苏教版小学数学一年级下册 3.整十数加一位数及相应的减法-“十市联赛”一等奖

整十数加一位数及相应的减法
授课人：范安婕马鞍山市师范附小东方城校区
一、教学目标
1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，理解算理，能比较熟练地进行口算
2、了解加法算式、减法算式中各部分的名称
3、培养用数学的观念看周围事物的意识，提高相互合作、交流的意识和能力
二、教学重难点
1、重点：经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，掌握计算的方法
2、难点：理解两位数加、减一位数的算理，能够熟练地进行口算
三、教学准备
多媒体课件、小棒、作业纸
四、教学过程
1、复习旧知
师：在正式开始新课之前，我们一起来复习一下我们上节课学习的知识。

课件展示题目：
（1）10个十是（）
（2）100是由（）个一组成的
（3）84是由（）个十和（）个一组成的
（4）3个一和4个十合起来是（）
师：给你们一点时间，请每个人独立思考这些题目的答案
学生汇报，注意提醒学生把题目说完整
课件展示题目：
30、、26、24、
40、、60、70、
师：下面，请你们仔细观察这两组数组数，告诉我，横线上该填什么数你是从哪里找到的规律学生汇报
师：我们今天就来仔细观察第二组数。

同桌之间讨论一下，这些数字都有什么相同的特点呢
学生回答：个位都是0、数位从小到大、都是两位数
师：现在我们已经学习了100以内这么多数了，你们还能在100以内找到其他这样的数吗
学生回答：10、20、30、90
师：我们把这些数都叫做整十数，今天我们就来学习整十数加一位数及相应的减法。

板书课题：整十数加一位数及相应的减法
2、创设情境，教授新课
（1）加法
师：今天老师给你们带来了一位新朋友——小机灵。

小机灵听说101班的同学既聪明又好学，所以他非常高兴能和你们成为好朋友。

他让我带了一些礼物送给你们，是什么呢就是好吃的桃子。

师：仔细观察这幅图，你能找到哪些和桃子有关的数学信息呢
学生回答：10—每筐都有10个桃子、30—有3个筐，所以筐里一共30个桃子、4—4个单独的桃子
师：现在，谁能根据找到的2个数学信息，提出一个用加法解决的问题
学生汇报：小机灵一共送给我们几个桃子呢
注意让学生把问题说完整，请2-3个小朋友来说
师：谁能列式解答这个问题
学生汇报，板书：30+4=34 4+30=34
提问：之前学习的都是20以内的加减法，现在答案都超过20了，你们是用什
么方法计算出答案的呢同桌之间交流一下，等会请人来分享你的计算方法。

学生自由回答
师：同学们的计算方法真是多种多样，今天范老师就来仔细说一说其中一种方法——数的组成。

利用数的组成解释第一个加法算式，并让多个学生模仿解释第二个加法算式
（2）减法
师：刚才我们用加法解决了问题。

现在难度升级，由范老师来出题，你们敢不敢列式解答我的问题第一题，一共34个桃子，范老师一天之内吃掉30个桃子，请问还剩多少个桃子第二题，一共34个桃子，范老师吃掉4个，还剩几个桃子
学生回答，板书：34-30=4 34-4=30
师：现在请你们讨论一下，该怎么用数的组成来解释减法算式
第一个减法算式，学生独立回答，教师进行引导，并请2-3孩子再来试一试，随后让其他学生解释第二个减法算式
（3）数字的名字
师：101班的每个同学都有自己的名字，其实算式里的每个数字也有自己的名字。

在加法算式中，第一个数是加数，第二个数也是加数，加法算式的答案是和。

在减法算式中，第一个数是被减数，第二个数是减数，减法算式的答案是差。

为了让同学们能够更准确更快速地记住这些名字，范老师想到一个好方法——用双手打着节拍来说。

同桌之间轮流来做一做。

3、巩固练习，拓展应用
课件出示小棒图
提示：找数学信息，列出4个算式
课件出示口算题
第一轮游戏，口算接龙；第二轮游戏，教师从每个算式中任意选一个数字，由学生来说出这个数字的名字
课件出示加法和减法表格
根据表格信息，说出完整的加法和减法算式
课件出示篮球例题
提示：找数学信息，列式解决问题，不要忘带单位
课件出示搬椅子例题
提示：找数学信息，列式解决问题，不要忘带单位
4、课后小结
师：今天同学们的表现都非常棒。

那么，谁能来和我们分享一下，这节课你学到了哪些知识呢。