2021新版幼儿园第一学期小班科学教学工作总结

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小班科学教学工作总结5篇

小班科学教学工作总结5篇篇1一、背景本期小班科学教学工作已圆满结束。

在此，我对本学期的科学教学工作进行认真总结，旨在发现问题、积累经验、为今后的教学工作提供参考。

下面，我将从教学内容、教学方法、学生表现、存在问题及改进措施等方面进行全面汇报。

二、教学内容本学期，我主要完成了以下几个方面的科学教学内容：1. 自然常识：涵盖了天气、动植物、季节等基础知识，帮助学生了解自然现象及其变化规律。

2. 科学探究：引导学生观察、实验、探究自然现象，培养其科学探究能力和实验操作能力。

3. 环保意识：通过教学活动，培养学生的环保意识，让他们了解环保的重要性并付诸实践。

4. 科学与生活：引导学生了解科学在日常生活中的实际应用，增强科学知识的实用性。

三、教学方法本学期，我采用了多种教学方法，以提高教学质量和效果：1. 互动式教学：通过提问、讨论、分享等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。

2. 实验探究：组织学生进行实验探究活动，培养其动手能力和科学探究精神。

3. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体工具，生动形象地展示科学知识，帮助学生更好地理解和掌握。

4. 合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作精神和沟通能力。

四、学生表现本学期，学生在科学学习方面表现积极，取得了以下成绩：1. 知识掌握：学生对科学基础知识掌握较好，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2. 探究能力：学生的科学探究能力和实验操作能力得到了较大提高，能够独立完成实验任务。

3. 学习兴趣：学生对科学课程的兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出较强的求知欲。

4. 环保意识：学生逐渐树立了环保意识，能够自觉参与环保活动。

五、存在问题及改进措施1. 问题：部分学生对科学知识理解不够深入，缺乏灵活运用能力。

改进措施：加强课堂互动，引导学生深入讨论，提高学生对知识的理解和运用能力。

2. 问题：实验教学资源有限，部分实验活动难以充分开展。

幼儿园小班科学教学工作总结3篇(小班科学教案总结)

幼儿园小班科学教学工作总结3篇(小班科学教案总结)通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。

下面是我分享的幼儿园小班科学教学工作总结3篇(小班科学教案总结)，供大家阅读。

幼儿园小班科学教学工作总结1一、思想道德与家长进行了濒临沟通向家长传扬幼儿园保教使命和科学育儿知识，进一步了解家长、社会对幼教使命的领会与相熟，共同幼儿园做好保教使命。

在教诲讲授活动中，为幼儿创设良的机遇与条件，提供充实的操作材料。

按照班上幼儿的年龄特性，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和放肆事物的特性与属性。

在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，复杂的生活知识阅历，培养幼儿独立从事成就的才能。

本人能自动参加政治学习，违犯苏息规律，连合同道，热爱小我私人，服从分配，对班级使命认真负责，在使命中勤勉求真、务实、求新。

以自动真诚的心态去实现园里安排的各项使命。

自动参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项使命，自动要求进步。

兢兢业业，做到耐烦、爱心、公正、尊重的对待每一个孩子。

二、使命方面让家长参与到我的使命中。

在主题讲授活动中，我展开了开放日活动，让家长来园察看孩子，和孩子共同实现一项使命，这活动不仅能增进我与家长的接洽，而且还能让家长更领会我的使命。

与尤其儿童的家长濒临接洽，使记录获得较好的成果，真正的帮手到幼儿。

家长使命：在一样往常生活中指导幼儿领会本人与小我私人的接洽，让幼儿晓得本人是小我私人中的一员，并乐于参加小我私人活动。

教诲幼儿关切小我私人，关切同伴，礼貌待人。

对幼儿进行道德教诲，使幼儿养成有道德、有愚笨、有礼貌的好孩子，并同家长濒临接洽，听取家长看法，跟据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起改正幼儿不良的习惯。

