苏教版生物必修1第二节光合作用word学案三

第2节光合作用
【考点透视】
一、考纲指要
1．光合作用的发觉。

2．光合作用的进程和重要意义。

3．叶绿体中色素的提取和分离。

二、命题落点
1．光合作用的色素。

见选修本部份。

2．光合作用进程中光反映和暗反映中物质转变、能量转化和二者间的关系。

如例二、例3、例5和例6。

3．调控光合作用中某种因素（如CO2或光）而引发的植物细胞内其他物质（如C3或C5）的转变，和对光合作用的阻碍。

如例一、例4、例8和例9。

4．用同位素标记法研究光合作用进程中，不同元素的去向和来源。

5．设计实验验证光反映和暗反映的部位及其缘故。

如例7。

6．光合作用和呼吸作用综合考查。

如例10和例7。

【典例精析】
例1：下列关于光合作用强度的叙述，正确的是（）
A．叶片从幼到老光合作用强度不变
B．丛林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有不同
C．光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的
D．在相同光照条件下，各类植物的光合作用强度相同
解析：此题考查阻碍光合作用因素的有关知识。

关于植物来讲，阻碍其光合作用强度的因素很多：第一，由于遗传特性的不同，各类植物即便在相同的条件下，光合作用强度有不同。

第二，植物在不同的生长时期，其代谢功能存在专门大的不同，就光合作用来讲，光合作用能力最高的是植物成熟叶片。

除这些内在因素的阻碍外，外界环境也时刻阻碍着植物的光合作用强度，如不同的光照、温度条件、CO2的浓度和矿质元素和水分的供给状况，都直接或间接地阻碍着植物的光合作用强度，且阻碍超级大。

答案：B。

例2：光合作用的进程可分为光反映和暗反映两个时期，下列说法正确的是（）
A．叶绿体的类囊体膜上进行光反映和暗反映
B．叶绿体的类囊体膜上进行暗反映，不进行光反映
C．叶绿体基质中可进行光反映和暗反映
D．叶绿体基质中进行暗反映，不进行光反映
解析：本题考查了光合作用的进程。

光反映在类囊体薄膜上进行，暗反映在叶绿体基质中进行。

答案：D。

例3：在光合作用进程中不属于暗反映的是（）
A．CO2与五碳化合物结合B．三碳化合物接受ATP释放的能量
C．H2O的氢传递给NADP+ D．NADPH的氢传递给三碳化合物
解析：本题考查光合作用的两个时期中的转变。

暗反映中包括CO2的固定，即CO2与五碳化合物结合生成C3化合物，三碳化合物的还原，即三碳化合物同意ATP释放的能量和水光解所释放出的[H]，生成糖类等有机物，H2O 的氢传递NADP+不属于暗反映。

A、B、D是属于暗反映，故选C。

答案：C。

例4：在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液的CO2达到动态平稳，在维持温度不变的条件下，进行如下实验，试依如实验回答下列问题：
（1）光照几分钟后，容器内溶液的pH （增大、减小），
其缘故是。

（2）随着光照时刻的延长，溶液的pH的转变速度趋于变
（快、慢），其缘故是。

（3）若是将装置置于暗室中，一段时刻后，溶液的pH
（增大、减小），其缘故是。

（4）该装置能够用来研究植物的和。

解析：本题为分析型实验题。

此类试题要求学生依如实验中的图、文、表等多种形式表达的实验情境，对实验原理、实验材料的选择和处置，实验方式、进程、结果、结论等进行分析。

要充分利用光合作用和呼吸作用之间的关系来解答，还要利用化学所学的知识。

光合作用消耗CO2，呼吸作用释放CO2，还要抓住CO2+H2O←→H2CO3←→H++HCO3－那个反映式的动态平稳。

当光合作用增强，消耗CO2，则H2CO3减少，引发溶液中的碳酸氢根离子减少，使得氢离子浓度降低，溶液pH增大，不然当呼吸作用强度大于光合作用强度，释放CO2，容器中CO2浓度增加，使溶液中碳酸增加，pH减小。

要求考生明白得所学实验，包括实验目的、原理、方式和操作步骤，把握相关的操作技术；具有验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行说明，分析和处置。

答案：（1）增大/植物光合作用消耗CO2引发溶液中的碳酸氢根离子减少，使得氢离子浓度降低，溶液pH增大；（2）慢/随着光照时刻的延长，光合作用使溶液中的碳酸氢根离子大量消耗，致使碳酸氢根离子转化为CO2的量减少，氢离子浓度降低的速度减慢，溶液pH的转变速度转慢；（3）减小在暗室中叶片进行呼吸作用，释放CO2，容器中CO2浓度增加，使溶液中碳酸增加，pH减小；（4）光合作用/呼吸作用。

