2015-2016学年高二政治同步课件第11课+社会发展的规律2.

的 决定力量。②人民群众是社会精神财富 的创造者。人民群
本
学 众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的 源泉 。③人民
案 栏
群众是 社会变革 的决定力量。人民群众在任何时期都是社会
目 开
变革的 主力军 。
关
提醒 人民群众是历史的创造者是指人民群众对历史发展起
决定作用。在质上,人民群众是指一切对社会历史起推动作用
案 栏
路线的新发展。
目
开
关
3.想一想:从群众中来,到群众中去体现了哪些哲学道理？
提示 物质与意识辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性的辩证 关系、实践和认识的辩证关系以及人民群众的地位和作用。
本 学 案 栏 目 开 关
探究点一 理解人民群众是历史的创造者
背景材料
本
学 案
胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立 90 周年大会上的讲
题意。故选C。②④表述错误。
答案 C
2.下面对人民群众的认识,正确的是
(C )
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历
本 史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同
学 案
④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
栏 目
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
开 关
解析 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,主
体部分是劳动群众,①表述错误。②③④符合题意,故选C。
④人民群众是社会变革的推动者,决定着社会生产关系的变革
本 学
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
案 栏
解析 河南宝丰县农民注意抓好农业生产,体现了人民群众是
目 开
物质生产的承担者,是推动社会发展的决定力量,③符合题意；
关 同时又大力发展以魔术为代表的农村特色文化产业,体现了人
民群众是社会历史的主体,直接创造了丰硕的精神财富,①符合
关 动和运用知识的能力,主观题更侧重于考查运用相关哲理分
析具体材料的能力。
(4)学习指导:注意结合党和政府改善民生,维护民生的具体
行为,认识其哲学依据。结合政府宏观调控、分配制度改革,
理解政府的群众观点和群众路线。
命题点1 人民群众的地位和作用
1.(2011·大纲全国卷)某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧,
目 开
的同时,大力发展以魔术为代表的农村特色文化产业,全县有
关 5.5万人从事魔术表演,年创收达10亿元,当地群众也因此走
上了致富路。这说明
()
①人民群众是社会历史的主体,直接创造了丰硕的精神财富
②人民群众是物质财富的创造者,是社会存在和发展的基础
③人民群众是物质生产的承担者,是推动社会发展的决定力量
2015-2016学年高二政治同步课件第11课+ 社会发展的规律2.
思考:把保障和改善民生作为整个规划的出发点和落脚点,蕴 涵了怎样的哲学道理？ 提示:人民群众是历史的创造者,是实践的主体,应坚持群众观
本
学 点和群众路线,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利
案
栏 益。
目
开 目标导航 1.理解人民群众是历史的创造者,群众观点和群众
【命题特点】
(1)重要考点:人民群众的概念；人民群众创造历史的作
用；群众观点和群众路线。
(2)命题形式:此考点一方面以选择题的形式考查对人民群
众地位、作用的理解；另一方面采用主观题形式,考查运用
本
学 人民群众的地位和作用分析说明党和政府有关民生政策的
案 栏
必然性和重要性。
目 开
(3)能力要求:主要考查学生获取和解读信息的能力以及调
题干分析
题肢分析
结论
①错误,人民群众是物质生产的主
本 学 案 栏 目 开 关
本题以农牧民改 力军,但物质资料生产(生产实践)
才是社会存在和发展的基础
变落后面貌为例
考查人民群众的 ③错误,人民群众具有无限的创造 选 C
历史地位
力,但人民群众的实践活动才是创
造物质财富和精神财富的源泉
②④说法正确,符合题意
栏 目
话时指出,90 年来,我们党取得的所有成就都是依靠人民共同
开 关
奋斗的结果,人民是真正的英雄,这一点我们永远不能忘记。
毛泽东同志也曾指出:“人民,只有人民,才是创造世界
历史的动力”。
问题探究
“人民,才是创造世界历史的动力”,“人民是真正的英雄”
蕴涵的哲学原理是什么？
答案 蕴涵的哲学原理包括:人民群众是历史的创造者,是社
是历史的主要决定力量,因而是错误的。
(2)认为“历史活动是群众的事业”是唯物史观。这种观点正 确地指出了人民群众是实践的主体,是历史的创造者,对社会历 史发展起了巨大作用,因而是正确的。