幼儿园小班科学教学工作总结2以往在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。

工作以来，我一向不断努力，进取思考如何做好幼儿教师工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一向朝着这个目标奋进。

2021小班第一学期工作总结（通用6篇）

小班第一学期工作总结2021小班第一学期工作总结（通用6篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候仔细的写一份工作总结了。

相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编帮大家整理的2021小班第一学期工作总结（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小班第一学期工作总结1在忙忙碌碌中,我们的学期工作也接近尾声，回顾这一学期的工作，真是又喜又忧，年度第一学期小班安全工作总结。

喜的是，我们能圆满的完成本期的工作，孩子们得到了健康发展；忧的是孩子们渐渐长大，他们的冒险精神越来越强，安全工作更要加强。

良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。

刚开学时，由于本班幼儿大部分是新生，没有上过幼儿园，就更谈不上常规习惯的培养。

我确定了幼儿在园一日生活常规，并认真按常规管理的要求去做。

每天对班上的设备设施进行检查，发现问题及时给予解决，在户外活动时确保老师在场，保证幼儿的安全。

在开学初期针对班上新生多，我在着重加强入园和离园的安全教育和指导，教育幼儿不跟不认识的人走，要跟着本班老师和自己的父母。

同时加强对幼儿的常规教育。

如：在教室里不乱跑，坐小椅子要坐好，不能东倒西歪。

随着幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，我又进行了户外活动和使用大型器械的安全教育。

在活动前都要对幼儿提出活动的要求，严格地让幼儿按要求去做，防止各种事故的发生。

同时加强对幼儿卫生习惯的教育，养成饭前便后洗手及手脏时洗手的良好卫生习惯。

在天气渐渐冷起来的时候，我结合季节的变化，引导幼儿知道天冷了要注意适量运动，并做好防寒保暖工作。

将安全教育工作纳入教育活动中。

以儿歌、歌曲、游戏等形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救的方法。

如发生火灾拨打119、有人生病或自己生病拨打120、遇到坏人或者迷路了可以拨打110等，逐渐提高幼儿的安全意思。

在日常工作中，我们的常规也抓得很紧，如：上、下楼梯、入厕、午睡、进餐等环节，都做了统一要求，并坚持按统一的要求来引导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯。

幼儿园小班科学教学工作总结(通用6篇)

幼儿园小班科学教学工作总结(通用6篇)【篇一】幼儿园小班科学教学工作总结一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。

对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。

二、科学领域的教育目标和内容（一）科学领域的教育目标1、知识方面（1）在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。

（2）在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。

2、能力方面（1）运用多种感官、动手动脑、探究问题，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

（2）借助具体的事物和形像进行初步的逻辑思考，运用以有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。

3、情感方面（1）对周围的事物、现象感兴趣、喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。

（2）关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源（二）科学领域的内容1、科学、（自然、科技）部分认识身边自然环境中常见事物，包括有生命物质（动物、植物等）和无生命物质（砂、石、土、水、阳光、空气等），通过对自然环境的认识和了解它们和生活的具体联系。

2、数学部分学习分类、排序和对应、包括：按物体的外部特征及多种特征进行分类，按物体内在的包含关系，按物体量的差异及按某种规律进行排序；将相关物体进行一一匹配，用一一对应的逻辑方法比较两组物体的数量等。

学习10以内自然数及其加减运算，包括；感知物体的数量理解数的实际意义，理解数与数的数差关系，认识数的组成，体验部分和整体的关系、认识数字理解数字的含义、理解加减法的意义，掌握10以内整数加减运算的计算技能。

认识几何图形，辨认常见的正面图形、理解平面图形的特征以及图形之间的简单关系认识立体图形，应分平面图形和立体图形。

认识量、区别和比较物体和各种量的差异，感受量的守恒，在比较量时初步理解量的相对性。

幼儿园小班科学教学工作总结5篇

幼儿园小班科学教学工作总结5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿小班科学教学工作总结6篇

幼儿小班科学教学工作总结6篇幼儿小班科学教学工作总结篇1本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法：1.活动的导入。

