义务教育21轴对称现象同步测试含解析鲁教版五四学制数学七年级上初一数学试题试卷.doc

知能提升作业（十）
第二章轴对称
1轴对称现象
一、选择题（每小题4分，共12分）
1 •下列四个中文艺术字中，不是轴对称图形的是（
）
2 •下列图形中是轴对称图形的是（
3•如图，阴影部分是由5个小正方形涂黑组成的一个直角图 形，
再将方格内空白的两个小正方形涂黑，得到新的图形 （阴影部分），
50分）
(B)
(D)
（30分钟 (A)
)
(A) (B) (C) (D)
其中不是轴对称图形的是（）
(B) (C)
二、填空题（每小题4分，共12分）
4•如图，ZA二30。

, .ZC7二60。

, AABC 与小B1 C f关于直线/对
称，则
ZB二_______ ・
5•如图，AABC三边的长都是lc叫D, E分别是AB, AC上的点，将△ADE沿直线DE折叠，点A落在点A'处，且点A'在AABC外部，则阴影部分图形的周长为______________ cm.
A
■
• •
6. 通过找出这组图形符号中所蕴含的内在规律，在空口处的横线上填 上恰当的
图形.
三、解答题（共26分）
7. （8分）辨别下列图形是不是轴对称图形或成轴对称，并说明理由.
& （8分）下图中哪两个放在一起可以使它们成轴对称，并说明它们所
① ②
④
案？试一试（至少拼出四种），并指出它们有多少条对称轴.
你能拼出多少种不同的轴对称图
放置的位置关系,
认真观察，挑选一下吧
!
【拓展延伸】
(2)
(3)
a q
(8)
(9)
(11)
9. （10分）用两个相同的等边三角形, ⑷
(10)
答案解析
1.【解析】选C・只有“千”字不是轴对称图形，上面的撇不对称.
2.【解析】选C.轴对称图形是沿某条直线折叠后，直线两旁能够完全重合的图形，只有选项C是轴对称图形.
3.【解析】选D.木题选项A和B很容易判断为轴对称图形，关键是选项C,因为要看的只是阴影部分，所以这个也是轴对称图形，只有选项D不是，故选D.
4.【解析】利用轴对称的性质可得ZOZC' =60°,在AABC中，Z
B二180。

-
30° -60° =90°•
答案：90°
5.【解析】把图形再翻折过去，就会发现阴影部分图形的周长就是原三角形的周长.
答案：3
6.【解析】观察图形，可发现规律：每个图形都是由两个英文大写字母构成的轴对称图形，且按顺序排列，其中奇数位置上下对称，偶数位置为左右对称.
答案：£
7.【解析】辨别的标准只有一个，即“轴对称图形”和“关于直线成轴对称”的定义，也就是看沿某条直线翻折过去能否重合•找到这样的直线，才能下肯定的结论.
图形①可以看成由两部分组成的，一部分是完整的圆，另一部分是具有相同圆心的两个圆的大半部分，把它们沿过两个圆心的直线翻折就能重合所以①是轴对称图形.
将图形②适当进行翻折，眼睛不能重合，所以这不是轴对称图形. 图形③由于两个图形需要平移后再翻折才能重合，所以它们不是关于直线成轴对称的.
图形④是由三个图形组成的，但它毕竟是作为一个整体出现的•这个整体符合轴对称图形的定义，是轴对称图形.
8.【解析】（1）和（9）左右放，（2）和（10）±下放，（3）和（7）左右放，⑸ 和（8）左右放.
9.【解析】
M
葵彗凶
22 J3 J4 J5
M 葵$1一
W M 皆涉/一」
我的写字心得体会
从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。

以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。

教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。

我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。

后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。

这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。

这使我意识到，写字必须做到以下几点：
一、提高对练字重要性的认识。

写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。

二、能使我的写字姿势得到训练。

握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。

写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。

有意识地
注意纠正自己的姿势，并持之以恒。

逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。

三、做好进行自我评价。

及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。

在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。

和家长共同评价、交流写字积极性会更高。

四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。

练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。

这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。

这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。

在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许
多。