二年级数学上册 一共有多少天教案1 北师大版(2021年整理)

二年级数学上册一共有多少天教案1 北师大版
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一共有几天
教学目标：
1.结合具体情境,独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义.。

2。

会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题.
3。

沟通新旧知识之间的联系,初步发展类推能力。

教学重点:探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。

教学难点：用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。

教学准备:课件、口算卡、学习卡.
教学过程:
一、口算练习（口算卡)
二、情景创设
1、提问：1个星期有几天？
2、出示课件，读了图上每个小朋友的对话，你能提出什么数学问题？
3、出示：
你会接着算吗？请你把结果在这个表格里写一写。

4、汇报填写结果。

思考:说说填表的方法。

三、自主探究，编出口诀。

1、观察，圈画
1)接下来请你自己圈一圈，写一写。

2)展示学生想法.3)有什么新的发现？
2、小组合作完成，探究2
3、反馈编口诀，交流：这些口诀你是怎么编出来的？（板书）
4、理解意义：1）看看哪些已经学过?2）请同学们仔细观察，想一想,这些口诀之间有什么关系？"
5、找方法,记口诀：
1）你有什么好方法记住这些口诀？2）你认为哪句口诀难记？为什么?
6、(投影出示课本第80页下面的图）淘气是这样想的，你能看懂吗?说一说，从图中你看懂了什么?
这个算式你会填吗?填一填。

7×8=7×□+7×□
观察等号两边的算式,你发现它们之间有什么关系了吗?还可以怎样填空。

三、运用口诀，解决问题
1、课本第81页第1、2题：
2、课本第81页第3题：先让学生独立完成，然后集体订正。

并说说自己是根据哪一句口诀计算的。

3、课本第81页第4题：指导学生根据乘法的意义,把7个7拆成两部分。

先想“7×7”可以拆成几个7加几个7，再在数线上标出来，并在两个方框中填写合适的数.
四、小结
五、课后延伸,巩固练习
出示1～100，请学生估计有多少个相同加数是7的和.请大家在这个百数表中找一找,圈一圈.
板书设计：
《一共有多少天》9的乘法口诀。