部编版小学语文一年级上册-复习汉语拼音 教案

部编版小学语文一年级上册-复习汉语拼音（教案）
一、教学目标
1.复习学生已学过的汉语拼音知识，巩固拼音发音法，培养对于汉字拼音的正确认知。

2.培养学生对于拼音的敏感性，提高听音辨音能力，并催生对于语言学习的兴趣。

3.通过拼音练习，帮助学生提高自己的阅读能力，为日后的课文阅读打下坚实基础。

二、教学内容
1.回归基本拼音认知练习；
2.进行拼音综合性测试。

三、教学过程
1. 温故知新
通过引导，提醒学生们已经学过的汉语拼音知识。

引导学生列出自己知道的声母、韵母以及拼音表的内容。

2. 跟读练习
教师放音，学生进行拼音跟读。

为了避免枯燥乏味，可以让学生们选出自己最喜爱的汉字进行跟读。

3. 多义词汇练习
选择多义字作为练习对象，通过设置不同的汉字进行多义词汇的巩固与练习。

教师可以先让学生们读汉字，在读出拼音。

4. 提高听音辨音能力
为了提高学生的辨音能力，教师可以放一些相近的发音类似的汉字，然后请学生进行正确的辨认。

5. 拼凑汉字
在布置任务之前，教师可以先将多个汉字笔画分解开来。

然后，教师根据学生的掌握情况选择相应难度的拼凑任务。

学生也可以在小组内相互搭配，互相帮助完成任务。

6. 单词练习
在学习汉语拼音的过程中，学生也要了解拼音与中文单词的关系。

教师可以在教学活动中适时提供一些中文单词，并要求学生拼读单词。

7. 造句练习
在完成单词练习之后，教师还可以让学生根据自己掌握的汉语拼音知识，造出符合意思的句子。

学生可以将自己造的句子进行背诵，保留那些特别棒的句子。

8. 拼音综合性测试
在测试紧张的气氛中，学生们体会到拼音学习的重要性，并且他们会发现自己对于汉语拼音的掌握程度。

四、教学评价
针对学生在教学过程中的表现，教师可以写一份简要的评价。

并且在之后的实际教学中进行修正完善。

五、教学反思
在这次教学活动中，我们可以发现学生们对于教学内容的掌握程度较高，但是在实践中，我们也发现了一些不足之处：例如，有的学生掌握起来较慢，有的学生在复杂的拼音组合时还有一定的问题。

在之后的教学中我们会在这些方面进行重点突击。

此外，我们也需要在日后的教学中继续加强拼音学习，并且重视学生自主学习的能力。