导入部分我原来的引导语较为平淡“今日老师带来了另一个幼儿园小伙伴们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”激发幼儿的喜好欠。

假如我设计为：提问——小伙伴们，这是什么？（师伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。

）这样的提问设疑，可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，由于谁也不知道老师到底想说“手指”是什么，这样的问题还能够与“导入视频”中的环节吻合，既能够激发了幼儿的喜好，又能够与视频美妙的结合！2.幼儿操作“印指纹”部分。

因这是科学活动，幼儿的操作和探究是不可缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探究环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探究的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好，有很多幼儿的指纹印的不是很清楚，也导致了后面的点数环节显现脱节，可见，让幼儿本身印指纹印是不太合适的。

不如就让幼儿用放大镜来直观的察看本身的指纹，然后将察看到的记录到记录表上，这样或许在节省时间的同时，能够让人觉得本节课是由科学的、操作的、探究的、整合的一系列活动而呈现出闪光一面。

3.疏忽了大班幼儿已会识字的本领。

在认得指纹的环节中，我本想有一环节是请幼儿依据指纹的样子，为三种不同的指纹起名字，从而起到发散幼儿想象力的目的。

结果，在出示指纹图片时，下方写上了指纹的名字，孩子们还没有来得及发散思维，就被指纹的“正确”名字把思想坚固了，不仅没有呈现出“发散幼儿想象力”的闪光之处，还适得其反，显得老师不够灵敏！总之，本次活动经过了反思后，觉得有很多不足和能够改进的地方，我将会在今后连续将本次活动完善，并尝试试教！幼儿小班科学教学工作总结篇2时间脚步匆忙，一眨眼，学期岁末到了。

幼儿园第一学期小班科学的教学工作总结

幼儿园第一学期小班科学的教学工作总结幼儿园第一学期小班科学的教学工作总结「篇一」本学期，在各级领导的正确领导和指引下，我园紧紧围绕中区教研室的工作计划和全园工作重点，继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以《以济宁市中区幼儿园教学常规管理实施细则》为准绳，以山大版教材为依托和抓手，不断深化教学研究，加强教学常规细节管理。

一学期以来，经过全体教师的团结协作和不懈努力，全面提升了幼儿园教育教学质量，有效地促进了幼儿健康全面发展。

一、加强师资队伍建设，提高教师专业水平。

1、加强职业道德教育和教育理论学习。

教师职业道德是教师发展的最高诉求。

一学期以来，我园始终坚持学习贯彻《幼儿园教师职业道德规范及行为准则》，让“三少三多三比三看”活动深入人心，强化了教师的职业道德教育，树立了良好的职业道德观。

在实施“读书富脑工程”中，充分利用全体教师会议和教研活动时间学习最新幼教理论，教师们利用业余时间，借阅幼教论著和幼教文章，写读书笔记摘抄，并在安康网和园级网站发表了多篇教育随笔、论文，大大丰富了教师的知识结构，增强教育教学底蕴，提升了教育理论水平。

2、利用师徒结对开展传帮带活动。

在上学期第二届青年教师拜师结对的基础上，开学初每对师徒结合各自实际和需要制定结对计划，开展了带教和指导活动。

按照园里统一部署安排，每位徒弟听了师傅10节优质课、师傅指导徒弟10节研究课、查看指导徒弟10篇教案。

另外，师傅在一日生活的各个环节还给予徒弟指导和帮助，使青年教师尽快胜任了教学和班级管理工作。

学期末，每位徒弟写出总结上交教研室。

通过开展此活动，在全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师迅速成长起来，为幼儿园的可持续发展奠定基础。

