大班科学活动教案：有趣的泡泡教案(附教学反思)

大班科学活动教案：有趣的泡泡教案
教学目标
•发现泡泡的特性并探究其形成原理。

•提高幼儿观察、想象、判断、表达和实验操作等综合素质。

•发展幼儿动手能力和创新意识、培养科学思维。

教学准备
•泡泡水：1杯洗手液+20杯水+2大勺糖+2大勺食盐
•直尺、针、草纸、问答卡片、彩色纸、纸杯、餐具膜、牛奶包装纸、小勺子、小桶、水桶、吸管、干净毛巾等材料。

教学活动安排
活动一：观察泡泡
1.让幼儿们观察用泡泡水做成的泡泡，并引导幼儿们说出泡
泡的特点和感觉，例如：有颜色的泡泡，有光的效果，会爆炸等等。

2.然后提出问题：泡泡是怎样产生的？引导幼儿们给出自己
的想法，并引导学生通过小组讨论，找出各自的答案。

活动二：探究泡泡形成的原理
1.首先，为每个小组准备一张草纸、一根针、一张问答卡片，引导幼儿们将自己的疑问写在问答卡片上。

2.接着，每个小组按照自己的思路进行观察和实验，例如：
用针戳破泡泡，观察泡泡破裂的状况，同时观察破裂后的水花溅起来
的距离等等。

3.最后，自由讨论总结，作出自己关于泡泡形成原理的结论，并用彩色纸把结论写出来，贴在墙上，共同展示。

活动三：制作泡泡工具
1.引导幼儿们观察不同的泡泡工具，例如：气球、吸管等，
并启发幼儿们想出用不同的材料制作泡泡工具的方法，并在小组内进
行讨论。

2.让幼儿们用牛奶包装纸、餐具膜等材料来制作自己的泡泡
工具，并在自己制作成功后进行小组展示和分享。

3.最后，用自己制作成功的泡泡工具，让幼儿们一起玩泡泡。

教学反思
通过这次泡泡教案的实施，幼儿们有趣的实验过程增强了他们的
观察、想象力和动手能力，更好地理解和掌握了泡泡形成的原理，促
进了幼儿的综合素质和创新思维的发展。

此外，通过小组合作，每一
个幼儿都有机会分享自己的想法和意见，这些都有助于提高幼儿们的
语言表达和合作精神。

在后续的教学中，需要更加注重幼儿感性认识
与理性认识的结合，从而更好地促进幼儿科学思维的发展。