本 【思维拓展】 杰出人物一般是指在一定历史发展阶段中对历 学 史发展起着重大推动作用的伟大人物。杰出人物对社会发展的
案
栏 的历史唯物主义观点有
目
()
开 ①坚持群众观点和群众路线 ②意识是客观存在的主观映
关
象 ③认识具有反复性和无限性 ④社会意识是社会存在
的反映
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
解析 《纲要》的制定过程广纳群言、广集众智,坚持了群众
本 观点和群众路线；《纲要》要符合中国国情和时代特点,体现
学 案
了社会意识是社会存在的反映,故①④正确。②③不是历史唯
()
①人民群众是物质生产的主力军,是社会存在和发展的基础
②人民群众是物质财富的创造者,是推动物质生产发展的决定
本 学
力量 ③人民群众具有无限的创造力,是创造物质财富和精神
案 栏
财富的源泉 ④人民群众是历史发展的动力,在经济社会发展
目 开
中起主体的作用
关 A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
思维流程:
案
栏 促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础的。
目
开 人民群众创造历史的决定作用,是杰出人物历史作用的源泉,杰
关
出人物只有依赖人民群众,才能有所作为。如果只承认杰出人 物的作用而否认人民群众的作用,就会陷入历史唯众路线 背景材料
“每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置,尊重
本 会物质财富、精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。
学 案
深度思考
栏
目 有人说:“英雄造时势”、“历史者英雄之舞台也,舍英雄几
开
关 无历史。”也有人认为“历史活动是群众的事业”,你认为
哪种观点正确？为什么？
答案 (1)认为“英雄造时势”是唯心史观。从社会意识决
定社会存在的观点出发,把某些伟大人物的思想和意志说成
想道德建设方面的精神财富。
命题点 2 群众观点和群众路线
3.(2010·安徽高考)为制定一个符合中国国情和时代特点的《国
家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020 年)》(简称
本 《纲要》),政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召
学 开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现
3.群众路线的基本内容:一切为了群众,一切依靠群众 ,从群众
中来, 到群众中去 。
4.发展中国特色社会主义,必须坚持人民主体地位。中国特色社
会主义是亿万人民自己的事业,必须发挥人民的主人翁精神, 更好地保证 人民 当家作主。
提醒 科学发展观是根据最广大人民群众的社会主义实践,
本 学
代表人民群众的根本利益而作出的论断,是群众观点和群众
2.(2012·浙江高考)近年来,W村在村民收入不断提高的同时,开
展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓
“一碑”,即树立一座精神丰碑,主要收集本村先辈在革命战
本 争时期的英雄事迹；“两谱”,即撰写时代风范谱、尊老爱
学 案
幼谱,主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；
栏 目
“五星”,即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五
开 关
项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动,讲身边
事、树身边人、自评自荐、互评互荐,精神面貌焕然一新。
上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？
解析 此题属于材料体现类,先明确运用的知识是“人民群众
是社会精神财富的创造者”,该知识点容易为学生忽略,其包含
的要点有教材三个小点: ①精神财富形成和发展的源泉, ②精
本 神财富创造的物质条件,③直接创造了丰硕的社会精神财富。
学 案
答题过程中从材料中寻找相对应材料,并结合三个要点分析。
栏
目 开
答案 W村群众在革命战争时期的英雄壮举,在新时期的生
关 活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉；
他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条
件；他们通过收集、整理、评荐、比学等方式直接创造了思
本 不仅没有改变经济落后的面貌,反而导致自然环境的严重破
学 案
坏,草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来,农牧民改
栏 目
变以往的经济发展方式,根据当地自然条件种植沙柳资源林,