3、重新收集、整理教师成长档案资料。

自07年起建立教师成长档案已近四年，新学期又为7位新教师配齐档案夹。

所有一线教师根据“个人简介”、“奋斗目标”、“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”七项内容，重新收集整理文字资料，进行分类，编排页码，建立自己富有个性、各具特色的成长档案，使每个教师看到自己成长的足迹，感受成功的快乐，以此培养了教师的目标意识，促进教师专业成长。

幼儿园小班科学教学工作总结3篇

幼儿园小班科学教学工作总结3篇幼儿园小班科学教学工作总结1在《3—6岁儿童学习与进展指南》的说明中，明确指出：“幼儿的学习是以直接阅历为基础，在嬉戏中和日常生活中进行的。

”这点说明白在幼儿阶段，他们学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。

在科学领域中，《指南》中也提出了明确规定：“幼儿科学学习的核心就是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。

”为贯彻落实《指南》精神，在工作实践中，我就如何依据幼儿学习方式和特点开展科学探究活动，做了以下几方面的探究和尝试。

《纲要》和《指南》精神的科学训练活动是以幼儿为主体的，让幼儿在动手、动脑的探究活动中进一步形成乐观的科学态度，提升科学探究力量，获得丰富的科学学问、积累多方面的科学阅历。

要实现这样的目的，老师就要真正成为幼儿探究过程的引领者、支持者、关心者。

幼儿科学探究和发觉的过程包括：产生疑问或怀疑；猜想和假设；观看和试验；记录和整理获得的信息与结论；解释与沟通等基本环节与步骤。

1、创设情境，激发发觉并大胆提出问题。

发觉和提出问题是科学探究的起点，老师要以多种形式赐予幼儿提出问题的时间与机会，激发幼儿探究的爱好。

老师要鼓舞幼儿提出问题仔细倾听，记录下幼儿的各种问题，并将这些问题进行价值推断和选择，形成有探究意义音和价值的问题，作为幼儿探究的起点。

2、鼓舞幼儿进行猜想与假设，并说明理由。

猜想和假设（推想）是幼儿主动建构学问的前提。

面对问题，应充分调动幼儿的原有阅历，分析和预想事物及现象的成因、设计解决问题的方案。

这是探究讨论的重要环节，是幼儿直正动脑深化思索解决问题的一个重要过程。

老师切忌包办代替，急于提出自己所谓“正确”的想法。

3、引导幼儿观看和试验验证。

结论的得出要以观看和试验中看到的事实为依据。

老师要鼓舞和引导幼儿根据自己的方案进行客观而细致的观看、试验与验证，培育幼儿对事实的敬重，对证据的重视。

老师要给幼儿充分的时间与空间、让其进行反复的观看、试验与验证从而发觉真相。

小班科学教学工作总结6篇

小班科学教学工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学教学工作总结9篇

小班科学教学工作总结9篇第1篇示例：小班科学教学工作总结在过去的一学期里，我们小班教师团队在科学教学工作中取得了一定的成绩。

通过我们的不懈努力，孩子们对科学知识有了更深入的了解，培养了对科学的兴趣和探索精神。

在科学课堂上，我们注重培养孩子们的实验能力和动手能力，通过丰富多彩的实验活动，激发了孩子们的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

