幼儿园小班优秀音乐教案《大拇哥》含反思

幼儿园小班优秀音乐教案《大拇哥》含反思
小班优秀音乐教案《大拇哥》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲，学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲，借助图谱记忆歌词、学习歌曲，快来看看幼儿园小班优秀音乐《大拇哥》含反思教案吧。

1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。

2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。

一、进场。

放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。

二、发声练习。

用歌曲111566533221来问候幼儿，幼儿用歌声回答。

三、用"手指娃娃手套'介绍小客人，引起幼儿兴趣。

教师戴上"手指娃娃手套'分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。

四、引出歌曲《大拇哥》。

天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。

教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。

五、幼儿与教师唱歌曲。

-今天赵老师找不到我的"五根手指娃娃'了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？
-分别唱五根手指，唱到"我在这里'时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。

-当小动物来演唱歌曲。

教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，"我在这里，我在这里，你好不好'。

-教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。

老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。

六、游戏《找朋友》。

-请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。

七、结束。

小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的"五个手指宝宝'又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。

教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。

尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

小百科：人手进化出了猿手所无法相比的拇指，人类的拇指远比猿类灵活有力，使人类拥有了准确的抓握能力，最终发展出使用工具的能力。

竖起拇指表示对一个人的赞赏。