《明天,我们毕业》教学设计第二课时

《明天，我们毕业》教学设计第二课时
一、课时目标：
1.连续学习课文内容。

2.明白得重点词句，回忆6年的学习生活，体会心中的爱恋之情。

二、课时重难点：
明白得重点词句，回忆6年的学习生活，体会心中的爱恋之情。

三、教学用具：
小黑板，挂图
四、教学过程：
教学过程
自我加减
一、复习听写。

爱恋向往天真烂漫博大精深
强壮酷热天天相处五彩斑斓
二、学习第一段。

1.“爱恋”是什么意思，谁爱恋谁?什么缘故?
(爱恋指对自己喜爱的人或地点深深地流连。

立即毕业的学生爱恋漂亮的校园，天天相处的老师和同学，因为“改日，我们毕业”)
3.读课文，体会爱恋之情。

三、精读第二段。

1.初入校园时是什么心情?看到哪些景象?
我们怀着对学校的向往，对老师的仰慕走进校园。

2.读课文，依照课文内容填空。

我们初入校园，看到了的操场，的教室、
的同学、的老师和
的课本。

3.什么缘故说“6年的学习生活多么像一幅五彩斑斓的画卷?”
(1)从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外爱好小组活动等方面体会。

(3)朗读体会对母校的热爱和颂扬之情。

4.明白得什么缘故说“老师是天使，是大树，是海洋。

”可结合自己的经历谈谈体会。

“天使”是说老师多么可爱，多么值得尊敬;“大树‘是说老师教给学生知识，给学生遮风挡雨;”海洋“是说老师心胸宽广，让学生不再狭隘和自私，净化着学生的心灵。

5.闲逛校园，作者看着6年前他们亲手栽下的小树，心中产生了一个什么心愿?
(等我们也成为祖国的栋梁，大伙儿再来母校相聚。

)
四、总结课文，巩固提高。

1.体会文中充满的浓浓爱恋之情。

2.自由交流自己的感受。

4.选择你喜爱的段落，有感情地朗读。

五、作业设计。

1.学习作者的写法，用一段排比句抒发自己读母校的爱恋之情。

2.摘抄自己喜爱的句子。