1. 制定科学教学计划：我们针对小班学生的特点和需求，制定了科学教学计划，明确教学目标和内容，精心设计教学活动，提高了教学效果。

2. 科学实验活动：我们在科学课堂上进行了丰富多彩的实验活动，让孩子们通过亲自动手操作，感受科学的乐趣，培养了他们的实验能力和动手能力。

3. 创设情境引导：我们通过情境化的引导，将科学知识与生活实际相结合，让孩子们在真实的情境中体会科学的魅力，激发了他们的学习兴趣。

4. 激发思维启发：我们在教学中注重激发孩子们的思维，引导他们主动探索问题，提高了他们的思维能力和创新意识。

5. 情感教育：我们通过与孩子们的互动，建立了良好的师生关系，培养了孩子们的情感素质和社会交往能力，促进了他们的全面发展。

1. 实践机会不足：由于科学实验设备和场地的限制，孩子们的实践机会较少，需要进一步完善实验条件，提高实践能力。

2. 情境引导不够：在情境引导方面还有待加强，需要进一步挖掘生活中的科学知识，并结合情境引导，提高孩子们的学习兴趣。

3. 知识掌握不牢固：部分学生在科学知识的掌握上存在一定的难度，需要针对性地进行巩固和强化，提高学生的学习效果。

4. 加强师资力量：我们将不断提高教师的专业素养和科学教学水平，促进师资队伍的结构优化，提高教学质量和效果。

五、总结小班科学教学工作是一项持续不断的工作，需要我们不断总结经验，改进方法，取得更好的教学效果。

我们将继续努力，创新教学方式，提高教学品质，培养出更多对科学有兴趣和热爱的学生，为孩子们的未来奠定坚实的基础。

【2000字】【参考词汇】科学教学、学生、实验活动、情境引导、思维启发、情感素质、展望、师资力量。

小班科学教学总结9篇

小班科学教学总结9篇第1篇示例：小班科学教学是幼儿园重要的一环，是培养幼儿对世界的认知和探索能力的重要途径。

在小班科学教学中，教师需要耐心细致地引导幼儿去观察、探索、提问和实验，从而激发他们的好奇心和探究欲，培养他们的科学素养。

一、小班科学教学的特点小班科学教学是以幼儿为主体，以幼儿园为环境的教学模式。

在这样的教学模式下，幼儿可以通过观察、实验等方式主动参与到科学活动中，激发他们的求知欲望和探索精神。

1.以幼儿为主体。

小班科学教学注重以幼儿为主体，关注幼儿的兴趣、发展水平和认知特点，根据幼儿的需求和特点设计教学内容和活动，使幼儿在参与科学探究中得到乐趣和成长。

2.以幼儿园为环境。

小班科学教学注重利用幼儿园丰富的教育资源和环境，通过开展室内外科学活动，让幼儿在观察、实验、游戏等活动中感知科学知识，培养他们的科学兴趣和能力。

小班科学教学的目标是培养幼儿的科学素养，包括科学思维能力、观察和实验能力、科学知识和科学态度等方面。

1.培养科学思维能力。

小班科学教学旨在培养幼儿的观察、分类、比较、推理等科学思维能力，通过引导幼儿提出问题、解决问题，培养他们独立思考和创新能力。

2.培养观察和实验能力。

小班科学教学通过观察、实验等方式让幼儿亲身体验科学活动，培养他们的观察和实验能力，培养他们对世界的好奇心和探索欲。

3.传授科学知识。

小班科学教学旨在向幼儿传授基本的科学知识，包括自然界、生活常识等方面的科学知识，让幼儿了解和认识周围的世界。

4.培养科学态度。

小班科学教学通过科学实验、探究等活动，培养幼儿的探索精神和团队合作精神，培养他们的科学态度和价值观。

1.注重兴趣激发。

在小班科学教学中，教师应从幼儿的兴趣出发，设计吸引幼儿注意的科学活动，激发他们对科学的兴趣和热情。

3.注重问题驱动。

小班科学教学应注重以问题为导向，引导幼儿提出问题、解决问题，培养他们的探索精神和求知欲。

以“观察花的生长过程”为例，设计小班科学教学案例。

小班科学教学总结第一学期

小班科学教学总结第一学期
在第一学期的小班科学教学中，我们采用了多种教学方法和活动，让孩子们对科学产生了浓厚的兴趣。

以下是对这一学期的教学总结：
1. 设计丰富多样的实验活动：我们根据小班学生的认知水平和兴趣设计了一系列简单而有趣的科学实验，比如观察植物的生长过程、制作简单的电路等。