例5：下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。

P点的生物学含义是（）
A．无光合作用，有呼吸作用
B．光合作用与呼吸作用达到动态平稳
C．无呼吸作用，有光合作用
D．光合作用与呼吸作用都不进行
解析：本题考查的知识点是光照条件下光合作用与呼吸作用
的关系及识图能力，是一道小综合题。

据图分析，P点是在必然光照下，因此，现在植物既进行光合作用也进行呼吸作用，但现在CO2的吸收量与释放量均为零，说明CO2的吸收量与释放量相等，即呼吸作用产生的CO2量与光合作用吸收的CO2量相等，光合作用与呼吸作用达到动态平稳。

答案：B。

【常见误区】
1．死抠讲义，可不能灵活运用阻碍光合作用的因素。

如例一、例8和例9。

2．对暗反映的物质转变经历有误。

如例3和例6。

3．对C3和C5的转变只关切来源，而轻忽去路。

如例4。

4．光反映和暗反映的关系明白得有误。

如例5。

5．实验现象和原理不清，如例10。

6．误以为CO2的释放量为零，确实是只进行呼吸作用而无进行光合作用，如例10。

患此毛病的考生主若是对曲线中的关键转折点的含义不睬解或明白得错误。

【基础演练】
1．将一组暗处置后的叶片中部叶脉切断，照光2h，结果发觉叶片下半部生成了淀粉，而上半部无淀粉生成，这是因为切断叶脉（）
A．阻断了CO2的运输 B．阻断了有机物的运输
C．阻断了水分的运输 D．阻碍了上半部的呼吸作用
2．在正常情形下，进行光合作用的某植物在突然改变环境条件后，其叶肉细胞内五碳化合物含量突降，则改变的条件可能是（）
A．增强光照 B．升高CO2浓度 C．停止光照 D．改用绿光照射
3．将生长旺盛的绿色植物置于玻璃钟罩内，浇足含18O的水(H218O)，用塑料袋包扎起来密封，在适宜的温度下光照1h，则罩的壁上显现许多含18O的水珠(H218O)，罩内还有许多18O2。

H218O与18O2别离是什么作用的结果（）
A．蒸腾作用、呼吸作用 B．蒸腾作用、光合作用
C．呼吸作用、光合作用 D．光合作用、呼吸作用
4．光合作用进程中产生的[H]和呼吸作用进程中产生的[H] （）
0 10 20 30 40
温度(℃) 5 4
3 2 1 0 C O 2毫克数 ① ③ ②
A ．都用于还原CO2
B ．都用于还原O2
C ．前者还原O2，后者还原CO2
D ．前者还原CO2，后者还原O2
5．下图是一细胞的模式图，下列有关该细胞的叙述中，错误的是 （ ）
A ．能进行光合作用的细胞
B ．能进行有氧呼吸的细胞
C ．有核孔的细胞
D ．有纤维素的细胞
6．在做植物实验的暗室内，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装 （ ）
A ．红光灯
B ．绿光灯
C ．白炽灯
D ．蓝光灯
7．右图为四种植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）在不同光照强度下光合作用速度的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是 （ ）
A ．Ⅰ
B ．Ⅱ
C ．Ⅲ
D ．Ⅳ
8．生擅长较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，要紧限制因素是 （ ）
A ．呼吸作用和暗反映
B ．光反映
C ．暗反映
D ．呼吸作用
9．在可操纵温度和大气成份的温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，请回答下列问题：
（1）春天天气晴朗、光照充沛时，为使作物增产，除知足矿质元素的需求外，应采取的方法是__________________________________________________。

（2）当阴雨连绵、光照不足时，温室温度应_______，以降低蔬菜的_______。

（3）向培育液中泵入空气的目的是______。

（4）如温室栽培叶菜类，营养液中应适当增加_______。

10．右图表示在充沛光照条件下，温度对藓光合作用(①、②)和呼吸作用(③)的阻碍曲线图，这三条曲线是通过测定CO2量而取得的，纵轴对①与②为CO2吸收量，对③为CO2生成量，请回答以下问题：
（1）表示总光合作用量与净光合作用量别离是曲线
和 。

写出这二者之间的关系式 。

（2）这株植物在 ℃左右重量净增加最大。

（3）光合作用和呼吸作用的最适温度是不是一致？什么缘故？。

参考答案
1．A 2．C 3．D 4．D 5．A 6．B 7．D 8．B。

9．（1）补充CO二、作大气施肥；（2）适当降低/呼吸作用(有机物消耗)；（3）增进根系的有氧呼吸；（4）氮元素。

10．⑴①②①－②＝③；⑵20℃；⑶不一致，光合作用和呼吸作用别离由不同的酶催化，其最适温度不同。