开 关
大力发展沙柳加工业,不仅促进了经济发展,也保护了生态
环境。该地农牧民种植沙柳资源林,发展沙柳产业,改变落
后面貌的事例表明
本 人民主体地位,尊重人民首创精神,拜人民为师,把政治智慧的
学 案
增长、执政本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。
栏 目
要高度重视并切实做好新形势下群众工作,坚持问政于民、问
开 关
需于民、问计于民,真诚倾听群众呼声,真实反映群众愿望,真
情关心群众疾苦,依法保障人民群众经济、政治、文化、社会
等各项权益”。
学
案 定的群众观点,就不能在工作中贯彻群众路线；反之,只有为
栏
目 人民群众服务的热情,而没有群众路线的领导方法和工作方
开
关 法,也不可能把工作做好。
本 【动态发布】
学 案
2012·浙江高考,40(2)
栏 目
2011·大纲全国卷,29
开 关
2011·海南高考,16
2010·广东高考,35
2010·安徽高考,7
1.坚持群众观点和群众路线的意义:坚持群众观点和群众路线,
是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证 ,也是
本 取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义 的
学
案 重要保证。
栏
目 开
2.群众观点的基本内容:相信人民群众自己解放自己,全心全意
关
为人民服务 ,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。
关
路线的基本内容。2.坚定群众立场,坚持群众路线,自觉站在最 广大人民的立场上。
本 学
一、人民群众是历史的创造者
案 栏
1.唯物史观的基本观点:唯物史观从社会存在决定社会意识 、
目 开
生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先
关 是 物质生产发展 的历史,是 人民群众 创造的历史。
提醒 唯心史观认为社会意识的改变是社会出现变化的根
的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物；在量上,人民群众
是大多数,其主要的、稳定的成分是广大劳动群众。
本 学
2.判断:个人对历史发展的作用是微不足道的。
(× )
案
栏 提示 人民群众是历史的创造者,并不否认个人的作用,个人
目
开 总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用。
关
二、群众观点和群众路线
关 全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众
学习。一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中
去。
深度思考 群众观点和群众路线的依据是什么？ 答案
本 学 案 栏 目 开 关
【归纳总结】 群众观点与群众路线的关系 党的群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提、基础,
本 党的群众路线是党的群众观点的具体要求和体现。没有坚
开 关
的变化而变化。
1.想一想:人民与公民这两个概念相同吗？ 提示 公民是与外国人(包括无国籍人)相对应的法律概念, 人民则是与敌人相对应的政治概念。
(3)地位:人民群众是历史的创造者 。 (4)作用:①人民群众是社会 物质财富 的创造者。从事物质资
料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展
——摘自胡锦涛同志在中国共产党
成立 90 周年大会上的讲话
问题探究
深入群众,做到知民情、解民忧、暖民心,体现了我党是如何
处理同人民群众的关系的？
本 学
答案 (1)可以看出我党尊重人民群众的主体地位,充分发挥
案 栏
人民群众的主体作用。坚持以人为本。
目 开
(2)坚持群众观点和群众路线。相信人民群众自己解放自己,
本原因,是社会意识决定社会存在。
2.人民群众 (1)含义:人民群众是指一切对社会历史起推动 作用的人们, 主体部分是 劳动群众 。
(2)范围:在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业
本 的 建设者 、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的
学 案
爱国者 ,都属于人民群众的范围。
栏 目
提醒 人民群众是一个历史范畴,其构成随着社会历史条件
栏 目
物主义观点,故不选。
开 关
答案 C
技巧点拨 “民生、从群众中来到群众中去、群众利益、以
本
人为本、弱势群体、水能载舟亦能覆舟”,此类语言蕴涵的
学 案
哲理是:人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众
栏 目
路线。
开
关
本 学
1.荷锄是农民,登台是演员,忙时青纱帐里寻不见,闲时几日散去
案 栏
万千兵——中国“魔术之乡”河南宝丰县在抓好农业生产