通过实践操作，学生们能够亲身参与并体验科学的奥妙。

2. 引导探索思维：我们鼓励学生提出问题并寻找答案，培养了他们的探索精神和思维能力。

在课堂上，我们会提供一系列引导性的问题，让学生们通过观察、比较和推理来找到答案。

3. 运用多媒体教学：利用科技设备和多媒体资源，我们给孩子们展示了一系列图文并茂的科学知识，让他们通过图像和声音来理解和记忆。

同时，我们也给予学生们使用科技工具的机会，让他们在实践中学习。

4. 关注孩子们的兴趣和想法：我们尊重每个学生的兴趣和想法，将他们的经验和知识融入到教学中。

通过与孩子们的互动交流，我们发现了他们的独特观点和创造力，激发了他们对科学的热爱和好奇心。

5. 实施形成性评价：我们通过观察、记录和小组讨论等方式来评价学生的学习情况。

在每堂课结束时，我们会让学生自己总结当天的学习内容，并对他们的表现进行评价。

这种形成性评价帮助我们了解每个学生的掌握程度，并及时调整教学策略。

通过以上措施，我们在第一学期的小班科学教学中，培养了学生对科学的兴趣和好奇心，提高了他们的观察和思维能力。

我们将继续努力，为孩子们营造更好的科学学习环境，帮助他们在探索中成长。

小班科学教学工作总结3篇

小班科学教学工作总结3篇小班科学教学工作总结篇1本学年，我校的教学工作以市局工作会议精神和镇教育办工作计划为指导，围绕“课堂教学是主阵地，教师培养是关键，校本教研是保障，质量监控是手段”，全面扎实作地做好工作，取得了很好的成效。

下头仅就我校教学常规管理等工作，作一简要汇报。

一、教学管理1、学校能以增强质量意识、提升办学水平为核心，注重学校内部管理，制定了贴合校情的规章制度，进行常规教学周检查等，学校教育教学工作正常有序的进行。

2、突出目标管理，注重过程管理，建立对每个教学环节检查督促的监控机制，建立对教师的教学行为、教学过程、教学实绩综合考评的评价机制，以及激励机制。

实行分层负责，分级管理的质量负责制。

建立健全规章制度，强化内部教学管理，不断提高了师资水平，进取开展教研活动，激励教师参加教研系统组织的教学大赛和能手评选活动。

今年，我校李明芬、张爱琴、于昆、马训礼4名教师参加教研室组织的课堂教学大赛并获奖。

3、充分落实了课程实施方案，学校能够严格按省教育厅颁布的课程计划开齐课程、开足课时，功课表的设置动静结合，搭配合理，努力推行素质教育。

二、加强教科研工作，改革教法学法教育科研是兴校强校之本，是教育质量可持续提高的活水源头，是学校教学工作的重要组成部分，教育科研能帮忙我们确立科学的办学理念，构成正确的教育观、教师观、学生观。

学校重视抓教科研工作，走科研兴校之路。

教导处红钻门负责教科研工作，从组织上保证教科研工作的落实，今年，学校申请立项了3个课题，其中，国家级课题1项、市级研究课题1项、昌邑市级课题1项。

学校能定期召开教学教研会议，组织开展各项教研活动，在教育研究中提高教师业务素质，倡导教师进取撰写教育随笔，争做学者型教师。

目前，学校的教科研工作正在扎实有序地向前迈进，已构成了良好的氛围，取得了可喜的成效。

三、丰富学生课外活动，培养学生综合素质学校开展了丰富多彩的课外实践活动，以培养学生综合素质，发展特长，彰显个性。

幼儿园小班科学总结(20篇)

