小学“读国学经典做美德少年”实践活动方案和总结.docx

“读国学经典做美德少年”实践活动方案和总结为弘扬中华传统文化，激发学生们的诵读经典和争当美德少年的热情，以经典诗文浸润孩子童年。

引领学生在吟咏优秀诗文的过程中，与古人对话，接近经典，增强对中华民族传统文化的学习兴趣，陶冶了情操，营造了全体学生争做美德少年的良好氛围。

我校高度重视落实上级部门的相关工作部署，结合我校的实际经过近一个多月全校性的古诗文诵读，做美德少年系列活动的开展。

活动中采用多种形式的古诗文诵读展示和典型宣传，使校园里到处是朗朗的古诗文诵读声。

极大地调动了全校学生的诵读兴趣，也检验和展示了学生的诵读成果，并为我校长效地开展经典诵读活动，提升未成年人思想道德素质打下了良好的基础。

活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
1
活动方案:
淡水第七小学“读国学经典做美德少年”
主题教育实践活动实施方案
一、指导思想
以弘扬优秀传统文化、培育一代新人为主旨，让广大中小学生在潜移默化中了解中华民族优秀传统文化，培育民族自豪感和自信心，
引导我校学生弘扬中华美德，树立和践行社会主义核心价值体系，争做富有理想、品德高尚、充满活力、健康成长的一代新人。

二、活动主题
读国学经典，做美德少年。

三、活动教材
根据不同年龄层次，选择性学习《XXX诗词精读》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词》、《元曲》、《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《庄子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韩非子》、《诗经》、《楚辞》、《正气歌》等经典名篇及其他国学经典教育读本。

四、活动时间
20XX年4月至20XX年12月。

五、结合我校的实际开展“五个一”活动
1、营造浓厚国学诵读氛围，发挥环境育人的功能。

２、保证诵读时间，做到课前一吟，熟读成诵。

３、各班开展“做一个有道德的人”主题班会；
４、开展“读国学经典”征文比赛；
５、开展“读国学经典，做美德少年”古诗文诵读比赛。

六、活动要求
1、学校领导高度重视，精心组织，全体教师密切配合，形成合力，积极探索国学经典诵读教育的好方法、好形式。

2、校长牵头组织学校班子定期或不定期检查各项“读国学经典，
做美德少年”系列活动工作的开展情况，对开展不积极，怠慢的班级老师进行谈话或大会通报批评取消评优等。

对表现积极，富有成效的班级老师，及时表扬和开展经验交流。

确实推动我校未成年人思想道德建设不断取得新的成效。

淡水第七小学
20XX年4月12日
活动总结:
读国学经典做美德少年
淡水第七小学主题教育实践活动（上半年）小结
为弘扬中华传统文化，激发学生们的诵读经典和争当美德少年的热情，以经典诗文浸润孩子童年。

引领学生在吟咏优秀诗文的过程中，与古人对话，接近经典，增强对中华民族传统文化的学习兴趣，陶冶了情操，营造了全体学生争做美德少年的良好氛围。

我校高度重视落实上级部门的相关工作部署，结合我校的实际经过近一个多月全校性的古诗文诵读，做美德少年系列活动的开展。

活动中采用多种形式的古诗文诵读展示和典型宣传，使校园里到处是朗朗的古诗文诵读声。

极大地调动了全校学生的诵读兴趣，也检验和展示了学生的诵读成果，并为我校长效地开展经典诵读活动，提升未成年人思想道德素质打下了良好的基础。

小结如下：
一、营造浓厚国学诵读氛围，发挥环境育人的功能。

每周利用国旗下讲话和校园广播宣传、发动和号召同学们读国学经典、做美德少年；与文明班挂钩，对表现好的班级及时通报表扬。

形成一种你最我赶的良好氛围。

二、保证诵读时间，做到课前一吟，熟读成诵。

根据不同年龄段的同学选择不同的内容，每天早读“快乐诵读5分钟”，各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

三、各班开展“做一个有道德的人”主题班会；
班会通过教师的传授，相互讨论，具体事例和图像，使学生初步知道怎样做是一个有道德人，怎样做是一个没有道德的人，从而自觉规范约束自身和周围同学的行为，做一个合格的、优秀的、有道德的小学生。

四、开展了“读国学经典”征文比赛；
为进一步弘扬民族文化，传承国学经典，我校开展了“诵读国学经典”征文比赛。

三至六年级全体同学参与。

挑出120多篇在美术室的展板展示。

评出一二三等奖合计50人次。

孩子们虽然文笔稚嫩，但是字里行间充分展露出孩子们学国学明事理的那份激动与自豪，小学生们稚嫩的身影到处闪现着美德的光芒。

五、开展“读国学经典，做美德少年”古诗文诵读比赛。

淡水第七小学经过近一个多月的经典诵读系列活动的开展，6月8日，在校园的操场上举办了“读国学经典，做美德少年”古诗文诵读比赛。

这次活动由一至六年级学生共同参与比赛。

经过近2个小时的角逐，比赛取得了圆满的成功。

比赛中，形式多样，全校师生焕发了极大的热情。

同学们包含激情的诵读，迎来了同学们一阵阵热烈的掌声。

经过评委认真地评选，共评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名；
通过比赛展示了我校学生的诵读成果，也使每一位同学在诵读中亲近到博大精深的传统文化，增强了民族自豪感，同时也使学生的朗诵水平得到了提高。

淡水第七小学
20XX年6月8日。