件

7. 文章围绕“北门看戏”回忆了哪几件事？试用简洁的语 言按顺序概括。
祖辈们看戏、外公健在时看戏、人们看戏路上的 兴奋与喜悦以及“我”小时候和小伙伴看戏时的乐趣。
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8. 从修辞手法角度赏析下面的句子。 台上的角色与台下的角色就是不灭的灯盏。
运用比喻的修辞手法，将台上的演员和台下的观 众比作灯盏，生动形象地写出了演员和观众活跃、兴 奋的样子，表现出人们演戏、看戏时的喜悦之情。
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2. 【2021•重庆B改编】下列句子中加点词语使用不正确的
一项是( )
A．在战争岁月里，无数中华儿女为了民族的解放事业，
用他们宝贵的青春和热血谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。 ••• •
B．冬日阳光普照，如妙•手• 回• 春•，公园里游人如织，处处 欢声笑语。
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C．毛相林书记坚守偏远山村40多年，为培育“三色”经 济，他殚精竭虑，带领村民披荆斩棘，在绝壁上凿出 ••• • 了一条致富路。
(1)为了更好地开展本次活动，你对“戏”这个字的来源进 行了探究，下面是你查阅到的资料。
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“戏”最早见于金文，其本义为古代宫中的残酷娱 乐，即让死囚或奴隶手持戈戟，在鼓号声中与虎豹猛兽 搏斗，后引申为有鼓乐伴奏的舞台表演，又引申为逗乐、 开玩笑、娱乐。
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根据这些资料，你认为“戏”运用的是___会__意____(象 形、指事、会意、形声、转注、假借)这一常见的造字法。
片段练笔 11. 前往赵庄看社戏途中，作者调动多种感官，用细腻的笔
触勾勒出一幅迷人的江南水乡图，情景交融，充满浓 郁的抒情气氛，同时还运用了比喻、拟人的修辞手法 增强景物描写的效果。请你调动多种感官或者运用大 量的修辞或者丰富的联想和想象来描写一处场景，要 能体现景物的特征。100字以上。
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(1)sàn jiā (2)涌 踊
胧
2B
3D
4C
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1. 阅读下面的文字，完成后面的练习。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂
•
•
在水气中扑面的吹来；月色便朦lónɡ在这水气里。淡黑
例文：清晨，我拉开窗帘，推开窗户，微风吹来，一阵清 新的泥土气息扑面而来。春天来得好快，不知不觉中，草 儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开得灿烂多姿， 一切都沐浴在春风里。柳条在春风中轻摆，仿佛少女的秀 发。万物在春天醒来，展示着生命的力量。每次想到这个 场面，一股激情会从心底奔涌而出，不负韶华，努力追梦。
的起伏的连山，仿佛是涌跃的铁的兽脊似的，都远远地
向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 发散• ( sàn ) 夹• 杂( sàn ) 朦lóng( 胧 )
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(2)画线句中有一个错别字，请你找出并改正。 ___涌________改为_____踊______
D．几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那条潺• 潺• 流动的小溪愈发活跃起来。
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【点拨】“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危 的病人治好。句中是写冬日阳光温暖，像春天一样， 不涉及医术，所以该词语使用错误。 【答案】B
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3. 【2021•天津】下面这段文字中有语病的一项是( D ) ①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变
我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么， 只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显， 似乎融成一片的再没有什么高低。
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“我”对看戏很有兴趣，但在夜间容易犯困， 所以台上戏子的形象变得模糊，这里真切地描写出 了“我”看戏时的精神状态，富有童趣。
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6. 【思维拓展】小夏同学读了选文后，觉得那晚的社戏 并不好看，选文通过哪些侧面描写表现了社戏不好看？ 文章结尾说“一直到现在……也不再看到那夜似的好 戏了”。请根据《社戏》全文，说说“我”为什么认 为是“好戏”。 侧面描写：小伙伴“打起呵欠”“扫兴”“喃喃 的骂”“不住的吁气”等。
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(2)随着社会生活的发展，特别是电子产品的普及，戏曲 艺术受到了前所未有的冲击。我们中学生该怎样参与 保护传统的戏曲艺术呢？请你提出两条合理的建议。 示例：多渠道学习传统的戏曲知识，做戏曲艺术的宣 传员；多参加关于地方戏曲方面的活动，感受戏曲艺 术的魅力，培养兴趣。
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“我”认为是“好戏”的原因：①平桥村美丽的 风光(自然环境好)。②自由的空气；朴实、率真的老 人和孩子；人与人之间亲密和谐的关系(社会环境好)。 ③有一群聪明能干的小伙伴。④距离产生美(这是童 年美好的回忆)。
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二、拓展阅读 请同学们看《点拨训练》第2、3页第7-9题。
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本文中画波浪线的句子运用自然环境描写，描写 了深秋的雨夜寒意浓烈的景象，渲染了一种沉寂、凄 清的气氛，与下文的“热闹戏景”形成对比。
链接材料主要从视觉、嗅觉、听觉等角度描写 “我”和伙伴们去看社戏途中的景物，衬托出“我” 愉快、急切的心情。
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10. 《社戏》一文以“社戏”为线索，回忆了美好的童年 往事。你所在的班级正在举行以“说‘戏’•人生大 舞台”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面 的任务。
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9. 【训练点：环境描写】本文画波浪线的句子与下面的链 接材料都有对环境的描写，试比较两处描写的作用有
何不同。 链接材料：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡 黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远 地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手， 渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。
迁。②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独 特魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多 人生启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神 更加丰盈。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
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4. 下列各项说法错误的一项是( ) A．“我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到 后舱去生火，年幼的和我都剥豆。”这句话中加点 的词依次为形容词、副词、名词、连词。 B．“振作精神”“翻筋斗”“舒展身体”这三个短语 结构相同，都是动宾短语。
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C．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿” 的主干是：航船背着孩子。
D．戏剧行当一般分为生、旦、净、丑四类。“生”扮演男 子，“旦”扮演女子，“净”扮演性格刚烈或粗暴的男 性，“丑”扮演滑稽人物，鼻梁上抹白粉，也叫小花脸。
【答案】C
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一、精段品读
阅读“在停船的匆忙中……也不再看到那夜似的 好戏了”完成练习。 5. 赏析下面的句子。