幼儿园小班科学总结（20篇）幼儿园小班科学总结（精选20篇）幼儿园小班科学总结篇1最近在一段时间科学课进行完了，进入了复习阶段。

今年我对于科学的复习，我主要放手让学生自己复习，老师作为复习方法指导者。

在学生进行复习的时候，我将复习方法教授给学生，然后学生就按照复习方法进行复习。

当然学生还是可以用自己的方法适合自己的方法，进行复习。

首先我将每个单元的复习提纲和每个单元的检测题，总结和印出来分发给学生进行复习。

这样学生根据复习提纲和检测题，结合着课本，然后利用回放电影的方式进行复习。

现在复习已经进行了一段时间，我发现复习存在以下的几个问题。

1.复习结合课本的问题。

学生在复习的过程中没有结合课本按照提纲进行复习。

2.还是有学生利用死记硬背的方式进行复习。

3.少数的学生不认真。

我想针对这种情况需要采取一些措施1.强调课本的重要性，一定结合课本进行复习。

2.继续对于个别同学进行复习方法进行指导。

3.对于个别的不认真的学生，进行教育。

幼儿园小班科学总结篇2新《纲要》中指出：“科学教育的内容应该生活化，幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他从小就善于观察和发现”。

《洗洗鹌鹑蛋》就取决于幼儿的日常生活，同时，也正好适合于我们正在开展的主题，鸡蛋是孩子们经常看到的'，也经常吃到的，但却很少有机会去真正的观察、了解它。

活动中，我从幼儿的已有经验出发，让每位幼儿亲自参与到活动中去，通过观察、尝试等活动，让幼儿感知鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的不同，以及蛋和他们的生活有着密切的联系，知道吃蛋对身体有益。

在过程中，不仅激发幼儿对探索蛋的兴趣和欲望，发展了幼儿的观察能力、比较能力和动手能力，而且使幼儿的学习性、主动性都得到了很大的提高。

在活动结束后，孩子们都能够说出蛋的基本特征，能够正确区分出鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。

本次活动的难点是引导幼儿探索、发现，并给鹌鹑蛋洗澡。

小班学期科学教学总结(通用8篇)

小班学期科学教学总结（通用8篇）下文是我为您细心整理的《小班学期科学教学总结（通用8篇）》，您浏览的《小班学期科学教学总结（通用8篇）》正文如下：小班学期科学教学总结1本学期，我们小班教研组在原有的基础上，连续秉承团队乐观向上、友好互助、勤学专研的优良传统，在孜孜不倦的学习和激_情四射的研讨中，获得了理念和实践的双提高。

接下来，就来总结一下本学期我们的教学工作：一、数学区创设显端倪依据教研方案，我们逐步推动小班数学区的创设。

每班在原有的区域上进行适当调整，在确保原有区域材料不断丰富及跟进的基础上，另辟空间，开发数学区。

通过预设的蕴含相关数学元素的操作材料，为幼儿供应更多选择、摆布、操作的机会，从而挂念幼儿积累丰富的数学阅历。

3月份，我们在教研组会议上进行发动，各班进行数学区的规划和设想。

4月份，借用上海学习的契机，共享拍摄的数学区的照片，然后进行材料的制作。

通过一学期的跟进，各班的数学区材料丰富，玩法多样。

二、课程研讨有成效本学期，我们重新编排了小班教学活动，将《建构式课程》和《小班教育活动设计》结合，取长补短，使课程更受孩子们宠爱。

如我们开展的主题活动《吹泡泡》，通过制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹画不同形式的活动，激发了孩子们极大的热忱，我们认为，正是课程贴近幼儿的爱好点才能发挥价值。

同时我们加入了绘本教学，提升幼儿的阅读力气。

以往课程中的故事较为平淡，不能吸引孩子们的爱好，所以在开学初，我们细心选择了适合小班年龄段的好玩的绘本，如《想吃苹果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好饿的小蛇》等等。

这些绘本生动形象，孩子们格外宠爱，特殊是《我爸爸》，孩子们格外有共鸣，而且能把每副图的内容都能讲出来。

本学期，我们连续使用了《幼儿园数学操作材料》这一教材。

通过每月一次疑难教学内容探讨活动，关注数学教学路径，关注幼儿的学，不断地提升了老师们的执教水平。

在数学比武课上，我们8位老师自选了《过节了》和《兔兔杂货店》中的一个内容，进行了比武，收获了成长。