(苏少版)三年级美术下册 门、窗、墙 导学案1

（苏少版）三年级美术下册门、窗、墙导学案1
一、教学目标
1.了解门、窗、墙的概念及其形态特征。

2.理解门、窗、墙在生活中的作用及其与我们的关系。

3.提高学生观察、感知、想象及创造能力。

4.培养学生的绘画兴趣和审美品味，发展学生的美感。

5.能够用简单的画法，表现门、窗、墙的形态特征。

二、教学重难点
重点
1.了解门、窗、墙的概念及其形态特征。

2.理解门、窗、墙在生活中的作用及其与我们的关系。

难点
能够用简单的画法，表现门、窗、墙的形态特征。

三、教学过程
A、导入
1.引入话题：
今天我们来学习一下门、窗、墙吧！你们觉得门、窗、墙在我们的生活中起到了什么作用？你们见过门、窗、墙的不同形态吗？
2.搜集孩子们的想法：
让学生自由讨论，描述门、窗、墙的基本特征以及这三者在他们所处的生活环境中所扮演的角色。

3.汇总总结：
教师根据学生们的描述，总结归纳门、窗、墙的共性特征及作用。

B、讲解
1.概念讲解：
门、窗、墙是生活中重要的建筑基本构件，门是进出的通道，窗是进出的便捷开口，墙是建筑的基本结构，三者相互结合构成了生活中丰富的空间结构，为生活带来了便利和安全。

2.形态特征讲解：
讲解各种不同形式、风格、古今中外的门、窗、墙，用图文并茂的方式，让学生通过观察、感受和思考，探究门、窗、墙的不同形态特征。

C、实践操作
1.素材观察：
通过展示多样化的门、窗、墙照片和实物，让孩子们感受门、窗、墙的多样性，提高观察能力。

2.绘画实践：
让孩子们通过模仿、演示、运用不同的绘画技法，画出他们自己眼中的门、窗、墙；探究如何使用色彩、线条、形态等绘画元素，让绘画作品更加生动、具有个性。

D、作品展示
让全班同学在讲台上展示自己的作品，并互相欣赏、评价、交流。

四、教学评价
1.通过学生的表现及其作品，初步了解学生对门、窗、墙的认知情况。

2.对学生的绘画技法、实践操作、创造能力等方面进行评价，发现并记录孩子们的优劣之处。

3.通过听取学生的反馈，修改教学方案，并改进教学方法。

五、教学拓展
1.学生可参观附近街道的各种不同风格的建筑，寻找感兴趣的门、窗、墙的设计和细节，并记录下来。

2.家长可以引导孩子们在家中观察、感受、绘画门、窗、墙的形态特征，培养孩子们的审美意识及兴趣。