初中英语任务型教学法研究

初中英语任务型教学法研究
任务型教学是指以具体的学习任务为中心，组织学生进行学习
和探究，并通过任务实现学习目标的一种教学模式。

它强调学习过
程中的参与性、探究性和合作性，让学生在感知、行动、思考、解
决问题和交流中获得知识和技能的提升。

初中英语作为一门外语课程，语言学习的任务是中心，是一个
由生词、语音、语法、词汇、阅读、听力、口语等多个部分组成的
过程，因此任务型教学对初中英语的教学大有裨益。

如何在初中英
语教学中运用任务型教学呢？以下是几个建议。

一、目标导向。

确定明确的学习目标，并根据学生的实际情况
与年龄阶段来确定任务的难度和领域，使任务有针对性和可执行性，保证学生能够完成任务，从而让学生在完成任务中提高语言能力。

二、任务创设。

创建对学生有吸引力和挑战性的任务，鼓励学
生参与和集思广益。

例如，设计一个以旅游为主题的任务，让学生
模仿旅游中的对话，并根据自己的经历描述一次旅行的趣事；或设
计一个以学校生活为主题的任务，要求学生设计与口头介绍自己的
校园生活大杂烩(如课程表、早自习、体育课、上课食品等)。

三、任务实践。

让学生利用已有的知识和技能去完成任务，在
实践中探索和发现规律，激发学生的学习兴趣。

例如，根据老师提
供的黄昏图画，学生要描述一幅黄昏的画面，让学生用已经会的词
汇和语法结构进行和黄昏有关的交流和讨论。

四、控制反馈。

及时给予学生反馈和评价，明确学生的进步和
不足，让学生知道下一步应该如何提升，从而激励学生更好地完成
后续的英语学习任务。

例如，老师可以对学生的口语对话逐字逐句
地做出修改，给予学生必要的反馈，或让一个组或几个学生将其完
成任务的结果在课堂上与全班分享，并接受其他同学的提问和评价。

五、相互合作。

鼓励学生进行小组合作，编制学习计划和学习
材料，学生在一起讨论和交流，共同完成任务。

例如，让学生参加
模拟会议，并要求每位学生在会议中发言，要求学生在发言之前使
用小组交流和讨论对主题的了解和阐述。

通过任务型教学，我们能够让学生在愉悦的氛围中学习英语，
充分调动学生的学习积极性，培养学生在探究、解决问题和实践中
获得知识的能力，从而达到丰富学生英语知识和能力的效果。